<h3> 為豐富學(xué)校的校園文化生活，拓展語(yǔ)文教學(xué)新天地，挖掘語(yǔ)文課程資源，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，我校特舉辦了第三屆文化節(jié)課本劇展演活動(dòng)。</h3> <h3> 同學(xué)們豐富的表情、華麗的戲服、傳神的動(dòng)作以及動(dòng)感的背景創(chuàng)設(shè)，為我們呈獻(xiàn)了一份豐盛的文化盛宴。</h3> <h3><br></h3><h3> 低年級(jí)的聾啞孩子，雖然年紀(jì)小，但他們模擬小動(dòng)物的動(dòng)作和神態(tài)卻那么逼真，從（小貓釣魚）的展演到（比尾巴），將一個(gè)個(gè)小動(dòng)物演繹的活靈活現(xiàn)，惟妙惟肖。</h3><h3> </h3> <h3> 語(yǔ)訓(xùn)班的節(jié)目（俏皮的小黃鴨），家長(zhǎng)和孩子們通力合作，集舞蹈、表演于一體，給我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)和諧、快樂(lè)、活潑的場(chǎng)景。</h3> <h3><br></h3><h3> 盲生表演的（扁鵲見蔡桓公）以及聾生表演的（皇帝的新裝），模擬人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神情是那么逼真自然，生動(dòng)傳神地表現(xiàn)出劇情中蔡桓公、皇帝及丞相的性格特征，確為之動(dòng)容驚嘆！</h3><h3> </h3> <h3><br></h3><h3> 成語(yǔ)故事從（守株待兔）到（亡羊補(bǔ)牢），將一個(gè)個(gè)道理融進(jìn)了純熟的表演中，讓學(xué)生在欣賞表演的同時(shí)獲得心靈的蕩滌。</h3><h3> </h3> <h3><br></h3><h3> 紅色革命傳統(tǒng)?。ㄩL(zhǎng)征），那宏大的陣容、雷雨交加的背景很好地再現(xiàn)了當(dāng)年紅軍爬雪山過(guò)草地時(shí)的情景，學(xué)生們驚心動(dòng)魄的表演無(wú)不催人淚下、蕩氣回腸。</h3><h3> </h3> <h3> 值得欣慰的是這項(xiàng)活動(dòng)學(xué)生們的參與度極高，表現(xiàn)欲很強(qiáng)，極大的激發(fā)了不同類學(xué)生的表演興趣，特別是我們的學(xué)困生他們?cè)诒硌葜邪缪葜煌慕巧硌葜兴麄兝L聲繪色，動(dòng)作神態(tài)模擬那么逼真，使他們的個(gè)性得到很好的張揚(yáng)。在育殘成才的這條路上我們不放棄、不嫌棄任何一個(gè)殘疾孩子，最大限度的挖潛他們的潛能，彌補(bǔ)他們的缺陷，使每個(gè)學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上取得進(jìn)步，這就是我們的初心，在這份初心的堅(jiān)守下，我們的各類學(xué)生都在努力的超越障礙，實(shí)現(xiàn)自我，也使我們的教育教學(xué)綻放出艷麗的花朵。相信隨著素質(zhì)教育的縱深推進(jìn)，我們的校本劇也會(huì)更加趨向完善，我們的語(yǔ)文課堂也會(huì)更加高效、更加生動(dòng)。</h3>