<h3> 為了促進(jìn)我校英語翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)踐推廣，提高教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。2019年10月22日上午，“王倩英語名師工作室”導(dǎo)師—譚素儀老師在603班給大家呈現(xiàn)了一節(jié)公開課《Unit 3 My weekend plan.》Part A Let’s talk.</h3> <h3> 六年級(jí)的所有老師進(jìn)行了集體備課。首先譚老師對(duì)本節(jié)課的重難點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)給大家做了講解。聽了講解后，我們都不約而同的給出了自己的建議，讓她做了些適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，最終能把這節(jié)課更自然地呈現(xiàn)給大家。</h3> <h3> 集體備課</h3> <h3> 課前，譚老師利用歌曲導(dǎo)入，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，營造了良好的英語學(xué)習(xí)氣氛，也為新知識(shí)做好了鋪墊。</h3> <h3> 學(xué)生做的思維導(dǎo)圖</h3> <h3> 課中，譚老師通過兩個(gè)學(xué)生打電話的形式來談?wù)摳髯缘闹苣┯?jì)劃，引出本節(jié)課的對(duì)話內(nèi)容。接著下發(fā)了大量的練習(xí)來鞏固重點(diǎn)句型。如挖空文本，培養(yǎng)學(xué)生思維能力。其次通過聽音模仿、小組朗讀、角色扮演等方式，鞏固學(xué)生對(duì)“What are you going to do? I am going to…”句型的練習(xí)及掌握。</h3> <h3> 師生對(duì)話</h3> <h3> 小組朗讀課文</h3> <h3> 課堂的最后，譚老師通過微信的形式說出自己的周末計(jì)劃，從而引出一個(gè)合理的周末計(jì)劃，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。本節(jié)課是比較順利的呈現(xiàn)出來的，譚老師重視對(duì)學(xué)生基本能力的培養(yǎng)，落實(shí)好課堂的教學(xué)，讓學(xué)生都學(xué)有所得。</h3> <h3> 認(rèn)真聽課的孩子們</h3> <h3> 聽課結(jié)束后，在王倩主任的主持下對(duì)譚老師的公開課進(jìn)行深入的研討。會(huì)議上，譚老師首先對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)思路進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。工作室的成員對(duì)于譚老師的課也做出了點(diǎn)評(píng)。最后，王倩主任總結(jié)發(fā)言并對(duì)工作室成員提了幾點(diǎn)要求。</h3> <h3> 評(píng)課</h3> <h3> 英語組研討</h3> <h3> 翻轉(zhuǎn)課堂的出現(xiàn)，對(duì)于教師來說既是激勵(lì)又是挑戰(zhàn)，它是自下而上的變革。本次英語翻轉(zhuǎn)課堂教研活動(dòng)，名師起到了示范引領(lǐng)作用，使翻轉(zhuǎn)課堂的內(nèi)涵和教育理念得以倡導(dǎo)，更好地為教育服務(wù)，成為真正的智慧教師。</h3> <h3> 撰稿:陳春連</h3><h3> 審核：王倩</h3>