<h3>時間：2019年10月26日下午場</h3><h3>地點：平頂山市新城區(qū)公明路小學</h3><h3><br></h3> <h3 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>觀摩課：《Model 7 Unit 1 He can't see!》</b></font></h3> <h3> 觀看與狗狗有關的視頻，引出新課！</h3> <h3> 完成填詞游戲！</h3> <h3> 通過視頻，了解狗狗的排名！</h3> <h3> 通過提示，聯(lián)想相對應的狗狗名字！</h3> <h3> 讓孩子仿照板書獨立完成一副思維導圖。</h3> <h3> Hot dog isn't a dog!</h3><h3> 讓學生舉例說明，還有哪些名稱也像熱狗一樣有趣！</h3> <h3> 布置作業(yè)！</h3> <p style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b> 講座：《思維導圖的手繪及軟件制作》</b></font></h3> <h3> 學會時間管理，用思維導圖進行梳理，可以給我們清晰的思路。思維導圖<span style="line-height: 1.8;">可以很好地幫助我們整理思維！</span></h3> <h3> 思維導圖：</h3><h3> 聚合思維+發(fā)散思維</h3><h3> 形象思維+邏輯思維</h3> <h3> 中心圖的構成及各部分所代表的含義！</h3> <h3> 用A4紙折出九宮格，在中心位置開始繪制！</h3> <h3> 自主練習</h3> <h3> 原則：</h3><h3> 單數(shù)找平衡，雙數(shù)求對稱。</h3> <h3> 老師們根據(jù)材料，現(xiàn)場繪制的思維導圖！</h3> <h3> 杜老師利用電腦軟件制作的本次會議通知思維導圖。</h3> <h3> 推薦手機APP：幕布也可以進行思維導圖的制作！</h3> <h3> 杜老師從手繪和電腦軟件制作方面對思維導圖進行了深入、細致的講解，參會老師理論與實踐相結合，對思維導圖有了全新的理解與認識。相信在今后的工作中，老師們一定會把思維導圖作為一項重要的工具，讓其充分為教學服務。我們可以用最普通的軟件開發(fā)無限的思維，讓其為我們和學生服務！</h3>