<h3><b> 繪本作為兒童早期閱讀的新生力量，它的創(chuàng)意出色、表現(xiàn)手法幽默，深受孩子們的喜愛，憑借絢麗的色彩，神奇的想象，簡潔的文字，給幼兒巨大的精神享受，讓幼兒樂趣無窮，特別是親子共讀，不僅讓孩子從閱讀中獲得快樂，享受閱讀，開拓眼界，增長知識，而且還能通過閱讀互動增進親子之間的情感交流。因此為了讓孩子們走進繪本世界，愛上繪本，愛上閱讀，并促進親子之間的交流互動。育苗幼兒學校健康路校區(qū)小班年級特舉辦“漫步繪本世界，體驗生命精彩”親子繪本活動！</b></h3> <h3>繪本故事《彩虹的盡頭》將此次活動拉開了序幕??</h3> <h3>“寶貝”是一個充滿誘惑的字眼；又是一個凝滿愛意的字眼；還是一個見仁見智的字眼??</h3><h3>有趣的繪本情景劇吸引著孩子們的眼球??</h3> <h3> 瞧！孩子們看得可認真了！原來 “寶貝”，真的不藏在彩虹的盡頭，而藏在每個人的心頭。</h3> <h3>趣味的暖場游戲調(diào)動著孩子們的積極性??</h3> <h3>猜猜家長有多希望孩子和自己一樣，懂得堅持學習，愛上“終身成長”呢？</h3><h3>“就是要幫助孩子和他的家庭，愛上閱讀”，因為我們“無比相信閱讀的力量”。??</h3> <h3><font color="#167efb"><b>故事（1）：《爺爺?shù)娜馔枳訙?lt;/b></font></h3> <h3>《爺爺?shù)娜馔枳訙分校瑺敔斣谀棠屉x世后，學著奶奶哼著小曲做肉丸子湯，并不斷地吸引來越來越多的小動物，小朋友前來吃肉丸子湯，并由此走出的失去親人的痛苦的故事，使我看到了一位樂善好施的爺爺在勞動與分享中拜托孤獨和失去親人帶給的痛苦，不得不再次感慨勞動與分享的魅力所在。<br></h3><h3></h3> <h3>瞧！孩子們正在嘗試著用嘴巴鼓氣的方法感受肉丸子的Q彈，使孩子在親身操作中提高興趣的同時提升了感知經(jīng)驗??</h3> <h3> <font color="#167efb"><b>故事（2）：《跑跑鎮(zhèn)》</b></font></h3><h3><br></h3><h3> 跑跑鎮(zhèn)上的居民都喜歡快跑，快跑就免不了撞在一起：小汽車和樓梯撞在一起出現(xiàn)了什么？白熊和黑熊撞在一起呢？整個故事充滿生活中幽默詼諧的小情趣。故事有想象力，構(gòu)思巧妙。</h3> <h3>小汽車和樓梯碰撞在一起會變成什么呢？??</h3> <h3>路飛哥哥運用提問的方法讓孩子和家長們?nèi)ハ胂?，很好的發(fā)揮了孩子們的想象力呢??</h3> <h3> 3、2、1～咣！ 哇塞！好神奇??！變出了消防車??！</h3> <h3> 工會主席謝老師提到，本學期我們老師也開展了讀書沙龍會，一周一次的沙龍會不僅給我們的老師們在閑暇時間能不斷地充實自己。而且促進了大家共同交流學習和分享，目前，我們正在共讀一本書叫《芬蘭教育全球第一的秘密》。</h3> <h1><b><font color="#ff8a00">對于芬蘭的教育，我們的老師都有不一樣的體會????</font></b></h1><h3> 羅老師：芬蘭教育為什么能一直引領世界，保持第一？是因為各個國家有不同的國情。然而，芬蘭父母教育孩子的方法仍能給我們的中國父母帶來一些啟示。</h3><h3> 鐘老師：人生就像是一場馬拉松，不能一味地強調(diào)孩子要贏在起跑點，而是我們要適當去發(fā)掘每個孩子的差異天分、資質(zhì)。</h3> <h3>閱讀繪本讓幼兒豐富了精神世界，而環(huán)境創(chuàng)設則讓幼兒有機會把自己的精神世界展現(xiàn)出來，與其他人共同分享學習交流。環(huán)境創(chuàng)設對繪本閱讀的影響是很大的，繪本閱讀不僅具有心理教育功能，還能促進幼兒身體發(fā)展的功能。環(huán)境創(chuàng)設讓繪本閱讀變得更加豐富多彩！結(jié)合本園的特色繪本教學，我們老師們用心的裝扮了學校每一處環(huán)創(chuàng)，繪本設計變成了一道靚麗的風景！????</h3> <h3> 每周好書推薦，都有不一樣的小收獲！</h3> <h3> 親子閱讀可以讓孩子深切地體會到父愛、母愛的溫暖，促進孩子的身心健康。如今的家長都很忙碌，和孩子情感交流的機會與時間減少了許多。如果每天晚上用上幾十分鐘進行親子閱讀，孩子們的內(nèi)心會產(chǎn)生了一種“爸爸媽媽很愛我”的幸福感覺，日久天長，親情就會像春雨滋潤春苗一般，使孩子茁壯成長?？矗∥覀儗W校一直都有把親子閱讀活動進行下去，孩子和爸爸媽媽們更是加深了彼此間的交流和情感呢！</h3>