<h3> 秋色漸濃，我上蘭山參加班主任管理能力提升培訓(xùn)。人們說，讀書和旅行，身體和心靈，總有一個(gè)在路上。在短短五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我向秋的更深處走去，向心靈的更深處走去，向班主任管理能力的更高處走去。</h3> <h3> 連日來，也曾流連于鄉(xiāng)間阡陌左右，也曾流連于林木草色當(dāng)中，也曾流連于雞犬鴨兔舍前，也曾流連于果樹菜園四周，也曾歡笑于晨起運(yùn)動歡喜于晚間歌唱，也曾醉心于那場期待了三天的大雪。</h3> <h3> 太多太多的時(shí)間，我們穩(wěn)坐教室，認(rèn)真聆聽各位專家的精彩講座，用心記錄那些可以使我們撥開云霧走出迷津的理論或經(jīng)驗(yàn)，用手機(jī)攝下那些溫暖又充滿靈性的畫面。最后，我還是喜歡用筆，記錄下那些觸動我心的感受！</h3> <h3> “ 荷一束光，從你的全世界走過！”這是多么觸動人內(nèi)心柔軟的一句話?。∶利愔缘膹垈ッ祭蠋?，用這句話作為她講座的題目。她精彩的講座，就像她的美麗一樣，深深地印在了我的心上。</h3> <h3> 她用一個(gè)個(gè)鮮活的案例，告訴我們應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)充滿靈性、充滿理性、充滿愛與溫暖的家長會。她還現(xiàn)身說法，教給我們與家長與孩子相處的好辦法：理解家長，使其如遇知音；榜樣引領(lǐng)，使其虛心接受；班主任要有儀式感！</h3> <h3> 我聽著她的講座，自然是非常感動，因?yàn)槲姨矚g向優(yōu)秀的人靠近，太喜歡她做事的那份用心，太喜歡在聽講座時(shí)由人及己！于是，我在筆記本上寫下了：在我的生命中，有一群因?yàn)楹⒆佣c我有了交集的人——家長。每當(dāng)路遇，她們都會寄予我美好的微笑和誠摯的問候。于是，我的世界，就多了一份溫暖，多了一份美好！而我，常常由于工作忙碌或行色匆匆，忽略了這份美好！誠然，像張偉眉老師一樣，我是應(yīng)該給與家長們極大的尊重，應(yīng)該珍惜與她們的相遇的。</h3> <h3> 人們都說：生活需要儀式感！生活的儀式感，其實(shí)就是大小節(jié)日中的一聲問候，一聲祝福，一個(gè)短信，一個(gè)紅包，一束鮮花！我們常常因?yàn)樯畹膬x式感而溫暖，而心生感動，而快樂不已！張老師說：班主任的儀式感，其實(shí)就是在孩子們閱讀一本新書前，先讓他們打開書聞聞墨香，再走進(jìn)這本書。這樣的舉措似乎很平常，卻會帶來不尋常的效果——使孩子們愛上書！是啊，就像我，在班上的孩子過生日的這一天，組織全班同學(xué)給他唱生日歌。每每這個(gè)時(shí)候，過生日的人是多么心花怒放??！</h3> <h3> 張老師是一個(gè)用心做事的人，也是一個(gè)心中充滿了愛的人。這樣的人，必定是一個(gè)讓周圍人很溫暖的人。她說：見愛，是一種能力！我一邊聽著她列舉的一個(gè)個(gè)愛的案例，一邊想起了我的辰兒和我們班上的孩子們，想起了已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)的王浩然和高子豪，想起了我曾經(jīng)帶過的那許許多多個(gè)孩子。有時(shí)候，由于我過分地追求成績，往往會忽略了那些成績太低的孩子身上另外的閃光點(diǎn)！ </h3> <h3> 于是，我發(fā)了說說: </h3><h3> 見愛，是一種能力！每個(gè)孩子，都是上天送到人間的天使！所以，老師和父母，要用愛去呵護(hù)天使的羽翼，使每個(gè)孩子都快樂起飛，飛出屬于他自己的精彩！</h3> <h3> 是啊，小草有小草的綠意，大樹有大樹的繁茂！我們不能希望一棵小草精彩成一棵大樹，只要這棵小草能夠健康成長，能夠積極、陽光，長大之后它也會成為一個(gè)使人幸福的爸爸或媽媽！所以，健康成長比成績更重要！</h3> <h3> 講座結(jié)束了，張老師下山了！我在筆記本上寫下——</h3> <h3> 你荷一束光，從孩子們的全世界走過，照亮他們成長的道路，照亮他們前進(jìn)的道路！ </h3><h3> 你荷一束光，從我的世界路過，照亮我做班主任工作的心路！我會借過你的光，細(xì)心用心有愛心地去做好班主任工作！不負(fù)你，不負(fù)自己，不負(fù)本期培訓(xùn)！</h3>