<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 2019年10月24日，彩虹小學美術教研組如期開展了教研活動，教研活動在教研組長陳靜老師的組織下，付子睿老師作為教研活動的主講老師分享匯報了自己參加2019年暑期培訓的成果。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">匯報分為兩部分：一、分享培訓的整體感悟；二、分享陳麗萍老師的校本課程《板橋竹》。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 十九大召開后，習近平總書記在十九大報告中深刻闡明，“文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化興國興運，文化強民族強。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復興?！?amp;nbsp;</h3> <h3> <span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">要實現(xiàn)全民族的文化自信，離不開我國五千多年文明歷史所孕育的中華傳統(tǒng)文化的深厚土壤，我們美術教育工作者要緊緊抓住本民族美術文化的根脈，追溯美術文化發(fā)展的源頭，汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的精華和力量，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術走進學生學習生活，堅持不懈，在學習生活中享受優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術的熏陶，提高精神生活質(zhì)量，提升審美素養(yǎng)。</span></h3> <h3><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> </span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">咸陽市中華路小學的朱曉靜老師，她給我們分享了中華路小學的校本課程：剪紙藝術。將我們帶入到一個地方傳統(tǒng)文化的世界中去，剪紙藝術是最古老的中國民間藝術之一，作為一種鏤空藝術，它能給人以視覺上以透空的感覺和藝術享受。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 風輪小學的陳苗苗老師以“一把打開心靈的鑰匙”為題，向我們分享了她研究的一些成果，首先向我們分析了目前美術課存在的一些問題，又對我們一線教師提出了一些教師職業(yè)的基本要求。這些使我受益匪淺。還為我們針對賽教的情形進行了專業(yè)的培訓，這對我們一線青年教師而言是十分有用的。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 陳麗萍老師的《板橋竹》這節(jié)課以鄉(xiāng)賢鄭板橋的墨竹為主要教學內(nèi)容，追溯歷代墨竹畫法承傳，賞析名家作品，突出文人畫寫意傳情、托物言志，感悟形似基礎上的神似，妙在似與不似之間，理解中國畫追求“神似”的美學原則。通過讓學生第一次課堂動筆，與賞析大師們畫作后，重點分析水墨畫中墨分五色的基本方法，側(cè)重墨法運用，提升學生對水墨畫的鑒賞能力。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 依據(jù)《全日制義務教育美術課程標準》中實施建議：美術學習應當從單純的技能、技巧學習層面提高到美術文化學習的層面。美術教學要創(chuàng)設一定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術學習，加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 在十九大召開后的今天，我們美術教師迎來了一個美麗的春天。</h3> <h3> <span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">我相信，牢記教書育人的使命，不忘關心孩子成長的初心，立足課堂，踏實進取，必定能盡一己之力，守護文化之根、民族之魂，引領時代風氣，實現(xiàn)科教興國，實現(xiàn)民族復興之偉業(yè)，鑄就中華文化新輝煌！</span></h3>