首語(yǔ) <h3> 為了提高初中數(shù)學(xué)青年教師的專業(yè)素質(zhì)與教學(xué)能力，2019年10月26日上午8點(diǎn)至12點(diǎn)，藍(lán)山縣初中數(shù)學(xué)青年教師第二次跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)在民族中學(xué)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行啦！</h3> <h3> 本次培訓(xùn)主要分為四個(gè)環(huán)節(jié)，環(huán)節(jié)一由工作室成員史立山老師和一組學(xué)員黃豪老師為我們帶來(lái)的同課異構(gòu)課；第二環(huán)節(jié)是由民族中學(xué)劉忠平老師為我們帶來(lái)的名師講座；第三環(huán)節(jié)是小組評(píng)課議課；最后環(huán)節(jié)由工作室成員廖向飛老師對(duì)全體學(xué)員備課情況進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)。</h3> 環(huán)節(jié)一 名師示范 <h3> 上午8點(diǎn)，第一堂數(shù)學(xué)課拉開了帷幕。這節(jié)課是由工作室成員史立山老師為我們帶來(lái)的示范課《建立一元一次方程模型》。史老師面帶微笑地走上講臺(tái)，一開口就好似一陣暖風(fēng)吹入課堂，讓人感到親切隨和。他以猜年齡的小游戲?qū)胄抡n，瞬間活躍了課堂氣氛。整堂課內(nèi)容圍繞三個(gè)知識(shí)點(diǎn)展開，史老師把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的概念與練習(xí)都緊密結(jié)合，講解得準(zhǔn)確而清晰。史老師的課堂采用探究式及小組合作式教學(xué)，問題設(shè)計(jì)目的明確，重點(diǎn)突出。史老師通過(guò)一個(gè)個(gè)數(shù)學(xué)問題引導(dǎo)學(xué)生自主探究，真正做到了把課堂還給學(xué)生。</h3> 學(xué)員展示 <h3> 第二節(jié)數(shù)學(xué)課，一組學(xué)員黃豪老師為我們展示了他精心準(zhǔn)備的同課異構(gòu)課堂《建立一元一次方程模型》。黃老師活力滿滿，一走上講臺(tái)就抓住了全班的注意力。黃老師采用開門見山法直切課題，利用兩個(gè)小例題帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)入他的課堂。黃老師分別從方程、一元一次方程以及方程的解三個(gè)方面展開教學(xué)，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)，重點(diǎn)歸納，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)做到新知與練習(xí)相結(jié)合，并在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中及時(shí)巡視全班掌握情況，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。</h3> <h3> 你看，民族中學(xué)的同學(xué)們多么專注，多么積極，學(xué)習(xí)氣氛多么濃厚?。?lt;/h3> 環(huán)節(jié)二 名師講座 <h3> 民族中學(xué)的資深數(shù)學(xué)教師劉忠平為我們帶來(lái)了一個(gè)別開生面的講座《數(shù)學(xué)與閱讀》。劉老師的演講聲情并茂，形象的肢體語(yǔ)言加上飽含激情的聲音，給我們留下了深刻的印象。劉老師談到，我們作為教師一定要相信自己的學(xué)生，讓學(xué)生有話語(yǔ)權(quán)；預(yù)習(xí)不用拘于教材內(nèi)容；可采用數(shù)形結(jié)合的方式喚醒學(xué)生思維；還要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，啟發(fā)學(xué)生的深度思維。通過(guò)劉老師的講座，讓我們從另一個(gè)新穎而獨(dú)特的角度重新認(rèn)識(shí)了數(shù)學(xué)，了解數(shù)學(xué)。</h3> <h3> 看，老師們認(rèn)真起來(lái)可是一點(diǎn)也不輸給同學(xué)們呢！</h3> 環(huán)節(jié)三 評(píng)課議課 <h3> 轉(zhuǎn)眼就來(lái)到了培訓(xùn)中最熱火朝天的環(huán)節(jié)——評(píng)課議課。每個(gè)小組在一名工作室老師的帶領(lǐng)下，探討史立山老師和黃豪老師的課堂教學(xué)，有哪些值得借鑒之處以及需要改進(jìn)之處。相比于上一次培訓(xùn)的評(píng)課議課，這一次學(xué)員們的評(píng)課更精辟到位，全面而專業(yè)，大家各抒己見，真是好不熱鬧！</h3> <h3> 小組討論結(jié)束之后，由每組派一名代表來(lái)做最后的總結(jié)發(fā)言。每個(gè)小組代表的發(fā)言都十分有見地。尤其三組代表曾琳老師，雖是一名新教師，但點(diǎn)評(píng)之態(tài)大氣老練，點(diǎn)評(píng)之語(yǔ)更是句句精辟。她既指出了兩位老師的成功之處，也指出了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的史立山老師在信息技術(shù)等方面的不足，同時(shí)還點(diǎn)明了信息技術(shù)熟練的黃豪老師在教學(xué)設(shè)計(jì)及課堂時(shí)間把控等方面缺乏經(jīng)驗(yàn)，曾琳老師提出的一系列有建設(shè)性的評(píng)語(yǔ)讓我們嘖嘖稱贊。</h3> <h3> 經(jīng)過(guò)聽課和評(píng)課議課，學(xué)員們紛紛將自己的所得所感躍然紙上，真是收獲滿滿?。?lt;/h3> 環(huán)節(jié)四 評(píng)學(xué)員備課 <h3> 最后的環(huán)節(jié)中，工作室全體成員對(duì)學(xué)員們的備課本進(jìn)行了詳細(xì)的檢查，并由代表廖向飛老師對(duì)學(xué)員備課情況作出點(diǎn)評(píng)。有的學(xué)員備課內(nèi)容非常詳盡，如陳新嬌老師的備課本教學(xué)流程完整規(guī)范，字跡工整，實(shí)乃為范本；也指出個(gè)別學(xué)員存在的一些問題，如無(wú)課堂小結(jié)、作業(yè)布置等。就此，廖向飛老師提出了優(yōu)質(zhì)備課本所必備的六個(gè)方面：一、教學(xué)目的；二、教學(xué)重難點(diǎn)；三、教學(xué)準(zhǔn)備；四、教學(xué)過(guò)程；五、作業(yè)布置；六、板書設(shè)計(jì)。其中教學(xué)過(guò)程又應(yīng)該包含新課導(dǎo)入、探究新知、知識(shí)運(yùn)用、拓展提升和課堂小結(jié)五個(gè)環(huán)節(jié)，殷切希望學(xué)員們能按照要求認(rèn)真?zhèn)湔n。廖老師還談到，在備課本中，教師應(yīng)適當(dāng)?shù)刈珜懸恍┙虒W(xué)后記或教學(xué)心得，以總結(jié)不足，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自我。</h3> 結(jié)束語(yǔ) <h3> 至此，2019年藍(lán)山縣初中數(shù)學(xué)青年教師第二次跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)圓滿拉上了帷幕，感謝為此次培訓(xùn)付出各種努力的老師同伴們！</h3><h3> 短暫的培訓(xùn)時(shí)光匆匆逝去，但我們卻擁有了最美的記憶。</h3><h3> 愿我們共同成長(zhǎng)，未來(lái)可期！</h3><h3><br></h3><h3>文：雷蕾</h3><h3>圖：曾浩</h3><h3>審核：王艷英</h3>