<h3>最難忘的人、事、物，要么驚艷了時光，要么溫柔了歲月。除卻命中注定的親人，誰不珍惜那些人生逢遇和志同道合者？那是生命美好最有力的佐證，是可遇不可求的稍縱即逝，更是珍稀的暖陽般的生命溫暖！</h3> <h3>最后一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我想很多人都感覺遇到了既驚艷時光又溫暖歲月的良師益友。在侯老師的介紹下，在大家的掌聲中，省市督學(xué)特級教師張雙元老師帶著謙和的微笑走下講臺，站立于我們學(xué)員中間。</h3> <h3>張老師的課程主題是《做立人的長效教師，育健全的成長人才》，它的主題大背景是張老師國培項目“新時代教師的追求與大教育觀下的高效課堂建設(shè)”。</h3> <h3>張老師用“談話共鳴”教學(xué)法，從專業(yè)教師成長的五個階段、新時代教師的追求、教育者要樹立大教育觀、中國教育最大的問題、長效課堂的標(biāo)志、教育的六個維度等幾方面侃侃而談，在問題的生成過程中抽絲剝繭的分析、融合、釋疑。</h3> <h3>于縱橫捭闔中收放自如，傳達(dá)許多國內(nèi)外教育專家最本質(zhì)樸素的教育思想，也把自己畢生教育感悟梳理成條理清晰的教育系統(tǒng)知識，在豐富引人的案例陳述中，激發(fā)學(xué)員思考和參與。</h3> <h3>從國家與國際教育視野、政策，到基礎(chǔ)教育中小學(xué)教師一言一行及處理問題中呈現(xiàn)出的弊端，及其教育學(xué)與心理學(xué)依據(jù)，張老師都有見地鮮明卻又刷新我們認(rèn)知的教育主張！</h3> <h3>從如何構(gòu)建大的教育觀，教育為誰服務(wù)，為什么要學(xué)習(xí)四大方面教育內(nèi)容，串聯(lián)起近代史社會政治、經(jīng)濟、教育的發(fā)展脈絡(luò)，梳理出其背后淵源，宏觀把握甚至預(yù)測社會與教育的走向。</h3> <h3>甚至在梳理古代教育發(fā)展與社會適應(yīng)問題時，橫向?qū)Ρ韧瑫r代世界教育及教育大家間的異同，及其教育思想的發(fā)展。</h3> <h3>細(xì)化問題質(zhì)疑中調(diào)查，張老師甚至就如何記筆記梳理知識框架、中外教育在理論與實踐中的優(yōu)劣、哲學(xué)與數(shù)學(xué)、唯物唯心及辯證關(guān)系、各科教師思考問題的側(cè)重、學(xué)科內(nèi)融合與跨越、有關(guān)教育文件解讀、培養(yǎng)學(xué)生四個維度能力、哈弗目標(biāo)法則內(nèi)涵、高考閱卷看視野胸懷等，無一話題不是點面兼顧，重點突出觀點明晰。</h3> <h3>在與學(xué)員的互動中，張老師更是不遺余力地諄諄啟發(fā)與教誨，由一個學(xué)科之點牽織成一個系統(tǒng)之面，讓我們在如沐春風(fēng)中開闊視野，啟發(fā)引領(lǐng)中深度思考，靜心聆聽中頻頻共鳴，春風(fēng)化雨中彌補知識漏洞！</h3> <h3>張老師的課件只呈現(xiàn)了兩張，卻在游刃有余中系統(tǒng)而全面的課堂，生成傳道授業(yè)解惑的融會貫通！而在強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生時，一再強調(diào)熱愛讀書習(xí)慣的重要，相信科學(xué)的引領(lǐng)，善良心底的美好，志向毅力的重要！教育大家的情懷、教育專家的廣度高度深度、退而不休的熱情隨和，甚至語言家、思想家的幽默風(fēng)趣……讓時光在飛逝中變成珍貴的短暫！</h3> <h3>而對于即將結(jié)束培訓(xùn)的我們，這場壓軸大課因此變得讓人無限眷戀！無數(shù)次自動自發(fā)的掌聲，足以說明張老師“談話共鳴”教學(xué)法的精彩絕倫！</h3> <h3>侯老師在課程結(jié)束后，也是和我們一道感慨，張老師特別喜歡講課的教育情懷，讓這次培訓(xùn)意義更加不同，因為這就是我們對教育大家的認(rèn)同和共鳴！以致我們揮手道別時，仿佛意猶未盡！</h3> <h3>反觀這幾天的學(xué)習(xí)，我們遇見了讓我們敬佩的良師益友，也遇見了讓我們更加渴求的知識能力，遇見了可以更加美好的自己，更遇見了美好的未來！</h3> <h3>看看我們團隊的筆記，你會知道做個好學(xué)生，我們也是認(rèn)真的！</h3> <h3>書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。時光如梭忽然而已，見賢思齊不坐井觀天，時不我待豈敢蹉跎？！</h3> <h3>書猶藥也，善讀者可以醫(yī)愚。己亦猶藥也，善為者自然建樹。</h3> <h3>信息技術(shù)與課堂教學(xué)的融合作為一門全新的課程，教學(xué)方法需要我們大膽探索，也是一個需要長期研究的課題。只有不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)理論，不斷實踐探索新的教育教學(xué)能力，不斷反思總結(jié)自身課堂教學(xué)，才能找出更佳、更適合學(xué)生的的教學(xué)方式方法，探索出一套獨屬于自己的有特色并行之有效的教學(xué)策略。</h3> <h3>通過此次培訓(xùn)，讓我們開闊了視野，提高了認(rèn)識，我們向教育現(xiàn)代化的認(rèn)知更提升了一步。感嘆與憧憬之余，我想我們只有靠自己的聰明與才智、努力與勤奮，去建設(shè)好校園信息化的提升，為平原示范區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己微薄的力量，讓信息技術(shù)與課堂教學(xué)融合之花綻香放蕊，才能不辜負(fù)我們背后默默支持教育事業(yè)發(fā)展的各方強大團隊！</h3> <h3>古都菊香濃，教育芳馨縈。滿城國慶情，一腔丹心紅。</h3> <h3>高屋建瓴傳經(jīng)寶，縱橫捭闔酣暢聊。與時俱進(jìn)教育佬，融會貫通激心潮。</h3> <h3>古樸儒雅宋韻緣，八朝古都河大涵。博聞強識良師獻(xiàn)，見賢思齊惠平原！</h3> <h3>輕輕的我走了，正如我輕輕地來，我揮一揮手，不帶走一片云彩。但我一定帶走對河大的感激與祝福，帶走從中幸遇的每個人、事、物對我靈魂的喚醒與激勵！</h3>