與名師共成長(zhǎng)，用“心”育人潯 <h3>培訓(xùn)的第二天，有幸聆聽(tīng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)羅銘老師的講座――《做孩子生命的錦鯉》，給了我很大的震撼。</h3> <h3>羅老師以兩張教師上班前和下班后的圖片引入課題，讓我深感班主任工作是無(wú)比的神圣，任重而道遠(yuǎn)。</h3> <h3>羅老師以尋味篇開(kāi)始：滲入班主任的教育思想</h3> <h3>羅老師向我們講述了班主任的工作價(jià)值：通過(guò)教育，給萌芽狀態(tài)的兒童帶去鮮活的心靈感受，奠基生命，喚醒夢(mèng)想，飽滿人生。</h3> <h3>接著羅老師闡述了教育現(xiàn)狀：教育環(huán)境中的負(fù)能量，提出在這樣的現(xiàn)狀下，我們老師應(yīng)該明確自己的使命：回歸教育的原點(diǎn)；尋找教育的原味。</h3> <h3><h3>接下來(lái)講述的是“管理篇”，羅老師簡(jiǎn)單總結(jié)為五點(diǎn)，做一根綿長(zhǎng)的穿針線，做一個(gè)優(yōu)秀的掌舵手，做一名善彈的鋼琴家，做一朵暖心的解語(yǔ)花，做一位夢(mèng)想的銷(xiāo)售員。結(jié)合自身的具體事例，細(xì)細(xì)講解，精彩紛呈，為班主任工作提供了有效的指導(dǎo)方法。</h3></h3> <h3>羅老師為班上每個(gè)孩子建立成長(zhǎng)檔案袋。記錄學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)步。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是美好的回憶，很有意義。</h3> <h3> 最后“創(chuàng)新篇”展示了羅老師班級(jí)工作的特色及亮點(diǎn)，這也提醒著我，要堅(jiān)持自我，更加堅(jiān)定教育初心，用心育人，潛心教書(shū)，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的班主任。</h3>