<h3 style="text-align: left;"> 為了加強(qiáng)教師間的合作、交流，探討和解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，全面提高教學(xué)質(zhì)量，四年級(jí)數(shù)學(xué)科組進(jìn)行集體備課和公開(kāi)課及評(píng)課活動(dòng)。此次活動(dòng)也得到了校領(lǐng)導(dǎo)的支持。李校長(zhǎng)全程參與了我們的活動(dòng)，給予了我們很大的鼓勵(lì)。</h3> <h3> 此次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)是進(jìn)行集體備課。第二個(gè)環(huán)節(jié)是四年級(jí)數(shù)學(xué)老師一人一堂公開(kāi)課。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是評(píng)課環(huán)節(jié)。精彩即將開(kāi)始，容我一一呈送????。</h3> <h3> 首先是備課環(huán)節(jié)，在我們四年級(jí)數(shù)學(xué)組長(zhǎng)葉玲老師的精彩幽默的發(fā)言中拉開(kāi)了帷幕。</h3> <h3> 老師們就《簡(jiǎn)單的周期》進(jìn)行集思廣益，各抒己見(jiàn)，分別從教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)流程進(jìn)行構(gòu)思，討論，確定，層層遞進(jìn)，步步突破。你瞧，老師們多么認(rèn)真地做著筆記…</h3> <h3> 集眾人智慧，采眾家之意見(jiàn)。濃厚的研討氛圍，提升了組內(nèi)老師的教學(xué)水平，使教育教學(xué)水平上了一個(gè)新臺(tái)階。你看，這些智慧的結(jié)晶完美地呈現(xiàn)在公開(kāi)課中…下面是我們幽默大方的葉玲組長(zhǎng)給我們帶來(lái)的《簡(jiǎn)單的周期》。</h3> <h3> 葉玲老師以口算比賽熱身，獲勝的同學(xué)可獲得精美小禮品一件，此活動(dòng)得到了同學(xué)們的積極配合，呼聲熱烈。我們的葉老師用心良苦，最后獲得同學(xué)們的大力支持。????</h3> <h3> 整個(gè)課堂順利進(jìn)行，葉玲老師在鞏固練習(xí)中引導(dǎo)孩子有序的圈一圈，畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)，這樣更讓孩子們對(duì)找規(guī)律更深的了解和加深現(xiàn)象。</h3> <h3> 接下來(lái)的是我們的文芹芹老師，她給大家?guī)?lái)的是《可能性》，年輕的她充滿(mǎn)活力，通過(guò)游戲帶動(dòng)學(xué)生們的積極性，課堂氣氛熱烈，同學(xué)們都踴躍地舉手發(fā)言。</h3> <h3> 下一位是我們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，課堂組織能力強(qiáng)的許耀妹老師，她帶來(lái)的是《不含括號(hào)的混合運(yùn)算》，許老師由淺入深，先復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單的加減乘除法，再帶入不含括號(hào)的混合運(yùn)算。同學(xué)們認(rèn)真的傾聽(tīng)，掌握運(yùn)算的順利。整堂課有序地進(jìn)行，許老師不斷地鼓勵(lì)孩子們勇敢舉手發(fā)言，在老師的一次次鼓勵(lì)下，大部分同學(xué)能積極回答問(wèn)題。</h3> <h3> 聲音美麗的周亞南老師給大家上了一節(jié)生動(dòng)的《解決問(wèn)題的策略》，周老師熟練地應(yīng)用聲音的高低起伏，抑揚(yáng)頓挫突出重點(diǎn)，孩子們沉醉在老師如音樂(lè)??般的聲音中，并且掌握了解決問(wèn)題的策略幾步奏。</h3> <h3> 謝老師是一位有著豐富教齡的教師，她一直堅(jiān)持著從學(xué)中玩，玩中學(xué)的教學(xué)理念。她給大家?guī)?lái)的是《可能性》。在謝老師精心設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)中，孩子們不僅學(xué)會(huì)了如何表達(dá)可能性，還學(xué)會(huì)了愉快地合作。瞧，孩子們?cè)谒恼n上玩得多開(kāi)心，學(xué)得多認(rèn)真。</h3> <h3> 先通過(guò)摸球的游戲?qū)W會(huì)可能性，再通過(guò)摸牌的游戲?qū)W會(huì)表達(dá)可能性的大小。</h3> <h3> 謝老師精彩的課堂不僅吸引了孩子們，連我們老師也被吸引了?？?，我們的李校長(zhǎng)和老師們聽(tīng)得多入神。</h3> <h3> 王丹蕊老師為大家展示的是《統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖（一）》，邏輯性強(qiáng)的王老師善于引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察圖表，比較兩種圖形的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)簡(jiǎn)煉的語(yǔ)言引導(dǎo)同學(xué)如何制作條形統(tǒng)計(jì)圖及注意做條形統(tǒng)計(jì)圖時(shí)的幾要素。</h3> <h3> 通過(guò)一輪精彩的課堂展示課，相信大家已經(jīng)被我們上課老師的辛苦付出和認(rèn)真出彩的課堂能力折服。但是我們每位老師都努力追求進(jìn)步，不斷改進(jìn)，不求最好，只為更好。接下來(lái)是幾位老師對(duì)此次上課進(jìn)行的反思。先由我們的數(shù)學(xué)科大組長(zhǎng)陳芳慧老師對(duì)此次活動(dòng)的發(fā)言，她肯定了上課老師們的辛苦付出，也對(duì)在坐的每位數(shù)學(xué)老師提出了殷切的期望。</h3> <h3> 接著是四年級(jí)數(shù)學(xué)科組長(zhǎng)發(fā)言，她對(duì)幾位老師表示感謝。</h3> <h3> 反思之后，幾位老師分別對(duì)其他老師進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。1.謝老師對(duì)文老師的點(diǎn)評(píng)：文老師剛?cè)胄?，能把課上得這樣實(shí)在不錯(cuò)但是不足之處是教學(xué)環(huán)節(jié)給學(xué)生的操練太少。2.周老師對(duì)謝老師的點(diǎn)評(píng)：謝老師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)非常精彩，能正確地引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地說(shuō)出可能，不可能，一定。3.王老師對(duì)許老師的點(diǎn)評(píng)：有效地組織學(xué)習(xí)，教學(xué)效果好，學(xué)生掌握到位。謝老師對(duì)葉老師的點(diǎn)評(píng)：做除法要抓重點(diǎn) 。4.許老師對(duì)周老師的點(diǎn)評(píng)：重難點(diǎn)突破 。5.許老師對(duì)王老師的點(diǎn)評(píng)： 王老師課件精彩，看得出來(lái)背后的辛苦付出。 <br></h3> <h3> 不積小流無(wú)以成江海，不積跬步無(wú)以至千里。每一次教研活動(dòng)，都是我們成長(zhǎng)的一小步，我相信因?yàn)橛心阌形矣写蠹业呐?，孩子們將?huì)收獲更多更好的數(shù)學(xué)課堂，一小將會(huì)更美好。</h3>