<h3> “問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。”在 知識(shí)更新日益迅速的今天，教師還是那“一桶水”是絕對(duì)不能適應(yīng)時(shí)代要求的。因此，牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，博采眾長(zhǎng)，拓寬“活水”渠道，使自己的大腦不斷吐故納新，接受新知，厚積薄發(fā)適應(yīng)時(shí)代的需要顯得尤為重要。為保持學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展，提高課堂教學(xué)效益，并有力促進(jìn)我校青年教師的基本素質(zhì)和教學(xué)能力。第九周，我校數(shù)學(xué)教研組開(kāi)展了教研系列活動(dòng)（二）——青年教師創(chuàng)新課的活動(dòng)。吳婧婷老師、王佳老師、張秀萍老師、李靚老師、李麗老師作為青年教師的代表，她們力求探索課堂教學(xué)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的途徑，深化“體驗(yàn)課堂、思維課堂、創(chuàng)新課堂、翻轉(zhuǎn)課堂”的新樣態(tài)，向大家展示了不同類(lèi)型的數(shù)學(xué)課堂。</h3> <p style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308">吳婧婷《簡(jiǎn)單的周期》</font></b></h3> <p style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308">李靚《平均數(shù)》</font></b></h3> <p style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308">李麗《平均數(shù)》</font></b></h3> <p style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308">張秀萍《長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)》</font></b></h3> <p style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308">王佳《觀察物體》</font></b></h3> <h3> 五位教師<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">高度重視，積極參與，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)，贏得教學(xué)方法、教態(tài)、語(yǔ)言、課堂組織的創(chuàng)新與和諧。每節(jié)課都注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和啟迪思維，充分體現(xiàn)了“自主、合作、探究”的新課程教學(xué)理念，調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極參與的熱情，受到聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。</span></h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>評(píng)課環(huán)節(jié)</b></font></h1> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 風(fēng)成于上,俗形于下。在吳靜嫻校長(zhǎng)和許瑞蕓老師的主持引領(lǐng)下，課后大家集體評(píng)課。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 課后，五位執(zhí)教老師對(duì)本堂課的設(shè)計(jì)思維、課堂效果和實(shí)際操作中存在的疑惑進(jìn)行反思、反饋，全體數(shù)學(xué)組聽(tīng)課教師悉心把脈、<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">問(wèn)診不足、全員獻(xiàn)策、互為督導(dǎo)，通過(guò)此次聽(tīng)評(píng)活動(dòng)，</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">切實(shí)為以后的教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</span></h3> <h3> 百舸爭(zhēng)流千帆競(jìng)，借海揚(yáng)帆奮者先。為期一周的青年教師創(chuàng)新課在充實(shí)與收獲中結(jié)束，吾生有涯，而學(xué)海無(wú)涯。通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展，幾位<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">教師的備課和授課一改過(guò)去傳統(tǒng)教學(xué)的老模式，追求課堂設(shè)計(jì)創(chuàng)新，課堂授課創(chuàng)新，教學(xué)手段創(chuàng)新成了課堂教學(xué)的主體。教師的評(píng)課也不再像以往一樣泛泛而談了，不少教師都能從新課程理念和新課程理論的高度去說(shuō)課評(píng)課，找到了學(xué)習(xí)和實(shí)施新課程教學(xué)的突破口和發(fā)展方向，這讓教師的教學(xué)理念和理論素質(zhì)上了一個(gè)大臺(tái)階。</span></h3>