兩校共研促成長一汪清泉澆花開――天門市第一小學聯(lián)合汪場中心小學開展送教下鄉(xiāng)教學教研活動

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<h3>　　10月23日，天門市第一小學組織“名師工作室”成員到汪場中心小學開展“合作辦學協(xié)同發(fā)展”教學教研交流活動。市教育局政工科科長彭炎柱，兩所學校負責人和汪場中心小學全體教師參加活動。</h3> <h3>本次聯(lián)合教研活動有三位老師進行課堂展示。</h3><h3></h3> <h3>　　彭青梅老師展示的是三年級語文《大自然的聲音》。她以歸類識字為切入點，讓學生從認讀“滴滴答答”“嘰嘰喳喳”“淙淙”“潺潺”“嘩嘩”等擬聲詞開始，感受大自然聲音的美妙，激起學生走入課文的興趣。彭老師重點指導學生學習“風聲”部分，通過引導學生圈畫中心句、品讀關鍵詞、體味重點句、想象文中景、感受作者情等策略，結合示范讀、對比讀、配樂讀等方式，扶助學生掌握學習方法。接著由扶到放，讓學生根據(jù)問題提示自學“水聲”“動物之聲”部分，效果良好。最后，彭老師組織學生進行課堂練筆，根據(jù)提示寫寫廚房的聲音，引導學生從課文學習走向生活體驗。</h3> <h3>　　金閣老師展示的是五年級的《What can you do?》。她教學方法多樣，歌曲導入、小組活動、教師演示、角色扮演和自我展示等活動設計有效，靈活多變，在活動中突破重難點。在教學中滲透了小學英語核心素養(yǎng)，整節(jié)課通過對句型“No problem,I can help you”的操練，呈現(xiàn)了“Help each other”的核心素養(yǎng)，寓教于樂。</h3> <h3>　　李丹妮老師展示的是一年級數(shù)學《0的認識》。她注重引導學生通過觀察和體驗，在自主合作探究中發(fā)現(xiàn)和認知，從而進行主體建構。<span style="line-height: 1.8;">李老師通過引導學生觀察桃子和氣球從有到無的變化來認識0，通過看青蛙和兔子跳遠比賽的視頻，尋找直尺刻度0的位置，觀察跑步比賽圖課件，學生認識了0表示起點的意義，李老師還通過引導學生進行運算并觀察結果探究發(fā)現(xiàn)0的加減法規(guī)律。</span></h3> <h3>　　課堂展示活動結束后，在程海霞主任的主持下，授課老師、評課老師、觀課老師進行了互動交流。首先是彭青梅、金閣、李丹妮三位老師從教材分析、教學設計、學生活動、教學效果、教后反思等幾個板塊進行了說課。接著是張想嬌老師、王巍副校長、伍曉艷主任從教學思路、課堂觀察、學法培養(yǎng)、改進建議等幾個方面進行了精彩的點評。在授課、觀課、說課、評課的過程中，汪場中心小學教師近距離感受到天門市第一小學“為學而教”的課堂教學模式特點，深受啟發(fā)。他們結合自己的學科特點在教材把握、課堂活動、學法指導、效果評價等方面與授課教師進行了深入交流。</h3> <h3>　　最后，市教育局政工科科長彭炎柱肯定了天門一小與汪場小學在在探索城鄉(xiāng)合作辦學有效途徑的路上所做出的實踐與努力。同時，彭科長還就“如何實現(xiàn)1+1>2的合作效應”提了更高更具體的要求。</h3> <h3>　　為了貫徹落實市教育局有關文件精神，深入推進義務教育均衡發(fā)展，天門市第一小學與汪場中心小學深度合作，在師資配備、校本研發(fā)、教學教研等方面實行資源共享，在為汪場中心小學支援7名骨干教師的基礎上，又將本校優(yōu)質(zhì)校本資料無償贈與該校。此次開展的聯(lián)合教研活動，改變了該校老教師的傳統(tǒng)教學觀念，又為新教師提供了高效課堂的現(xiàn)實樣本，為該校教師的專業(yè)發(fā)展注入了新的動力，最終會讓孩子們的成長過程充滿活力。</h3><h3> 天門市第一小學攜手汪場中心小學，定會讓城鄉(xiāng)兩校的孩子共飲優(yōu)質(zhì)教育的清泉，共享公平教育的陽光，共同開出最美的花朵！</h3> <h3>撰稿：張濤峰</h3><h3>攝影：陳陽程梅</h3><h3>排版：金閣</h3><h3>審核：程海霞</h3>