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特別的愛(ài)給特別的你——橋山中學(xué)關(guān)愛(ài)留守少年我們?cè)谛袆?dòng)

以生命做生命教育

<h3></h3><h3><br></h3><h3>我爸爸媽媽到遠(yuǎn)方打工，</h3><h3>我和爺爺奶奶在鄉(xiāng)下留守。</h3><h3>我獨(dú)自常常望著天空，</h3><h3>那片片白云藏著心事重重，</h3><h3>我常想家鄉(xiāng)也蓋高樓，</h3><h3>我常盼莊稼年年大豐收，</h3><h3>爸爸媽媽不要遠(yuǎn)走，</h3><h3>我們?nèi)乙黄饦?lè)融融，</h3><h3>遠(yuǎn)方，遠(yuǎn)方，</h3><h3>遠(yuǎn)方到底有多遠(yuǎn)，</h3><h3>我問(wèn)過(guò)鳥(niǎo)兒</h3><h3>也問(wèn)過(guò)蟲(chóng)兒。</h3><h3>城里城里，</h3><h3>城里到底有多好，</h3><h3>我問(wèn)過(guò)雨兒</h3><h3>也問(wèn)過(guò)風(fēng)兒，</h3><h3>他們都沒(méi)回答，</h3><h3>我想哭了 。</h3><h3>……</h3><h3> </h3><h3> </h3> <h3> 七年級(jí)留守少年傾聽(tīng)并合唱《留守少年之歌》 真情滿滿，令人動(dòng)容！</h3><h3> 爸爸??媽媽??我們想你啦…</h3><h3><br></h3><h3> 在中國(guó)有這樣一個(gè)弱勢(shì)群體。他們的父母為了生計(jì)遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)離開(kāi)年幼的孩子，用勤勞獲取家庭收入，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定作出了貢獻(xiàn)，但他們卻留在了農(nóng)村家里，與父母相伴的時(shí)間微乎其微。這些本應(yīng)是父母掌上明珠的兒童集中起來(lái)便成了一個(gè)特殊的群體———留守兒童。<br></h3><h3> 我國(guó)共有6000多萬(wàn)留守兒童。近年來(lái)，關(guān)于留守兒童問(wèn)題的報(bào)道屢見(jiàn)報(bào)端。留守兒童的監(jiān)護(hù)缺失問(wèn)題已經(jīng)帶來(lái)嚴(yán)重后果，數(shù)千萬(wàn)的鄉(xiāng)村兒童與父母長(zhǎng)期分離，他們的身心健康和發(fā)展必須引起高度重視。</h3> <h3> </h3> <h1><b style=""><font color="#010101">愛(ài)心?第一站：</font></b><b><font color="#010101">教師走訪留守少年，進(jìn)城務(wù)工子女、建檔立卡、特殊困難家庭。</font></b></h1><h3>　　你愿意把你的時(shí)間交給這些孩子嗎？給遠(yuǎn)離父母的他們帶去快樂(lè)，用知識(shí)引導(dǎo)，用愛(ài)心溫暖，提供力所能及的幫助，讓留守兒童健康生活、快樂(lè)成長(zhǎng)。</h3><h3> 蒲城縣橋山中學(xué)初中部全體教師的回答擲地有聲！</h3><h3> 領(lǐng)導(dǎo)們率先士卒，不忘初心，帶領(lǐng)老師們繼續(xù)教育扶貧前行的腳步，為孩子們送去溫暖。全體教師主動(dòng)犧牲休息日，甚至放下嗷嗷待哺的幼兒，奔波幾十里小路，驅(qū)車走訪留守少年家庭，了解留守孩子與父母的聯(lián)系及孩子生活情況，與孩子們談心，鼓勵(lì)他們要學(xué)會(huì)獨(dú)立，自我管理，主動(dòng)做一些力所能及的事；同時(shí)要求監(jiān)護(hù)人加強(qiáng)對(duì)留守兒童的安全教育，特別是防電、防溺水、防火、交通安全以及自我保護(hù)等安全知識(shí)教育，增強(qiáng)留守兒童的安全意識(shí)，希望留守少年健康快樂(lè)成長(zhǎng)。<br></h3> <h3><br></h3><h1><b style=""><font color="#010101">愛(ài)心?第二站：學(xué)校是成長(zhǎng)樂(lè)園</font></b></h1><h3>　　家是溫暖的港灣，對(duì)于留守兒童來(lái)說(shuō)，學(xué)校就是第二個(gè)像家那般溫暖的港灣，老師們便是他們?cè)趯W(xué)校里的“父母”，同學(xué)們便是他們的“兄弟姐妹”。橋山中學(xué)為留守兒童開(kāi)展各種關(guān)愛(ài)活動(dòng)。</h3><h3> 班級(jí)的關(guān)懷是涓涓細(xì)流般的關(guān)愛(ài)。學(xué)校每位老師都是孩子的“愛(ài)心媽媽”， 建立本班“留守兒童”檔案，親情電話。每位科任老師“媽媽”也常常和留守兒童談心，了解他們的學(xué)習(xí)生活情況，給予他們無(wú)私的關(guān)愛(ài)。</h3> <h3>不拋棄 不放棄 留守少年社團(tuán)活動(dòng)全參與 ！</h3> <h3>愛(ài)心?第三站：走進(jìn)留守兒童之家。釋放壓力，讓心飛揚(yáng)！</h3><h3>《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》手指舞游戲。一張一弛，乃文武之道！</h3> <h3>留守孩子???? 心情不好，怎么辦？請(qǐng)到心理咨詢室，躺在舒適的音樂(lè)放松躺椅上，戴上耳機(jī)讓心情隨著流淌的音樂(lè)慢慢舒緩；</h3> <h3>音樂(lè)??放松躺椅，給心靈來(lái)一次健康洗禮！</h3> <h3>如果需要發(fā)泄，則到發(fā)泄室，把拳頭狠狠地打在發(fā)泄球上；如果還需要傾訴，則有專業(yè)的心靈舒緩師李曉峰老師傾聽(tīng)并與你溝通。</h3> <h3>專業(yè)的心理咨詢師李曉峰老師為學(xué)生們做團(tuán)體心理輔導(dǎo)！</h3> <h3>和孩子們?cè)谝黄鹌錁?lè)融融！</h3> <h3>“一沙一礫一世界，心理沙盤(pán)真實(shí)的展現(xiàn)了美妙的心靈花園，</h3> <h3>掬一捧細(xì)沙在手心，用心感受它悄然滑落的美妙。</h3> <h3>留守少年沙盤(pán)游戲，釋放壓力，找回自我！</h3> <h3>留守學(xué)生靜靜閱讀青春健康教育知識(shí)宣傳冊(cè)。留守女生更需要老師的關(guān)愛(ài)和引導(dǎo)！特邀張紅俠老師為留守女孩子們的愛(ài)心?老師。</h3> <h3>“幼吾幼以及人之幼”，是愛(ài)心、是責(zé)任、也是義務(wù),是美好的情感，更是博大的胸襟。“送人玫瑰手留香，雪中送炭心留暖”，也許我們的點(diǎn)滴付出，就能改變一個(gè)孩子的命運(yùn);也許我們的一次熱情幫助，就能鼓勵(lì)他們對(duì)生活充滿信心，或許我們一次微不足道的關(guān)愛(ài)，就能點(diǎn)亮他們的青春夢(mèng)想!</h3><h3> 讓我們一起與留守少年同歡笑、共奮進(jìn)，使這些處在人生成長(zhǎng)關(guān)鍵時(shí)期的孩子們，將會(huì)自強(qiáng)自信、勇往直前，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！</h3>