<h3><b> 讀本介紹：</b></h3><h3> ??熊小弟在菜地里種了一些蘿卜，為防止兔子??來偷，他修起柵欄。柵欄修好了，可是蘿卜不見了。這是怎么回事呢？小朋友，你們知道嗎？熊小弟直到最后才發(fā)現(xiàn)，原來前面做的阻止兔子??偷蘿卜的做法全是無用功！</h3> <h3> 本書情節(jié)有趣，一波三折，閱讀過程伴隨著緊張、猜測、驗(yàn)證，但卻常常出乎意料，讓幼兒感受到其中的樂趣，尤其是故事的結(jié)局，讓幼兒在感慨之余，也給幼兒留下豐富的想象空間。</h3> <h3><b> 教學(xué)目標(biāo)：</b></h3><h3> 1、觀察圖畫內(nèi)容，理解熊小弟發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程。</h3><h3> 2、體會(huì)熊小弟保衛(wèi)蘿卜遭遇的波折，感受鍥而不舍、想辦法解決問題的精神。</h3><h3> 3、初步體驗(yàn)自然測量和尺子的作用。</h3> <h3><b> 一 、導(dǎo)入活動(dòng)：</b></h3><h3> 做相反動(dòng)作的游戲——《柵欄柵欄不聽話》，理解書中相反概念的含義，然后說說柵欄的用途。</h3><h3> </h3> <h3><b>二、閱讀圖畫：</b></h3><h3> 分段閱讀繪本，理解故事內(nèi)容。</h3> <h3><b>三、深入討論：</b></h3><h3> 教師提問有關(guān)知識(shí)、詞語、情節(jié)方面的問題，引導(dǎo)幼兒討論，深入理解故事內(nèi)容。</h3><h3> 1、了解工具的用處。</h3><h3> 2、理解“高度”“間隔”的含義。</h3><h3> 3、解決問題。</h3><h3> </h3> <h3>四、體驗(yàn)測量</h3><h3> 用木棒量一量。用兩種長度不同的木棒測量桌子的長短并記錄。</h3> <h3> 用尺子來測一測??</h3> <h3>童畫小作坊：《熊小弟的柵欄》</h3> <h3> 如果你是熊小弟，做了柵欄也沒有，你會(huì)怎么解決這個(gè)問題呢？??</h3> <h3> </h3>