<div style="text-align: center;"><b>初心不舍，北京蓄力</b></div> 金秋十月，古色蒼蘢，“正得秋而萬(wàn)寶成”，純熟飄香的不僅僅是北方的瓜果，還有全國(guó)教育高地——北京。2019年10月19日，淮安市清江浦區(qū)校長(zhǎng)、骨干教師研修班來(lái)到了古老、純熟、熏黃的北京，進(jìn)行為期五天的教育教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)。<br> 受益于清江浦區(qū)教育局對(duì)全面提升教育質(zhì)量、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的大力推動(dòng)，得力于江蘇鳳凰智庫(kù)精心策劃和辛苦運(yùn)作，在清江浦區(qū)教育局教師發(fā)展中心沈文漢主任、培訓(xùn)科蒯成科長(zhǎng)的帶隊(duì)之下，北京之行起航了。這一次的學(xué)習(xí)之旅是對(duì)首都德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系、適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的面向未來(lái)的課程體系、深度融合的教育現(xiàn)代化建設(shè)、高標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)優(yōu)質(zhì)均衡的義務(wù)教育的“上下求索”的追尋。<br> <h3 style="text-align: center"><b>情感先行，鼓舞前進(jìn)</b><br><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> 10月20日上午，淮安市清江浦區(qū)校長(zhǎng)、骨干教師研修班開班儀式在北京市東城區(qū)北方佳苑賓館報(bào)告廳隆重舉行。活動(dòng)由清江浦區(qū)教育局培訓(xùn)科蒯成科長(zhǎng)主持。</span></div></h3> <h3><font color="#010101"> 首先，蒯成科長(zhǎng)對(duì)近兩年在南通、蘇州、南京等地的學(xué)習(xí)考察做了凝練精辟的總結(jié)，即體會(huì)到了反思在教學(xué)中的重要性，明白了學(xué)情分析在教學(xué)準(zhǔn)備過(guò)程中的重要地位，總結(jié)了教育改革的豐富經(jīng)驗(yàn)。蒯科長(zhǎng)激勵(lì)在座學(xué)員不忘初心，砥礪前行，珍惜機(jī)會(huì)，認(rèn)真看，仔細(xì)聽，積極想，注重交流，創(chuàng)造思想，讓北京之行成為教育盛宴、靈魂旅行、美麗徜徉。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 接著，江蘇鳳凰智庫(kù)丁總講解了本次北京之行的課程設(shè)計(jì)和整體框架，用“高大上”“名特優(yōu)”六個(gè)字定位了這次北京培訓(xùn)。北京是全國(guó)教育文化的高地，本次培訓(xùn)邀請(qǐng)專家層次高、名氣大，參觀學(xué)校規(guī)模大，課程設(shè)計(jì)有特色。丁總呼吁各位學(xué)員認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真聽、認(rèn)真看。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 最后，教師發(fā)展中心沈文漢主任進(jìn)一步對(duì)本次培訓(xùn)活動(dòng)作出要求，從“感激”“珍惜”“理解”三個(gè)層面抒發(fā)了自己感慨。沈主任感激了鳳凰智庫(kù)、清江浦區(qū)培訓(xùn)科在臺(tái)前幕后的策劃和細(xì)致的提醒，也感謝了在場(chǎng)校長(zhǎng)班和骨干教師班學(xué)員們克服困難、積極參加培訓(xùn)的熱情，希望在場(chǎng)學(xué)員們珍惜難得的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。沈主任特別提醒了培訓(xùn)的紀(jì)律和要求，希望學(xué)員們明白目的、服從安排、注意安全。最后沈主任祝愿學(xué)員們收獲滿滿，不虛此行。</font></h3> <div style="text-align: center;"><b>講座篇——頂層設(shè)計(jì)展宏觀</b></div><p style="text-align: center;"><b>【關(guān)鍵詞一：領(lǐng)導(dǎo)力】</b></h3> <h3><font color="#010101"> 10月20日上午，中共中央黨校、國(guó)家行政學(xué)院培訓(xùn)中心副主任朱諧漢教授做了《使命、擔(dān)當(dāng)、實(shí)干與表率——新時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)者該如何提升領(lǐng)導(dǎo)力》的開班報(bào)告。朱教授圍繞“領(lǐng)導(dǎo)力是什么”“為什么新時(shí)代要著力提升領(lǐng)導(dǎo)能力”“如何提升領(lǐng)導(dǎo)力：路徑與方法”三個(gè)層面邏輯清晰、層層遞進(jìn)地做了精彩的報(bào)告。朱教授對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力做出精辟解釋，領(lǐng)導(dǎo)就是把方向、謀大局、保落實(shí)，領(lǐng)導(dǎo)力就是給人以希望和方向感，領(lǐng)導(dǎo)力是對(duì)他人心理發(fā)展的影響力和作用力。朱教授對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力有自己的獨(dú)到見解，認(rèn)為“領(lǐng)導(dǎo)之道”不僅僅是領(lǐng)導(dǎo)能力，更要超越領(lǐng)導(dǎo)能力，更多指的是一個(gè)人或團(tuán)隊(duì)，實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)必須具備的使命、擔(dān)當(dāng)、情懷、實(shí)干與表率等高于能力的人格擔(dān)當(dāng)。朱教授從“領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境”“領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)”“事業(yè)及組織”“社會(huì)動(dòng)員”等角度對(duì)新時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)力的要求作出說(shuō)明，用兩句話“提升人格魅力，增強(qiáng)真理力量”和八個(gè)字“使命、擔(dān)當(dāng)、實(shí)干、表率”對(duì)新時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)力作出精辟總結(jié)，并援引習(xí)總書記的話對(duì)如何提升領(lǐng)導(dǎo)力做出進(jìn)一步的解釋：以戰(zhàn)略思維統(tǒng)攬全局、用辯證思維轉(zhuǎn)化矛盾、用創(chuàng)新思維引領(lǐng)發(fā)展、用底線思維掌握主動(dòng)、用法治思維堅(jiān)守底線。激勵(lì)學(xué)員向書本學(xué)、向生活學(xué)、向群眾學(xué)、從解決問題中學(xué)。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 10月21日下午，北京市北外附屬外國(guó)語(yǔ)學(xué)校林衛(wèi)民校長(zhǎng)帶來(lái)了《領(lǐng)導(dǎo)力概念及對(duì)學(xué)校管理的啟發(fā)》專題講座。林校長(zhǎng)從“領(lǐng)導(dǎo)力的概念”“管理與領(lǐng)導(dǎo)的概念界定”“領(lǐng)導(dǎo)力是什么”“權(quán)力的妥善使用”四個(gè)角度介紹了領(lǐng)導(dǎo)力的概念以及對(duì)學(xué)校管理上的啟發(fā)。林校長(zhǎng)介紹了領(lǐng)導(dǎo)力的四個(gè)層次：“頭銜依賴”層、“關(guān)系影響”層、“業(yè)績(jī)表現(xiàn)”層、“人才培養(yǎng)”層，提出領(lǐng)導(dǎo)力是承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的責(zé)任，是承擔(dān)解決問題的責(zé)任。卓有成效的管理者應(yīng)該關(guān)注作為學(xué)校組織的核心責(zé)任、打造良好的人際關(guān)系、重視學(xué)校的總體戰(zhàn)略、管理所轄區(qū)域的邊界狀況、追求更加精細(xì)的工作程序并建立工作規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。林校長(zhǎng)特別提出，校長(zhǎng)就是設(shè)計(jì)師，學(xué)校一切工作都與設(shè)計(jì)有關(guān)，設(shè)計(jì)組織的愿景、流程和學(xué)習(xí)。校長(zhǎng)要為組織的目標(biāo)服務(wù)，為追隨者服務(wù)，服務(wù)是本質(zhì)，領(lǐng)導(dǎo)是手段。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 以上兩場(chǎng)報(bào)告條理清晰，深入淺出，理論精辟，案例生動(dòng)，尤其是“設(shè)計(jì)”這個(gè)詞語(yǔ)很好地概括了校長(zhǎng)這個(gè)職責(zé)的高度，會(huì)場(chǎng)充滿真誠(chéng)的思想和歡樂的笑聲。</font></h3> <p style="text-align: center;"><b>【關(guān)鍵詞二：教材觀】</b> </h3><p style="text-align: left;"> 10月22日上午，教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會(huì)辦公室副主任、教育部課程教材局研究員柳夕浪帶來(lái)了專題講座《今天我們?cè)摻⒃鯓拥慕滩挠^》。柳夕浪先生從“學(xué)生成長(zhǎng)”“教材培養(yǎng)”“時(shí)代要求”“課程改革現(xiàn)實(shí)”四個(gè)角度介紹了為什么要統(tǒng)編三科教材，指出教材是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)和教師組織教學(xué)活動(dòng)的基本依據(jù)，統(tǒng)編教材不只是體現(xiàn)國(guó)家意志，也有利于提高教材質(zhì)量、出精品。柳夕浪先生強(qiáng)調(diào)要用好統(tǒng)編教材，需要按照國(guó)家課程教材的基本要求進(jìn)行教學(xué)，注重全面有效落實(shí)國(guó)家課程；要從傳授知識(shí)走向關(guān)注人的成長(zhǎng)，明確每一門學(xué)科、每一個(gè)單元、每一個(gè)主題的價(jià)值導(dǎo)向，提高育人立意；要走向深入研究、吃透文本、立足學(xué)情等；要從優(yōu)秀教材中不斷吸取精神營(yíng)養(yǎng)，反思自身立場(chǎng)、思想方法，提升自己的人格修養(yǎng)水平。</h3> <p style="text-align: center;"><b>【關(guān)鍵詞三：課程與師資隊(duì)伍建設(shè)】</b> </h3><p style="text-align: left;"> 10月20日下午，國(guó)家教育行政學(xué)院附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校李淑新校長(zhǎng)做了《中小學(xué)校如何打造專業(yè)型、研究型師資隊(duì)伍》的專題講座。李校長(zhǎng)圍繞“用生命自覺引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)”這一核心，以新時(shí)代黨對(duì)教育事業(yè)和規(guī)律認(rèn)識(shí)的新高度“八個(gè)堅(jiān)持”為依據(jù)，向我們講述了教師要在厚植愛國(guó)主義情懷上下功夫、要在加強(qiáng)品德修養(yǎng)上下功夫、要在增長(zhǎng)知識(shí)見識(shí)上下功夫、要在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫、要在增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫。李淑新校長(zhǎng)指出新時(shí)代對(duì)教師的新要求：改進(jìn)教學(xué)方式、改進(jìn)學(xué)習(xí)方式、改革教學(xué)組織形式、創(chuàng)新教學(xué)手段、改革學(xué)生評(píng)價(jià)方式、突出能力導(dǎo)向。李校長(zhǎng)重點(diǎn)介紹了國(guó)教實(shí)驗(yàn)學(xué)?！八木€三塊”管理體系框架，理論結(jié)合案例講述了學(xué)校課程建設(shè)發(fā)展規(guī)劃（發(fā)展特色）、教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃（發(fā)展成效）、學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃（發(fā)展舉措）、教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃（發(fā)展方向）。規(guī)劃引路，實(shí)戰(zhàn)發(fā)展。李校長(zhǎng)就學(xué)校課程改革研究、課堂教學(xué)研究、課題研究、特色項(xiàng)目研究、環(huán)境文化建設(shè)、黨風(fēng)廉政建設(shè)等方面對(duì)學(xué)校做了詳細(xì)的介紹。李校長(zhǎng)的講座既有高屋建瓴的理論依據(jù)，又有細(xì)致詳實(shí)的案例輔佐，讓在場(chǎng)學(xué)員驚嘆之余更是啟發(fā)連連。</h3> <h3><font color="#010101"> 10月24日上午，北京實(shí)驗(yàn)學(xué)校常務(wù)副校長(zhǎng)羅霞帶來(lái)了專題講座《學(xué)校管理與課程建設(shè)》。羅校長(zhǎng)用“魅力”兩個(gè)字概括了她對(duì)學(xué)校管理和課堂教學(xué)的定位。羅校長(zhǎng)從“老師給予學(xué)生的最好禮物”談起，就新高考的“寬”和“活”的特點(diǎn)，對(duì)新時(shí)代學(xué)生的關(guān)鍵能力做出說(shuō)明，強(qiáng)調(diào)“課程育人”是回歸教育的本真路徑。要重視學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力、發(fā)展性學(xué)力、創(chuàng)造性學(xué)力的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)由學(xué)生適應(yīng)課堂到課堂適應(yīng)學(xué)生、由組織學(xué)習(xí)內(nèi)容到設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)經(jīng)歷、由圍繞升學(xué)奠基到著眼終身發(fā)展的課程改革的理念轉(zhuǎn)換。從“授之以魚”“授之以漁”“授之以欲”“授之以雨”“授之以?shī)省薄笆谥杂蕖薄笆谥杂觥薄笆谥詭Z”“授之以宇”九個(gè)層面介紹了學(xué)校的課程結(jié)構(gòu)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 以上兩場(chǎng)講座將“領(lǐng)導(dǎo)”和“管理”細(xì)化到課程建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、文化環(huán)境建設(shè)等版塊中，表現(xiàn)了校長(zhǎng)應(yīng)該具有的高瞻遠(yuǎn)矚的目光、開放包容的視野、統(tǒng)籌規(guī)劃的戰(zhàn)略、細(xì)致入微的設(shè)計(jì)、仁厚寬容的人文關(guān)懷。精彩的講座吸引了在場(chǎng)學(xué)員們專注的目光，思想在碰撞，靈魂在交流，聽到這樣啟迪人心、振作精神、激發(fā)靈感的講座，也是人生的幸事。</font></h3> <p style="text-align: center;"><b>【關(guān)鍵詞四：未來(lái)視野】</b> </h3><p style="text-align: left;"> 10月25日下午，外交部檔案館原館長(zhǎng)魯桂成帶來(lái)了專題講座《二十一世紀(jì)的中國(guó)大外交：機(jī)遇與挑戰(zhàn)》。魯館長(zhǎng)從歷史深處談起，從社會(huì)現(xiàn)實(shí)落腳，講述了二十一世紀(jì)的中國(guó)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。激勵(lì)在場(chǎng)學(xué)員們?yōu)槊褡逯\利益，為國(guó)家振興獻(xiàn)力量，堅(jiān)定信心，百折不撓，排除萬(wàn)難完成使命，實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)。作為五天學(xué)習(xí)的尾聲，校長(zhǎng)班和骨干教師班學(xué)員們都感受到了課程安排背后的良苦用心。</h3> <p style="text-align: center;"><b>考察篇——課程開發(fā)細(xì)落實(shí)</b> </h3><p style="text-align: left;"> 五天學(xué)習(xí)之旅，校長(zhǎng)班和骨干教師班學(xué)員們參觀考察了北京市八一學(xué)校、北京101中學(xué)、北京市潤(rùn)豐學(xué)校、北京市北外附屬外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。高大的建筑群、優(yōu)美高雅的校園環(huán)境、別具匠心的文化布置、現(xiàn)代化的教室讓學(xué)員們浸潤(rùn)在書香濃郁、和諧勃發(fā)的氛圍中，面向全體、聚焦特長(zhǎng)、著眼未來(lái)、別具特色的課程安排讓我們感受到了全方位、多角度、多層次、多規(guī)格的人才觀和既注重知識(shí)獲得又關(guān)注道德能力的教育觀。</h3> <p style="text-align: center;"><b>【關(guān)鍵詞一：文化建設(shè)】</b> </h3><p style="text-align: left;"> 北京市潤(rùn)豐學(xué)校卓立校長(zhǎng)說(shuō)：“校長(zhǎng)是校園生態(tài)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)者?！眳⒂^的四所學(xué)校都用豐富的文化布置和優(yōu)美的環(huán)境建設(shè)彰顯學(xué)校的辦學(xué)理念和文化追求?；@球館、游泳館、乒乓球場(chǎng)館、跆拳道館、樂器排練廳、書法教室、茶藝教室、廚藝教室、陶藝教室、家藝教室……每個(gè)學(xué)校都在用教學(xué)硬件設(shè)施展現(xiàn)全方位育人的理念。北京市北外附屬外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校園中的田園牧場(chǎng)（養(yǎng)殖了羊駝、兔子、香豬等動(dòng)物），潤(rùn)豐學(xué)校在主樓樓道內(nèi)設(shè)置12個(gè)展示廳（辦學(xué)理念廳、音樂舞蹈藝術(shù)廳、國(guó)際廳、工藝廳、民族廳、科技廳、校史廳、書畫藝術(shù)廳及愛國(guó)主義教育廳）更是生動(dòng)活潑、底蘊(yùn)深厚的另一類教材。</h3> <h3></h3><div style="text-align: center;"><b>【關(guān)鍵詞二：課程建設(shè)】</b></div> 無(wú)一例外，參觀的四所學(xué)校都在借“課程改革”“教材改革”的東風(fēng)，加強(qiáng)課程的研究和開發(fā)，落實(shí)好國(guó)家課程、地方課程和校本課程。<h3></h3><h3> 八一學(xué)校重點(diǎn)介紹了“TECH”科技育人模式，以個(gè)性、聯(lián)接、跨學(xué)科進(jìn)行課程體系建設(shè)，開展了“人文與藝術(shù)”“科學(xué)素養(yǎng)課程”“學(xué)科拓展課程”“綜合素質(zhì)課程”“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”“學(xué)科校外活動(dòng)”等六大課程。<br> 北京101中學(xué)介紹了八大領(lǐng)域三十二個(gè)系列的課程開發(fā)，園明書院、學(xué)森書院、六韜書院、國(guó)際書院的建設(shè)表明生態(tài)智慧課堂的目標(biāo)追求的是建構(gòu)生命成長(zhǎng)和智慧生成的場(chǎng)域。要圍繞實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、探究能力、合作能力、閱讀能力，讓學(xué)生自主管理、自主發(fā)展、多元融合。<br> 北京市潤(rùn)豐學(xué)校有古箏、合唱、繪畫、設(shè)計(jì)、動(dòng)漫、廚藝、機(jī)器人、模型制作、科技制作、DV制作、精加工、書法、古詩(shī)文誦讀、文學(xué)、陶藝、家藝、茶道、跆拳道、棒球、籃球、物理、心理、歷史等近30個(gè)社團(tuán)，展現(xiàn)了其辦學(xué)指導(dǎo)思想“一切為了孩子，一切為了明天”。<br> 北京市北外附屬外國(guó)語(yǔ)學(xué)校有五大特色課程體系：復(fù)語(yǔ)課程、雙語(yǔ)課程、英語(yǔ)實(shí)踐課程、主題整合課程、選擇性自主課程。采用“融入式”策略進(jìn)行“教育國(guó)際化”的課程創(chuàng)新。<br> 這些優(yōu)質(zhì)學(xué)校的課程設(shè)計(jì)表現(xiàn)了一種滿懷激情地致力于全體學(xué)生的終身發(fā)展的使命，是以學(xué)生的成功、成長(zhǎng)和發(fā)展為中心的教育模式。</h3><h3><br></h3> <div style="text-align: center;"><b>成長(zhǎng)篇——交流總結(jié)學(xué)中悟</b></div> 列夫·托爾斯泰說(shuō)：“與人交談一次，往往比多年閉門勞作更能啟發(fā)心智?！痹谖逄斓膶W(xué)習(xí)中，學(xué)員們進(jìn)行了多種形式的總結(jié)和交流。<br> 每場(chǎng)講座之后，都進(jìn)行了專家與學(xué)員的互動(dòng)交流。中學(xué)骨干教師班學(xué)員關(guān)奇霞校長(zhǎng)和王斌老師都做了精彩的發(fā)言。 <h3><font color="#010101"> 每天學(xué)習(xí)結(jié)束后，以小組為單位，中學(xué)骨干教師班學(xué)員們都進(jìn)行了分組交流，或是進(jìn)行讀書交流，或是對(duì)一天的參觀學(xué)習(xí)做出總結(jié)交流。學(xué)員們積極踴躍地發(fā)言，及時(shí)將感悟凝練成經(jīng)驗(yàn)，將反思落于紙端。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 學(xué)習(xí)結(jié)束，蒯成科長(zhǎng)用微視頻回顧了5天學(xué)習(xí)歷程，讓驚喜、感動(dòng)、回味久久在教師們心中彌漫。一張張圖片記錄了五天腳步丈量的校園，聽過(guò)的精辟專業(yè)的講座：多彩斑斕的校園，主題鮮明的墻飾，功能多樣的社團(tuán)教室，寬闊的綠茵場(chǎng)；整齊端坐的姿態(tài)，專注凝神的傾聽，娟秀工整的筆記，激烈深度的交流。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 中學(xué)班班長(zhǎng)許昌軍主任用“頂層設(shè)計(jì)展宏觀、魅力管理增光彩、課程開發(fā)細(xì)落實(shí)、開放視野育人才”四句話做了總結(jié)發(fā)言，激勵(lì)在場(chǎng)學(xué)員們將學(xué)習(xí)變成實(shí)踐，做學(xué)生錘煉品格的引路人、學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人、創(chuàng)新思維的引路人、奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 最后，沈文漢主任用“感動(dòng)”“感嘆”“感謝”來(lái)總結(jié)了北京之行。感動(dòng)于學(xué)員們帶病堅(jiān)持、組織有序。感嘆于北京得天獨(dú)厚的條件和豐富的資源，開闊的視野，先進(jìn)的理念，高的定位和追求。感嘆教育主體性的體現(xiàn)，民主氛圍的營(yíng)造，一貫制教育的實(shí)施。感嘆來(lái)自北京教育人的工作態(tài)度，不管專家還是參觀的學(xué)校，做事認(rèn)真，講座充實(shí)，直入主題。沈主任激勵(lì)在座學(xué)員們不斷學(xué)習(xí)，不斷思考，有行動(dòng)，不能不動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)反思吸收，從理念到行動(dòng)，立足淮安，做一些改變。并再次感謝教師們對(duì)各項(xiàng)要求堅(jiān)決的執(zhí)行，感謝鳳凰智庫(kù)細(xì)致安排和大量勞動(dòng)。</font></h3> 本次北京培訓(xùn)活動(dòng)，聆聽了大家行家的講座，參觀了美麗的校園，開闊了眼界，接受了北京乃至全國(guó)最前沿的教育盛宴，展示了清江浦組教師最良好的精神面貌。學(xué)們們必將五天所學(xué)化為清江浦區(qū)教育的火花，為清江浦去教育的發(fā)展添磚加瓦。<br> 初心不舍，天地皆有大美。愿清江浦區(qū)骨干教師們保持教育的情懷和信仰，漸趨純熟練達(dá)，弘毅堅(jiān)實(shí)。