<h1 style="text-align: center;"><b style=""><font color="#010101">以目標定方向，以送課促發(fā)展，</font></b></h1><h1 style="text-align: center;"><b style=""><font color="#010101">以微培促學習，以反思促實踐，</font></b></h1><h1 style="text-align: center;"><b style=""><font color="#010101">以研討促分享，以練習促實行。</font></b></h1> <h3 style="text-align: center;">組織者：朱紅艷 主編：任宏欣 </h3><h3 style="text-align: center;">副主編：楊春燕 攝像：團隊成員</h3> <h3> 精彩源于學習，精彩源于反思，精彩源于實踐。我們帶著多次打磨的課，于10月28日來到了磐石官馬中心校。校領導和老師熱情地招待我們，我們無以回報，只有奉上精彩的一課。</h3> <h3> 進修學?？茖W教研員朱紅艷老師主持活動，本著“構建學校發(fā)展新樣態(tài)”方案宗旨，結合新教師、轉崗教師居多的隊伍現狀，確立主題 “基于目標的活動設計與實施”開展名師送課活動。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>上課——拋磚引玉</b></h1> <h3> 精彩就在引導，精彩就在收放自如。實驗小學科學教師楊春燕老師把《我們來做“熱氣球”》上活了，興趣盎然，讓跨學科目標得到升華。</h3> <h3> 精彩就在相信學生，精彩就在步步設計。城南小學年輕教師于淼所上的《空氣能占據空間嗎》。她據目標，巧設計，在課堂上踐行著探究實驗，在做與思之間共贏。</h3> <h3> 精彩就在于貼近生活，精彩就在于貼近學生。取柴河溫柔的老師黃成旭，把《各種各樣的天氣》化成一個個學生喜聞樂見的活動，把枯燥的文字變成給娃娃穿衣服，調動學生的積極性，達到關心生活，關心自己，關心他人。</h3> <h3> 精彩源于互幫互學，精彩源于反復修改。帶著這樣的課，我們于10月29日，來到最美麗的學校富太中心校。</h3> <h3> 精彩就在語言的簡練，精彩就在構思縝密。磐石一小張會君老師的《誰選擇了它們》，給我們帶來了最實實在在地科學課。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>反思——挑戰(zhàn)自我</b></h1> <h3> 精彩在于幾位授課教師發(fā)自內心的深思慎取，精彩在于教師敢于面對自己，敢于剖析自己。讓我們感動之時，學會他山之石，可以攻玉。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>聽課——豁然開朗</b></h1> <h3> 精彩在于聽課教師不僅能認真聽，還會聽，能在聽時有贊嘆，有思考，有見地。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>講座——明確目標</b></h1> <h3> 精彩在于閱覽群書，精彩在于善于思考，精彩在于胸有丘壑，精彩在于分享見解。實驗小學任宏欣的《走進教學目標》帶著自己的學習心得，帶著自己的教學經驗，解讀了科學教學目標，給同行們帶來了新路。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>練習——快樂分享</b></h1> <h3> 帶著目標送課，帶著目標聽課，帶著目標學習。五天的送課到校，五天的繁忙緊張，五天的學與思，五天發(fā)生的新故事，五天的互相合作，五天的交流與分享，都讓我們全體科學教師走在踐行目標的道路上，收獲滿滿，讓我們的目標綻放在心中，精彩無比。</h3>