<h3>柿子中學(xué)數(shù)學(xué)組第二次公開課</h3><h3>一一一記中山幫扶教師吳權(quán)明在柿子中學(xué)開展的幾何畫板講課。</h3> 對于杮子中學(xué)數(shù)學(xué)組的老師來說，大多數(shù)老師都有四十至五十歲之間，年齡偏大，知識豐富，但也有一定的局限，就是知識思維固定，需要有新的知識來補充和更新，為了達(dá)到這個目的，數(shù)學(xué)組在全組中開展向新理念學(xué)習(xí)的高潮，借助中山教師吳權(quán)明老師這個契機,有效地在全組開展，讓每一個老師對育人有新的方法而努力。我相信，在吳權(quán)明老師的幫助和帶領(lǐng)下，老師們的技藝水平又上一個新臺階。<h3><br></h3> <h3>首先吳權(quán)明老師讓學(xué)生獨自展示本節(jié)課的知識要點，揭示本節(jié)課的主題，起到畫龍點睛的作用。</h3> <h3>其次，吳權(quán)明老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起復(fù)習(xí)有關(guān)圓的知識，引入本節(jié)課主題。</h3> <h3>利用閑熟的幾何畫板，展示圓周角的概念。</h3> <h3>利用幾何畫板，畫圖判斷他們是否是圓周角。</h3> <h3>吳權(quán)明老師在講解中。</h3> <h3>吳權(quán)明老師在講解中。</h3> <h3>結(jié)合所學(xué)知識，同學(xué)們在積極的討論中。</h3> <h3>結(jié)合所學(xué)知識，同學(xué)們在積極的討論中。</h3> <h3>結(jié)合所學(xué)知識，同學(xué)們在積極的討論中。</h3> <h3>結(jié)合所學(xué)知識，同學(xué)們在積極的討論中。</h3> <h3>老師們在認(rèn)真的學(xué)習(xí)中。</h3> <h3>老師們在認(rèn)真的學(xué)習(xí)中。</h3> <h3>老師們在認(rèn)真的學(xué)習(xí)中。</h3> <h3>每一種理念都有其可取之處，柿子中學(xué)的老師們懷著對知識無限的渴望，在吳權(quán)明老師的幫助，老師們今天又學(xué)到一樣新知識。</h3> <h3>課后老師們在數(shù)學(xué)組辦公室進(jìn)行了點評，本節(jié)課是一堂成功的課，理念前衛(wèi)，方法先進(jìn)，讓老師們感受到了不一樣的教學(xué)方法。</h3> <h3>老師們在點評中。</h3> <h3>老師們在點評中。</h3> <h3>我們完全相信，只要我們共同努力，一定會有收獲，我們不驕傲，我們不埋怨，在我們心里，知識能改變命運，老師們用行動給學(xué)生上了一堂生動的教育課，人活到老學(xué)到老。老師們每時每刻都在學(xué)習(xí)，孩子們有什么理由不刻苦學(xué)習(xí)。</h3>