<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 為促進美術青年教師進一步掌握教育教學規(guī)律，熟練教學技能，更新教育觀念，提高教學質量，全面提升學生美術綜合素養(yǎng)，結合本縣巫溪教育教學實際，國培計劃(2019)巫溪縣小學美術青年教師助力培訓第二階段“送教下鄉(xiāng)活動”繼續(xù)展開。10月28日，尖山片區(qū)小組全體成員在重慶市巫溪縣田壩小學有序開展了教研活動。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 山東省<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">泰安市泰山區(qū)教研科研中心美術教研員趙銀玲，巫溪縣教師進修學校美術教研員劉輝、巫溪縣白馬小學美術教師郭香，擔任此次活動指導教師。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 中崗小學顏嬌、馬坪小學向再萍、馬坪小學張貝、田壩小學張紅春、漁沙小學劉燕、皂角小學李娜、龍臺小學謝雄，七位美術老師帶來了精彩的課堂展示。</span></h3> <h3> 小飛機，紗翅膀，斗大眼睛照前方，飛來飛去滅蟲忙，低飛雨，高飛晴，氣象預報它內行，蜻蜓姑娘是美麗的，迷人的，顏嬌老師用她溫柔的聲音，獨特的教學方式為孩子們帶來一堂精彩紛呈的課。</h3> <h3> 世界上沒有絕對的垃圾，只有放錯地方的資源，向再萍老師和學生一起《化平凡為神奇》了，在教學過程中，向老師注重方法指導，注重小組合作，讓學生自己觀察怎么將自己的廢舊材料變廢為寶，在課堂上，四個人一組合作制作作品，每個小組的學生都積極參與，認真制作，最后完成了相應的作品，不僅培養(yǎng)了學生動手動腦能力，也培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識和環(huán)保意識。</h3> <h3> 張貝老師執(zhí)教《精美的郵票》，張老師在教學中以學生為主體，通過欣賞、引導、講解、總結、創(chuàng)作、評價的學習過程，使學生深入理解郵票的精美，張老師營造了一個和諧、平等的課堂氛圍，讓人感到自然、親切，通過本節(jié)課的教學，使學生了解到了郵票不僅可以充當郵費，還可以紀念和宣傳文化，讓孩子們進一步認識到郵票的魅力。</h3> <h3> 張紅春老師完美的將語文學科和美術學科相結合，與四年級同學一起給我們帶來一堂精彩紛呈的《擬人的形象》，整堂課，張老師都遵循了學生的心理特點，從他們的興趣出發(fā)，使學生在充滿愉悅感的藝術氛圍中進行創(chuàng)造，在無形中受到了美的熏陶。</h3> <h3> 國王要為美麗的公主建一座夢幻的城堡，誰愿意來幫幫他呢？劉燕老師以童話故事引出課題《夢幻城堡》，激發(fā)了學生濃厚的學習興趣，這一濃厚的興趣調動了學生學習的積極性，存在于學生腦海的城堡形象豐富多彩，瞧，他們都呈現(xiàn)得多漂亮呀！</h3> <h3> 康定斯基說：“點是最簡潔最堅強的主張，因此點是繪畫最初的要素”，李娜老師執(zhí)教六年級《點的集合》，讓學生了解什么是點彩派，欣賞生活中動植物身上的點，以及關于點的其他作品，激發(fā)了學生的創(chuàng)作靈感。</h3> <h3> 中華漢字文化博大精深，謝雄老師將五年級學生引入《趣味文字》的海洋，欣賞別人的趣味，創(chuàng)作自己的文字。</h3> <h3> 為了給執(zhí)教老師們更多的幫助，三位導師都跟班聽課，隨堂指導。</h3> <h3> 評課環(huán)節(jié)，執(zhí)教老師自評互評，總結反思取長補短；三位專業(yè)導師一對一點評，指出不足，真誠建議，郭香老師強調教學過程中要讓學生勤思考，善總結，然后動手，多注重評價方法。</h3> <h3> 趙銀玲老師提出要多提升自己的基本功，用專業(yè)的美術知識和語言去點撥學生，課堂要激發(fā)學生興趣，打開學生思維；劉輝老師指出要多學習美術新課程標準，熟悉學生在每一階段應掌握的知識技能目標，課堂教學中要體現(xiàn)情感態(tài)度價值觀。</h3> <h3> 通過一整天的聽課評課活動，尖山片區(qū)的七位老師都感受到，在以后的教育教學工作中，要不斷提升自己的業(yè)務水平，加強學習，運用科學的教育教學模式去傳授知識。美術教育不僅要培養(yǎng)學生的美術技能，更要培養(yǎng)學生良好的品德，形成健全的人格，做一個幸福的學生，我們自己也做一個幸福的教師！</h3>