<h1><font color="#167efb">山明水靜夜來霜，數(shù)樹深紅出淺黃</font></h1><h3>在這充滿詩意的美景中，我州各縣市教研員、各校教學(xué)副校長、教研主任百余名，參加了由恩施州教科院舉辦的“小學(xué)課堂教學(xué)典型案例交流推廣培訓(xùn)會”。</h3> <h3>10月28日上午在恩施市實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行了隆重的開幕儀式。由校長陳峰致詞，對全體學(xué)員的到來表示熱烈歡迎。 恩施市研培中心向波主任闡述了本次活動的目的。州教科院院長龔道敏作重要講話。 最后由州教科院余厚軍主任介紹活動日程安排，并提出注意事項(xiàng)。</h3> <h1><font color="#167efb">問渠哪得清如許，為有源頭活水來</font></h1> <h3>情系“實(shí)驗(yàn)”潤初心，愛滿課堂提質(zhì)量，恩施市實(shí)驗(yàn)小學(xué)“361”快樂課堂提倡“多一度熱愛”，從教師課堂邁向生本課堂，從“灌輸式”變?yōu)椤疤骄渴健?，從“接收式”變?yōu)椤白灾骱献魈骄渴健?。還給學(xué)生時(shí)間，還給學(xué)生自主，還給學(xué)生快樂；解放學(xué)生的腦，解放學(xué)生的嘴，解放學(xué)生的手。在這樣的理論指導(dǎo)下，劉令老師給我們帶來了一節(jié)快樂的數(shù)學(xué)典型課《認(rèn)識四邊形》。各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都以鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力、表達(dá)能力和合作探究能力為目的開展教學(xué)。呈現(xiàn)了“我自主我快樂”“我參與我快樂”“我收獲我快樂”三個(gè)核心理念。</h3> <h3>語文典型課是由巴東縣光明小學(xué)向艷萍老師帶來的《蜘蛛開店》童話。向老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會提取課文主要信息，勾畫課文情節(jié)圖來閱讀反復(fù)結(jié)構(gòu)的文章。然后讓學(xué)生把這種方法運(yùn)用到其他反復(fù)結(jié)構(gòu)的課文中去，以“1+x”模式使學(xué)生學(xué)會“品讀群文童話，探尋結(jié)構(gòu)奧秘”。</h3> <h3>科學(xué)典型課是宣恩民族實(shí)驗(yàn)小學(xué)孫明國校長執(zhí)教的《風(fēng)力發(fā)電》，他是用“八個(gè)一”模式展開教學(xué)，讓孩子們探索風(fēng)力發(fā)電的原理，在實(shí)踐中感受科學(xué)的奧妙。</h3> <h3>雖然每一節(jié)課采用了不同的模式，但都是緊緊圍繞著新課標(biāo)倡導(dǎo)"自主、合作、探究"的學(xué)習(xí)方法，以孩子們?yōu)檎n堂的主體，教師引導(dǎo)孩子走向探索的大門，讓孩子們快樂的學(xué)習(xí)。同時(shí)也啟迪了我們作為教育工作者的新思考！讓不斷研發(fā)課堂教學(xué)這顆"潤物細(xì)無聲"的種子植入我們的心田。</h3> <h1><font color="#167efb">寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來</font></h1><h3></h3><h3>巴東縣光明小學(xué)吳俊賢老師以"閱讀潤生命，百花綻芬芳"為主題對"群文閱讀"典型案例展開了交流。他們依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際嘗試進(jìn)行閱讀教學(xué)改革，提升孩子的語文素養(yǎng)。吳老師說他們學(xué)校是這樣做的：</h3><h3>1、實(shí)施書香校園的"五個(gè)一"工程（即一個(gè)營養(yǎng)圖書室、一組樹人閱讀站、一道讀書風(fēng)景線、一屆魅力讀書節(jié)、一排成果展示排）；</h3><h3>2、嘗試群文閱讀的"1+x"的教學(xué)模式（"1"是議題，"x"是由"1"牽引出相關(guān)聯(lián)的"x"個(gè)文本）；</h3><h3>3、推行"圈點(diǎn)勾畫"的批注方法；</h3><h3>4、倡導(dǎo)"大聲朗讀"的閱讀方式。</h3><h3><br></h3> <h3>接著田靜玲老師對向老師的課進(jìn)行了深層次的點(diǎn)評，找出向老師本節(jié)課多個(gè)亮點(diǎn)。</h3> <h3>恩施市實(shí)驗(yàn)小學(xué)吳紹蘭老師以“情系“實(shí)驗(yàn)"潤初心，愛滿課堂提質(zhì)量”為主題對"361"快樂課堂建設(shè)作了匯報(bào)，她是從牢記初心強(qiáng)理念、課堂重生師生靚、引領(lǐng)前行共發(fā)展、縱深融合勇創(chuàng)新四個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào)。其中最讓人記憶深刻的就是361快樂課堂的"三個(gè)還給"、"三個(gè)解放"和361快樂課堂的呈現(xiàn)主線"我自主我快樂"、"我參與我快樂"、"我收獲我快樂"。每一堂課都為學(xué)生搭建"自主、合作、探究"的橋梁。之后，州教科院嚴(yán)奉華老師作了精彩點(diǎn)評。</h3> <h3>這是一位"特別"的老師——宣恩民族實(shí)驗(yàn)小學(xué)孫明國校長，他用幽默風(fēng)趣的方式介紹了他們學(xué)校研究的"八個(gè)一"探究式學(xué)習(xí)課堂。他們構(gòu)建了課堂的基本模式：創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景、提出一個(gè)問題、作出一個(gè)猜想、制定一個(gè)計(jì)劃、搜集一批證據(jù)、展開一次研討、行成一種解釋、播下一顆種子。</h3> <h3> 余厚軍主任對宣恩實(shí)驗(yàn)小學(xué)帶來的課例進(jìn)行了精彩點(diǎn)評，并且提出了學(xué)校要真正把科學(xué)課開起來，要求教師們要讀懂課標(biāo)，把科學(xué)課上好，課程改革的同時(shí)學(xué)校要探索多元化評價(jià)體系。</h3> <h3>恩施州教科院院長龔道敏就中小學(xué)課堂改革提出了三個(gè)問題：我們在哪兒？我們?nèi)ツ睦铮课覀冊趺慈?？學(xué)校要把握好方向，立德樹人（明確方向培育時(shí)代精神）、五育并舉（全面發(fā)展素質(zhì)教育）、抓住陣地（課堂教學(xué)改革守正創(chuàng)新）。讓學(xué)生在課堂中發(fā)生對話，讀進(jìn)去、說出來、寫下來，能動的完善自我。龔院長提出，要關(guān)注學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng)及認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)文件。最后龔院長講到改革需要制度作保障，制度促進(jìn)規(guī)范，制度促進(jìn)效率。</h3> <h3>優(yōu)秀課例頒獎(jiǎng)儀式</h3> <h3>余厚軍主任對本次活動作最后總結(jié)，他提出希望老師們能夠潛心教學(xué)，不忘初心。</h3> <h1><font color="#167efb">路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。</font></h1><h3>課堂改革路上我們攜手并肩、砥礪前行！瑟瑟的秋風(fēng)，吹散了云翳，帶來了陽光。抬頭仰望，低頭務(wù)實(shí)，我們一直在路上！</h3>