<h3> 秋風送爽，丹桂飄香。2019年10月29日下午，小學數學馬瑩瑩名師工作室的全部成員在偃師市第三實驗小學進行了第三次研討活動。本次活動旨在進一步提高教師對數學計算可行的深度把握和理解，活動主要分為三個部分進行:1.兩位老師授課展示。 2.各小組成員針對兩節(jié)公開課進行評課、研討。 3.教研室任紅娜老師和馬瑩瑩校長針對計算教學進行總結。</h3> <h3> 首先，馬瑩瑩校長帶領我們回顧了上次教研活動，并簡要介紹本次活動流程。</h3> <h3> 今天下午給我們帶來第一節(jié)展示課的是高龍鎮(zhèn)明德小學的張瓊老師，張老師執(zhí)教的是一年級上冊《連加、連減》，她用親切自然的語言、引人入勝的童話故事，將我們帶入了生動有趣的數學課堂之中。</h3> <h3> 張老師帶領孩子以參觀開心農場為主線，把枯燥的連加連減計算教學融入到生動的童話故事情境中，孩子們興致高漲、積極主動地投入到數學學習中，瞧，他們討論的多熱烈?。?lt;/h3> <h3> 張老師不但注重對圖意的理解，而且關注學生數學能力的培養(yǎng)，給我們展示了一節(jié)生動、高效的計算課。</h3> <h3> 緊接著，第三實驗小學的徐曉蘭老師給我們帶來了三年級上冊《兩位數除以一位數》，整節(jié)課徐老師以學生為主體，及時介入課堂，充分的讓學生經歷了回顧舊知——新知探究——答疑解惑——歸納算理——鞏固練習——拓展延伸的全過程，體會了新舊知識的遷移和延伸，本節(jié)課學生在學習知識的同時，也掌握了計算的方法和算理。</h3> <h3> 展示課結束后，工作室成員分小組進行了評課研討活動，大家各抒己見、深入交流了自己的看法。</h3> <h3> 最后，教研室任紅娜老師對今天的兩節(jié)課，進行了精彩的點評，任老師高屋建瓴、深入淺出地給我們解讀了計算教學的關鍵:尊重學生已有的認知水平，突出對計數單位的理解，注重算理、算法的歸納，做到理法交融。</h3> <h3> 馬校長也對這兩節(jié)課例做了精彩點評，明確了計算課在數學教學中的重要地位，并對工作室的下次活動作出了安排。</h3> <h3> “教學似攀登，不在一朝夕，愿君常磨礪，拾級層層遞”，讓我們在困惑中不斷反思，在反思中不斷摸索，努力提升自己的專業(yè)水平。</h3><h3> 一個人可以走得很快，一群人能夠走得更遠?！吧疃染劢褂嬎憬虒W，扎實打造生本課堂”，我們一直在努力！</h3>