<h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">不忘初心 砥礪前行</font></b></h1><h1> <b>10月29日下午18：00點，到賢初中九年級及八年級地理生物摸底考試質量分析會在會議室召開。會議由教導主任趙新波主持，校長郭雷、政教處主任王星輝、后勤主任韓向陽、團委書記曹莉及九年級全體任課教師、八年級生物地理代課老師參加會議。</b></h1><p style="text-align: center;"></h3> <h1><b> 會議開始，教導主任趙新波對本次九年級及八年級地理生物摸底考試進行了整體分析，與同類學校的整體比較，分別從上線人數(shù)、優(yōu)等生人數(shù)及各科平均分、班級平均分等多方面進行了深入的分析，找準問題有的放矢！</b></h1><h3></h3> <h1><b><font color="#ed2308">九年級一班班主任 雷松：</font></b></h1><h1><b> 九年級一班班級情況及本次考試成績進行了逐一的分析。首先，針對班級上線人數(shù)偏少，優(yōu)等生乏力等實際問題進行了分析。九年一班，語文、英語、政治、歷史偏記憶性學科成績較薄弱。在后期的學習過程中，配合各科老師做好學生基礎知識的強化記憶。對于數(shù)學、化學、物理將加大訓練，讓學生認清自己，掌握基礎，從最簡單的入手，不能眼高手低。<br>班級存在問題：<br>1.學習氛圍不夠濃厚，學生缺乏學習目標;學生作業(yè)完成不夠及時、質量較差，學習的自覺性不好。在今后的班級管理中，將對現(xiàn)存在的問題從紀律方面嚴要求，對紀律性差的同學進行正能量的教育，通過談心不斷感化他們，讓他們能夠遵守班級紀律。<br>2.對班級的優(yōu)等生進行目標教育，逐個認真分析問題，確保成績穩(wěn)步前進。面對臨線生積極鼓勵，樹立信心，強化意識，爭取讓他們踏入高中的大門。<br>3.對有藝術，體育類特長的學生及時與家長溝通，進行專業(yè)課的學習，力爭取得優(yōu)異成績。面對成績整體薄弱的學生，讓他們做好基礎知識的學習，學會做人！<br>九年級物理：<br> 問題主要存在于學生落實不到位，老師檢查力度不夠，導致學生基礎知識的掌握不夠牢固，后期將針對學生的實際情況，對物理筆記、作業(yè)本、錯題本、基礎知識的記憶進行不同要求的落實，力爭每一個同學在物理成績方面都能夠取得一定的進步。</b></h1> <h1><b><font color="#ed2308">九年級二班班主任 楊久紅：</font><br>1.楊老師就班級存在問題進行了分析。學生學習基礎差，前邊沒有尖子生，后邊尾巴大。全縣成績排名進行了上線人數(shù)臨線生、后進生的詳細分析。學生學習習慣差，主要表現(xiàn)在上課不認真聽講，沒有養(yǎng)成預習習慣，不會主動學習，課下不認真完成作業(yè)，甚至不完成作業(yè)</b></h1><h1><b>2.學生紀律性差。學生自我約束能力差，自律性差，兩個飯后不能及時進入教室學習，上課有睡覺說話現(xiàn)象。今后打算加大優(yōu)秀生的培養(yǎng)力度。對學生進行仔細認真的分析，找出學生的薄弱學科，明確今后的努力方向。平時和各科老師及時溝通做好。<br>3.讓每一個學生制定目標，明確前進的方向</b></h1><h1><b>4.做好班干部，課代表，小組長的工作，發(fā)揮他們的示范帶頭作用，在班級里樹立學習榜樣，從而樹立良好的學習風氣。<br>5.充分發(fā)揮小組長的督促監(jiān)督作用，劃分學習小組，學習上相互促進，紀律上相互督促。多與學生交流談心，了解學生心理。<br><font color="#ed2308">九年級語文 楊久紅</font><br> 楊老師就平均成績全縣排名、優(yōu)等生語文分數(shù)等全方位進行了仔細的分析。閱讀題得分率偏低、作文質量比較差得分少?？傮w來講，基礎知識背誦記憶不夠好，閱讀寫作能力較差。<br>措施方法：<br>1.加強對學生督促和檢查作業(yè)。<br>2.每周訓練兩篇閱讀，作文每周最少寫一次。周末布置一片作文回家去寫，把各種類型的作文先練一練。做好單元檢測，通過單元檢測，通過分數(shù)督促，鼓勵學生積極進步。</b></h1> <h1><b><font color="#ed2308">九年級一班數(shù)學 李君紅</font><br>存在以下問題：<br>1.重點知識落實差，自己檢查不到位<br>2.七八年級知識有回生現(xiàn)象，復習不到位<br>3.計算能力、分析綜合能力培養(yǎng)不夠<br>4.優(yōu)秀生培養(yǎng)力度小，后進生幫扶效果差<br>5.答題方法，卷面書寫有待于提高。<br>方法措施：<br>1.提高學生的數(shù)學興趣，親近學科，變被動為主動學習<br>2.強化考點落實、檢查監(jiān)督、小考、?？?lt;br>3.培養(yǎng)優(yōu)秀生，把班級的希望生培養(yǎng)為優(yōu)秀生，課堂多提問，作業(yè)面批，個別學生開小灶，特別是有弱科的學生，想方設法不能讓數(shù)學拉了學生的成績<br>4.幫助后進生爭取提高班級的平均分，在課堂上多關注他們的一點進步，及時鼓勵表揚，課后多談心，多做一些基礎考點訓練。<br>5.在課堂上多提示答題方法與技巧</b></h1> <h1><b><font color="#ed2308">九年級二班數(shù)學 王翠那</font><br>存在以下問題：<br>1.卷面字跡潦草，亂涂亂畫<br>2.七八年級知識遺忘<br>3.計算問題出錯率高<br>4.基礎知識掌握不牢固，概念理解不透徹，大部分同學理解能力較差，很簡單的問題，不知道干什么，不知道如何下手。證明分析問題的思路上不去，不知如何下手<br>7.考試經驗不足，部分學生答題技巧不夠，時間安排不夠合理。把學生學習態(tài)度不端正，學習習慣較差<br>方法措施：<br>1.從思想上對學生進行教育，端正學習態(tài)度，明確目標，樹立自信心。利用課余時間與學生多談話，掌握他們的動態(tài)<br>2.結合學生的實際情況。學生的基礎和教學內容因材施教，在教學中和學生多溝通，多了解他們的學習感悟，時刻調整自己的教學策略，爭取每一節(jié)課，讓每一個學生都有所收獲<br>3.基礎知識的落實，不定期不定時對學生進行基礎知識檢測。精講多練，注重落實，重視反饋環(huán)節(jié)，加大優(yōu)等生的培養(yǎng)，對優(yōu)等生每天布置一定量的額外作業(yè)，嚴格要求，限時完成，及時批閱，及時反饋。特別關注學習薄弱的學生，及時幫助他們樹立學習信息，掌握最基礎的知識。爭取每一個學生不掉隊<br>6.在平常的教學中不斷滲透，答題技巧，提高學生應對考試的能力</b></h1> <h1><b><font color="#ed2308">九年級一班英語 王小花</font><br>存在下問題：<br>1.卷面臟亂，字跡潦草<br>2.基礎薄弱，重點題型失分太多<br>3.書面表達問題最多<br>方法措施：<br>1.為了學生的發(fā)展，狠抓基礎知識，每天早讀領讀跟讀齊讀單詞、短語。每節(jié)課前聽寫所學單詞、短語，及時做好糾錯<br>2.每天布置一道短文填寫或類似題型，學生先做老師批閱后講解學生糾錯，并分析存在問題3.針對書面表達，每周布置一篇小作文，學生寫好后發(fā)至微信群，老師進行逐一的批閱指正<br>4.分層次教學，針對不同層次學生提出不同要求和布置不同的任務，使各個層次學生都得到發(fā)展，針對上線學生對他們嚴要求，高標準教給他們做題的技巧，提高學習成績</b></h1> <h1><b><font color="#ed2308">九年級二班英語 宋錦姬</font><br>存在問題：<br>1.教師方面，急著趕進度，對本次摸底考試重視不夠，對前面所學內容沒有進行復習，基礎知識過得不夠扎實，講得多，學生練得少，所學知識鞏固不到位<br>2.學生方面，學生學習激情不夠，學習沒有強烈的欲望，沒有迎戰(zhàn)中考的勁頭和動力<br>教學設想：<br>1.端正學生的思想態(tài)度。在學生身邊樹立榜樣，個別談話等方式，使學生認識到學習的重要性，通過衡水中學學生的學習狀態(tài)和李陽瘋狂英語的學習方法來激發(fā)起學生的學習熱情，2.夯實基礎，每一單元進行單元基礎知識過關檢測進行評比，獎勵優(yōu)秀最大程度的調動學生的學習積極性<br>3.提升綜合能力，能力是練出來的，分數(shù)是考出來的<br>4.重視書寫，要求學生每天練字一張</b></h1> <h1><b><font color="#ed2308">九年級一班政治 曹莉</font><br>曹老師就本次考試成績進行了問題分析，<br>1.教師自身問題。由于初三課時緊張，只趕了進度，忽視了對階段性知識的復習鞏固<br>2.學生學情分析<br>整改措施：<br>1.重視課本基礎知識<br>2.加強對考試方法的指導<br>3.加強常規(guī)教學，質量精細化</b></h1> <h1><b><font color="#ed2308">九年級二班政治 韓向陽</font><br>1.對本次考試進行了分析。答題技巧、方法的缺失<br>2.對知識記憶不夠，基本觀點、概念記憶模糊。<br>3.不會抓住其中的關鍵點，關鍵信息審題能力差、語言組織能力比較欠缺<br>后期措施：<br>1.學生對國情教育、政治方針等理論缺失，先從基礎抓起，強化記憶。習講練中，引導學生會審其學會抓住問題的關鍵信息點。<br>2.教學和作業(yè)布置中，逐步讓學生接觸中考題型，學會各種題型的答題技巧和方法</b></h1> <h1><b><font color="#ed2308">九年級歷史 馮鐸</font><br>1.針對本次考試尋找問題，新課進度稍慢，沒能及時的做好回頭望。對學習過的新課沒能做好鞏固，學生的基礎知識不夠牢固。<br>2.沒能調動起學生的學習主動性和積極性<br>3.本次模擬考試的試題難度較往年有提高，導致重視程度不夠<br>4.這些學生的學習態(tài)度還是不夠端正<br>方法措施：<br>1.加快教學進度，為下學期的復習做留夠時間，在平時的教學中做好基礎知識的鞏固<br>2.抓好課堂和自習，每節(jié)課和自習都是具體任務，充分調動學生的積極性和主動性，要讓學生做到主動學習<br>3.及時配合班主任和其他各科老師做好學生思想工作，希望在短時間內扭轉學生的學習態(tài)度問題</b></h1> <h1><b><font color="#ed2308">八年級一班生物 于倩倩</font><br>1.對試卷情況進行了分析<br>2.成績分析<br>3.題中暴露的問題<br>4.改進措施：<br>（1）要繼續(xù)深入鉆研課標，加強自身的教學研究，不斷提高教育教學水平，用新課程理念統(tǒng)領課堂<br>（2）綜合能力是培養(yǎng)的重點，在教學中要培養(yǎng)學生思維能力，歸納能力，信息加工處理的能力閱讀。等能力，文字表達的能力，神奇的能力等<br>（3）對學生答案中易出現(xiàn)的錯別字。特別是生物專業(yè)術語，要重點強調，減少不必要的丟分<br>（4）重視基礎知識和基本技能的教學在教學中。采用切合實際的教學方法，對教材做到有效重組和加工，把書本知識與日常生產生活緊密聯(lián)系，用生活中的實例讓書本知識常態(tài)化。寓教于樂，把初中生物課上成學生喜歡的課</b></h1> <h1><b><font color="#ed2308">八年級二班生物 王李艷</font><br>一、試題分析<br>二、成績分析<br>三、存在問題<br>四、采取措施<br>1.加強概念的理解，對概念性知識要講解到位，結合實例進行分析，以免同學們以后分析不到位<br>2.基礎知識要扎實，平時在講解中學生應多練多問。多自測基礎知識不能丟分，根據學生掌握情況，及時自覺的找組長，檢查學生們基礎知識的背誦，掌握情況<br>3.積極的讓每一位學生參與到生物課上，與老師的互動當中，只有讓學生們都投入到學習狀態(tài)才能在課堂中自然的熟記和收獲知識。</b></h1> <h1><b><font color="#ed2308">八年級地理 胡阿寧</font><br>一、試卷分析<br>二、學生答題情況分析<br>三、學生分析<br>四、今后的設想<br>1.重視各類地利圖表的教學，突出地理圖像的學科特色<br>2.重視基礎知識的學習，加強地理思維能力的培養(yǎng)<br>3.加強地理專用名詞書寫訓練<br>4.加強地理解題技巧的訓練</b></h1> <h1><b> 政教主任王星輝針對老師所反映的問題將對學生進行理想教育，做好家校聯(lián)系，確保安全教育，為學習創(chuàng)造良好的條件和氛圍！</b></h1><h3></h3> <h1><b> <font color="#010101">最后，郭校長在總結發(fā)言中肯定了老師們的敬業(yè)奉獻和辛苦付出。主要談到三點：</font></b></h1><h1><b><font color="#010101">一、教學質量是立校的生命線，應該科學地抓，排除非智力因素的影響，提高課堂的有效性和學生的學習效果，從五方面呈現(xiàn)教學內容達到學以致用。</font></b></h1><h1><b><font color="#ed2308">1.學生有興趣</font></b></h1><h1><b><font color="#ed2308">2.學生能夠自主參與探索和創(chuàng)新</font></b></h1><h1><b><font color="#ed2308">3.學生遇到挑戰(zhàn)</font></b></h1><h1><b><font color="#ed2308">4.學生被認可、被信任、被鼓舞</font></b></h1><h1><b><font color="#ed2308">5.對老師的熱愛和崇拜</font></b></h1><h1><b> 我們應當建立良好的師生關系，重視非智力因素，不僅僅是知識上的傳授和獲取，還有情感上的交流，世界觀，人生觀，價值觀上的引領。</b></h1><h1><b>二、加強對待優(yōu)生的幫扶。不讓一個學生掉隊，決不放棄每一位學生的教育理念，關心待優(yōu)生，幫助待優(yōu)生，讓待優(yōu)生樹立信心，看到希望。<br>三、做到三個心，三個不，三個多，三個優(yōu)先。</b></h1><h1><b><font color="#ff8a00">三個心。愛心，細心，耐心</font><br><font color="#ed2308">三個不。不歧視，不挖苦，不放棄</font><br><font color="#39b54a">三個多。多鼓勵，多談心，多家訪</font><br><font color="#167efb">三個優(yōu)先。提問優(yōu)先，表揚優(yōu)先，關注優(yōu)先</font><br> 郭校長鼓勵大家，只要我們有“人定勝天勇氣，勝天半子的決心”。心懷以人為本，質量立校的觀念，手持科學育人的利劍，振奮精神，增強信心，更新觀念，抓機遇，立足實際，求發(fā)展，最終我們將打贏這場仗。</b></h1>