<h3> 巴爾扎克曾經(jīng)斷言：小說是一個民族的秘史。與此類同，神話則可以看做是一個民族的密碼。正如我們通過希臘神話，可以依稀看到遠古希臘人對自由、人性的追尋一樣，通過中國神話，我們同樣可以發(fā)現(xiàn)若干我們?nèi)A夏民族的心路歷程。</h3><h3> 中國神話是原始先民在社會實踐中創(chuàng)造出來并口耳相傳的，一種天真的解釋和美麗的向往。</h3><h3><br></h3><h3> </h3><h3></h3> <h3> 本學期我們四年級語文組繼續(xù)開展了整本書閱讀活動，為孩子創(chuàng)設更好的閱讀氛圍，培養(yǎng)孩子愛閱讀、勤閱讀的習慣，使其身心在閱讀中健康成長。</h3><h3> 十月初開展了《中國神話故事》讀書推薦會。我們四七班的孩子們都很積極，對推薦的內(nèi)容很興趣。</h3> <h3> 根據(jù)書目內(nèi)容，制定“”閱讀六部曲”、閱讀時間計劃、閱讀任務。每天閱讀30分鐘，培養(yǎng)學生生活中養(yǎng)成讀書的好習慣。</h3><h3> </h3> <h3> 鼓勵孩子在閱讀過程中圈好詞，勾好句好段；根據(jù)勾畫內(nèi)容批注自己的體會，可從修辭手法、好詞佳句等談自己的感受，做好閱讀筆記。</h3> <h3> 10月28日下午的大閱讀課，四年級各班以班級為單位開展讀書交流分享會。</h3><h3> 瞧，這是我們四七班的小故事家們，在講故事，也向同學們分享了對《中國神話故事》的理解和感悟。</h3> <h3> 在記閱讀筆記的同時，老師鼓勵孩子們用讀書小報、手抄報等記錄自己的閱讀感受。</h3> <h3>瞧，我畫的嫦娥美嗎？</h3> <h3>齊天大圣孫悟空來也！</h3> <h3>讀書使我快樂！</h3> <h3> 本次交流分享，既檢測了孩子們前段時間的閱讀成果，促進孩子們養(yǎng)成多讀書，讀好書，好讀書的習慣，又激發(fā)了孩子們想象的能力，提高了他們的口頭表達能力和語言組織能力。相信我們四七班的孩子們都是收獲滿滿！</h3><h3> 讓我們一起在神話世界里傲游，相信在神話故事里真誠、善良、樂于奉獻的美好品質(zhì)定會在孩子們心間生根發(fā)芽……</h3><h3> 圖/文：新鄭市新華路小學 馬小燕</h3>