<h3> 2019年10月30日，龔易海老師在903班開展了一節(jié)電學(xué)公開課——電功率。從復(fù)習(xí)導(dǎo)入，到新課的引入，龔老師打破常規(guī)，通過(guò)舊知識(shí)的鋪墊，形成新知識(shí)的學(xué)習(xí)，使抽象的概念簡(jiǎn)單化，生活化。學(xué)生更容易接受自己形成的新知，相比在課本劃出知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)批注，這種學(xué)生主動(dòng)學(xué)到的知識(shí)更容易接受。學(xué)習(xí)起來(lái)更輕松。</h3> <h3> 再看龔老師的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)，知識(shí)點(diǎn)清晰明了，循循善誘，熟悉考綱，講練結(jié)合，教學(xué)語(yǔ)言精煉，課堂容量大，課堂把控能力強(qiáng)，一節(jié)電學(xué)的頑固城堡在他的引導(dǎo)下輕松攻破。</h3> <h3>啟發(fā)式的教學(xué)讓孩子們都有話可講，有理有據(jù)地推導(dǎo)、闡述。</h3> <h3>認(rèn)真聽課并思考的老師們</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">它山之石，可以攻玉。一節(jié)公開課后，科組內(nèi)所有老師都對(duì)龔老師豐富的教學(xué)過(guò)程給予贊賞，我也同樣。雖然我們所教的學(xué)科不同，但學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，考究一下他人的教學(xué)設(shè)計(jì)的思路，所能借鑒一二融入到自己的教學(xué)中去，我相信一定會(huì)更好地有助于提升自己的教學(xué)能力。</h3>