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“國(guó)培計(jì)劃“（2018）”漠河市送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)項(xiàng)目第二輪診斷示范紀(jì)實(shí)--古蓮學(xué)?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng) - 美篇

阿永

<h3></h3><h3>　　10月29日，漠河市“國(guó)培計(jì)劃（2018）”送教下鄉(xiāng)第二階段研修團(tuán)隊(duì)在市教師進(jìn)修學(xué)校王斌校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，一行十人驅(qū)車來(lái)到距漠河市18公里的古蓮學(xué)校，開(kāi)展了小學(xué)學(xué)科“診斷示范”活動(dòng)。</h3><h3></h3> 漠河市教師進(jìn)修學(xué)校小教部主任李宏偉為四年級(jí)的學(xué)生帶來(lái)了一節(jié)語(yǔ)文示范課《麻雀》，李主任緊緊圍繞著“母愛(ài)”這一主題展開(kāi)教學(xué)，力圖引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種形式的朗讀、問(wèn)題引領(lǐng)感悟主題，抓住文章的主要內(nèi)容理清文章脈絡(luò)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)母愛(ài)的偉大。<br><h3></h3> 漠河市古蓮學(xué)校張永紅主任為一年級(jí)的學(xué)生帶來(lái)了一節(jié)數(shù)學(xué)示范課《前后》，張主任通過(guò)創(chuàng)設(shè)小動(dòng)物賽跑的情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察小動(dòng)物之間的前后順序，讓學(xué)生用前后來(lái)描述它們之間的位置關(guān)系。然后結(jié)合賽車的情境圖，使學(xué)生在認(rèn)識(shí)排第幾的基礎(chǔ)上，能描述“誰(shuí)在幾號(hào)車的后面，在幾號(hào)車的前面”，初步體會(huì)物體之間的位置關(guān)系是相對(duì)的，進(jìn)而幫助學(xué)生尋找生活中的相關(guān)問(wèn)題。在一對(duì)一的教學(xué)中，張主任通過(guò)與學(xué)生之間的互動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立信心，大膽發(fā)言，快樂(lè)學(xué)習(xí)。<br><h3></h3> 漠河市教師進(jìn)修學(xué)校藝體部主任張亞君為一年級(jí)的學(xué)生帶來(lái)了一節(jié)美術(shù)示范課《多彩的拉花》，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生制作拉花，讓學(xué)生領(lǐng)悟了事物之間的轉(zhuǎn)換和變化關(guān)系，了解了事物的性質(zhì)和特征。這個(gè)看似小小的剪拉花活動(dòng)，卻包括了許多知識(shí)難點(diǎn)。張主任在引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種紙材及剪制手段，圍繞如何運(yùn)用多彩的拉花美化自身和環(huán)境這一目的進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，并借活動(dòng)本身及作品傳遞、交流信息，從而培養(yǎng)了學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)和實(shí)踐能力。讓學(xué)生學(xué)會(huì)在生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美！<br><h3></h3> 漠河市育才學(xué)校音樂(lè)教師李成果為一、四年級(jí)的學(xué)生帶來(lái)了一節(jié)示范課《幸福拍手歌》，教師在歡快、富有動(dòng)感的電子琴聲中演唱，并隨著音樂(lè)的節(jié)拍表演動(dòng)作，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并以游戲的方式調(diào)動(dòng)了孩子們的全身感官，使他們感受到音樂(lè)作品的歡快情緒，再通過(guò)肢體語(yǔ)言表現(xiàn)這種情緒，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力，讓學(xué)生充分的感受到幸福就在我們的身邊。<h3></h3> 漠河市育才學(xué)校體育教師高廣為四年級(jí)的學(xué)生帶來(lái)了一節(jié)體育示范課《揉球及原地踩、踏球練習(xí)》，新課伊始，高老師通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生慢跑，做拉伸運(yùn)動(dòng)等活動(dòng)來(lái)做好新課的準(zhǔn)備，然后通過(guò)徒手操揉球及原地踩、踏球練習(xí)給學(xué)生建立球感、熟悉球性。培養(yǎng)了學(xué)生的靈敏性和協(xié)調(diào)能力，使學(xué)生體會(huì)到足球的快樂(lè)，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)足球的興趣。<div><h3></h3></div> <h3>　　古蓮學(xué)校一年級(jí)數(shù)學(xué)教師趙金榮所授的《整理房間》一課，教師采用談話導(dǎo)入的方式，引導(dǎo)學(xué)生觀察不同房間物品的擺放，使學(xué)生感受到整理房間的重要性，并通過(guò)實(shí)際操作教會(huì)學(xué)生如何整理房間，培養(yǎng)了學(xué)生良好的生活習(xí)慣，課后張永紅主任帶領(lǐng)聽(tīng)課教師與其進(jìn)行了交流。</h3> <h3>　　古蓮學(xué)校一年級(jí)語(yǔ)文教師王晶晶所授的《秋天》一課，教師采用談話導(dǎo)入的方式，引導(dǎo)學(xué)生觀察四季的變化，采用范讀、領(lǐng)讀、指名讀等多種方法，引導(dǎo)學(xué)生感受秋天的特點(diǎn)，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。課后李宏偉主任帶領(lǐng)聽(tīng)課教師與其進(jìn)行了交流。</h3> <h3>　　古蓮學(xué)校四年級(jí)語(yǔ)文教師韓桂艷所授的《爬天都峰》一課，教師采用欣賞圖片，揭示課題的方式，引導(dǎo)學(xué)生觀察天都峰的高和險(xiǎn)，采用指名讀、默讀、重點(diǎn)詞句帶入讀等多種方法，引導(dǎo)學(xué)生感受爬天都峰的艱險(xiǎn)，體會(huì)作者如何將文章內(nèi)容表達(dá)清楚的方法。課后李宏偉主任帶領(lǐng)聽(tīng)課教師與其進(jìn)行了交流。</h3> <h3>　　古蓮學(xué)校邢晶老師講授的四年級(jí)美術(shù)《生活日用品的聯(lián)想》一課，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活日用品的外形、功能的觀察和分析，了解它們的結(jié)構(gòu)和作用，培養(yǎng)了學(xué)生觀察和分析問(wèn)題的能力，激發(fā)了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造熱情，讓學(xué)生用自己喜歡的方式表現(xiàn)對(duì)生活日用品的聯(lián)想，使學(xué)生更加關(guān)注生活、熱愛(ài)生活，培養(yǎng)富于聯(lián)想、敢于聯(lián)想、勇于聯(lián)想、勇于實(shí)踐的創(chuàng)新精神和健康的審美情趣。課后，張亞君主任和聽(tīng)課教師與其進(jìn)行了交流。</h3> 沒(méi)有完美的課堂，只有矢志不渝的成長(zhǎng)。各學(xué)科結(jié)合“診斷”環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)的共性問(wèn)題，示范引領(lǐng)，體現(xiàn)了新課標(biāo)、融入了新理念，帶著這份執(zhí)念，我們的國(guó)培永遠(yuǎn)在路上…… <h3></h3>