<h3> 以全面提高教師教學(xué)技能為著力點(diǎn)，靈武市第三中學(xué)組織開展了為期兩周的“紅燭先鋒”黨員骨干教師賽課活動(dòng)。教師們個(gè)個(gè)帶著責(zé)任學(xué)、肩負(fù)使命做，積極爭(zhēng)當(dāng)“紅燭先鋒”，有效的發(fā)揮了黨員教師的先鋒模范作用，真正做到以老帶新，互幫互助，人人發(fā)光發(fā)熱，讓“燭光”更亮，讓教育更暖。</h3> <h3> 學(xué)校力求在活動(dòng)中打造出一支積極向上的學(xué)習(xí)型、研究型隊(duì)伍，更好地為教育教學(xué)服務(wù)，著力增強(qiáng)黨組織活動(dòng)的影響力和吸引力，營(yíng)造傳承紅燭精神的校園環(huán)境。</h3> <h3> 風(fēng)趣幽默的王學(xué)貴老師為我們帶來(lái)《用樹狀圖和表格求概率》。學(xué)生們?cè)谕趵蠋煹闹笇?dǎo)下，小組合作交流，并大膽在黑板展示交流成果。</h3><h3> </h3> <h3> 陳金明老師精彩的歷史課堂讓人受益匪淺，巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì)，讓人一目了然。課堂上同學(xué)們聚精會(huì)神的聽(tīng)著，舍不得錯(cuò)過(guò)任何一句精彩的話語(yǔ)。</h3> <h3> 經(jīng)驗(yàn)豐富的楊志榮老師為大家表演了一節(jié)不緊不慢的課，他所講內(nèi)容為七年級(jí)下冊(cè)第二章第10小節(jié)《科學(xué)記數(shù)法》。平易近人的楊老師耐心指導(dǎo)每一個(gè)孩子，確保每一個(gè)孩子都能學(xué)會(huì)學(xué)懂。</h3> <h3> 物理學(xué)科的主力軍—肖軍老師主講的“電壓”，旨在讓學(xué)生在實(shí)踐中解決問(wèn)題，整堂課思路清晰，結(jié)構(gòu)緊湊。觀察、實(shí)踐、思考、討論、歸納、交流，讓學(xué)生們上了一堂充實(shí)而又快樂(lè)的物理課！</h3> <h3> 生物學(xué)科帶頭人李志民老師在授課中，通過(guò)精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，逐步引導(dǎo)學(xué)生深入思考并積極回答問(wèn)題，進(jìn)而突破本節(jié)課重難點(diǎn)。在緊張又忙碌的氛圍中將一節(jié)課拉下序幕。既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，又讓學(xué)生學(xué)到了豐富的科學(xué)文化知識(shí)。</h3> <h3> 黨員教師謝振奮運(yùn)用扎實(shí)專業(yè)的歷史學(xué)科知識(shí)，加之豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，呈現(xiàn)出一節(jié)活躍而又豐富的課堂，同時(shí)為青年教師的課堂學(xué)習(xí)樹立榜樣。理解學(xué)生，深入學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，以學(xué)生為本，我們?cè)诼飞稀?lt;/h3> <h3> 由銀川市骨干教師蔣斌主講的“植物生長(zhǎng)需要水和土壤”，以學(xué)生生活中常見(jiàn)的生豆芽菜、用水來(lái)培育花卉等等常見(jiàn)的事情為引導(dǎo)，運(yùn)用大量豐富的圖片讓學(xué)生觀察缺乏生長(zhǎng)元素的植株，讓學(xué)生自己總結(jié)出知識(shí)。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)善觀察，多思考，整個(gè)課堂氛圍和諧融洽，同學(xué)們聽(tīng)得全神貫注。<br></h3> <h3> 由銀川市骨干教師周玲燕主講的一課，主要通過(guò)視頻賞析來(lái)講解相關(guān)知識(shí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。周老師知識(shí)廣博、講課富有感染力，她帶著同學(xué)們一起朗讀，校園里書聲瑯瑯、風(fēng)清氣正。<br></h3> <h3> 高玉川老師的室內(nèi)體育課親切生動(dòng)，教姿教態(tài)嚴(yán)謹(jǐn)，且具有很強(qiáng)的親和力，完全展現(xiàn)出了一個(gè)優(yōu)秀體育老師的個(gè)人魅力。</h3> <h3> 黨員教師陳曉紅主講的“卡通故事”，旨在培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣。陳老師通過(guò)豐富多樣的教學(xué)方法傳授知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的說(shuō)出想法，寓教于樂(lè)，整個(gè)講授聲情并茂、繪聲繪色。</h3> <h3> 原本不起眼的薄紙，三折兩折，一剪兩剪，圓形、月牙形、柳葉形、……五角星、雙喜、燈籠從學(xué)生的手中飛舞而出。吳曉平老師拿來(lái)各色的紙，領(lǐng)著孩子一起剪，一節(jié)課下來(lái)，古拙童真的剪紙畫充滿教室。簡(jiǎn)潔、直觀、逼真的剪紙，一下子激起了學(xué)生的濃厚興趣，大家爭(zhēng)先恐后，你剪我剪，不亦樂(lè)乎。在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂(lè)。</h3> <h3> “三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”</h3> <h3> “紅燭先鋒”賽課活動(dòng)的開展，不僅促進(jìn)了黨員教師自身素質(zhì)的提高，展示了黨員教師的活力風(fēng)采，也為其他教師的教學(xué)起到了示范作用，真正在教師中樹立起了一面旗幟，更好地發(fā)揮黨員教師在教育教學(xué)中的先鋒模范作用。激勵(lì)了學(xué)校全體教師不斷加強(qiáng)課堂研究，探索出真正適合三中學(xué)生的優(yōu)質(zhì)課堂。<br></h3>