<h3> 2019年10月11日,愛山小學(xué)青年教師成長(zhǎng)課第三期在仁北校區(qū)科學(xué)教室精彩呈現(xiàn)。本次成長(zhǎng)課依舊以科學(xué)學(xué)科大單元教學(xué)的形式開展,內(nèi)容選自三年級(jí)上冊(cè)《空氣》單元,空氣占據(jù)空間嗎?空氣占據(jù)的空間大小可以改變嗎?通過(guò)兩位老師精彩的課堂演繹,答案即將揭曉!兩節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)互相交融,通過(guò)器材、問(wèn)題等方面的進(jìn)階,力求讓學(xué)生對(duì)空氣有進(jìn)一步的理解,就讓武明月老師和李依婧老師為大家揭開空氣的奧秘吧!<br></h3> <h3> 武明月老師《空氣占據(jù)空間嗎》通過(guò)固體占據(jù)空間導(dǎo)入,以多種活動(dòng)為基礎(chǔ),讓孩子們一步步認(rèn)識(shí)到空氣占據(jù)空間這一特點(diǎn)。本節(jié)課牢牢抓住了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究的內(nèi)心,讓孩子們“玩”和“學(xué)”結(jié)合起來(lái),使他們?cè)凇巴妗钡倪^(guò)程中自由、快樂(lè)地學(xué)習(xí)和探索。<br></h3> <h3> 在發(fā)現(xiàn)空氣占據(jù)空間后,同一個(gè)班級(jí),李依婧老師和孩子們繼續(xù)學(xué)習(xí)《壓縮空氣》。以拍籃球小游戲?yàn)榍腥朦c(diǎn),激發(fā)學(xué)生的興趣。她通過(guò)一只裝水的注射器和一只裝空氣的注射器進(jìn)行比較,發(fā)現(xiàn)空氣能被壓縮,充分培養(yǎng)了孩子的動(dòng)手能力和及時(shí)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的習(xí)慣,并且通過(guò)自制的教具來(lái)展示空氣被壓縮時(shí),空氣數(shù)量不變,只是空氣微粒的間隙變小了。<br></h3> <h3> 課堂研討氛圍濃厚,學(xué)生高舉起的小手,自信的回答,讓學(xué)生在娛樂(lè)中掌握了知識(shí)。<br></h3> <h3> 課后進(jìn)行了熱烈的討論,兩位青年教師也對(duì)自己的課進(jìn)行了反思。<br></h3> <h3> 聽課老師對(duì)上課的兩位青年教師給予了肯定,同時(shí)也提出了自己的意見和建議,年輕教師的展示愈加精彩,一起期待下次活動(dòng)吧!</h3>