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【教育敘事】寫作-自我雕塑生命

新安縣西關(guān)小學(xué)

卷首語 <br>　 對雛菊來說，最重要的是她美麗的白色；<div><h3>　 對草來說，最重要的是它青青的綠色；</h3><h3>　 對你來說，最重要的是永遠不要忘記--你就是你！</h3><h3>　 讀了瑪格麗特懷茲布朗的《重要書》啟發(fā)我思考:對自己教師這個身份來說，最重要的是什么呢？想了好久，我給自己一個定位：帶著真情陪伴每一個學(xué)生，讓閱讀和寫作像一道晨光溫暖學(xué)生的心靈，師生一起在記錄、反思日常的教育和學(xué)習(xí)生活中漸漸更具智慧愛的能力。</h3></div> （一）開學(xué)第一天：共寫真實 <font color="#010101">　　2018年9月我擔(dān)任三年級二班的語文、英語學(xué)科的教學(xué)工作和班主任工作。工作任務(wù)塵埃落定后，我對自己的工作做了一個分析：教學(xué)工作是中心，班務(wù)工作是后勤保障。只有處理好班務(wù)工作，保證“后院”不起火，我才能安心、舒心地進行教學(xué)工作，學(xué)生及家長才能悅心、真心接受老師、班級發(fā)出的教學(xué)指令及班務(wù)指令，并最大限度地進行落實?？紤]到這一層，在九月一日開學(xué)第一天，我把《致全體同學(xué)的一封信》放在班級微信群里，引發(fā)班級家長的共鳴和關(guān)注，為以后的班級管理和家校溝通工作開了一個好頭。我在里面寫道：“開學(xué)第一天，面對曾經(jīng)相處了一年的孩子們，我的心情輕松、復(fù)雜、欣喜、更深感重重的責(zé)任！如何讓孩子們和平相處？如何提高孩子們的心理幸福指數(shù)和學(xué)習(xí)成績？......思考之后我似乎有了點點思路：作為老師，我和搭檔們會學(xué)會管理自己的情緒，拒絕語言暴力，讓老師的言行能適時“溫暖”一顆顆成長中的稚嫩心靈，追求開心工作，健康生活！學(xué)習(xí)的日子首先是開心、健康成長，其次當然是提高學(xué)習(xí)成績，為班級建設(shè)多多奉獻自己的能量！但是有人的地方就會有戰(zhàn)爭，何況是一個龐大的群體，毋庸置疑，未來的日子里矛盾和爭執(zhí)不可避免。但我代表三二班的老師們發(fā)出以下聲明：一切矛盾都會找到合理解決的辦法！矛盾發(fā)生時，老師和家長作為孩子的靠山、裁判及救助者，一定要先學(xué)會處理自己的情緒，再來處理事情！因為往往一切互相盲目的指責(zé)到最后只會傷人傷己，只會于解決事情無補；更因為在三二班我們要相處一整年，有緣相聚有份相識，我們倡導(dǎo)和諧的班級主色調(diào)和溫暖互助的班級氛圍，追求合作成長。任何時候人與人之間的相處，你心中有多少愛和感恩，就有多少福；有多少怨，就有多少苦；我希望三二班的孩子、家長朋友和我們都能在夢想前行的路上攜手成長，擁有強大的內(nèi)心，遇事不怕有容乃大，勇敢一路前行一路成長，讓別人因我們的存在而感到幸福！”</font> <h3><font color="#010101">　　著名的教育改革家魏書生說過：“班級像一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缤值芙忝冒阆嗷リP(guān)心，相互幫助，相互鼓勵，相互照顧，一起快樂成長?！遍_學(xué)第一天，我希望通過文字的力量滲透“班級如家”的師生相處理念，讓班級成為師生、家校的共同目標，成為有旺盛士氣的一個集體。在我的引領(lǐng)下，開學(xué)第一天同學(xué)們也是思維活躍，有了一篇篇精彩的小文。關(guān)于《開學(xué)第一天》馬夢晨同學(xué)寫到:“我原本以為開學(xué)第一天會過得很不愉快，但實際上我過得很愉快！今天是有意思的一天?！苯数埻瑢W(xué)寫到:“好久沒見好朋友了，真想念??！一見面我首先擁抱了自己的好朋友，然后我們一起聊天！”“邁進美麗的學(xué)校，學(xué)校的竹林長得更茂盛了，我走進學(xué)習(xí)的教室，看見了許多有變化的同學(xué)和老師。坐在我最熟悉的座位上，我看見了老師在黑板上寫的一句話：讓別人因我的存在而感到幸福，2019做最棒的自己！……”王美林同學(xué)通過細心觀察發(fā)現(xiàn)了學(xué)校的新變化。郭英杰同學(xué)寫的《開學(xué)第一天》，充滿靈性的思考和積極向上的跳躍力量，讓人不由得豎起大拇哥，為他叫好！我甚至在文末點評: 萬象更新始于心！一篇小文字里行間是滿滿的積極能量，陽光少年就是這個樣！就該這個樣！為郭英杰點贊?。〖佑停?！</font></h3> （二）共寫反思：讀書的模樣 <h3><h3>　　接觸新教育的過程中，鮮活的閱讀案例學(xué)習(xí)，讓我的意識層面迫切需要打開一扇親近了解閱讀的窗，于是跟隨全縣涌起的學(xué)習(xí)新教育的洪流，我開始從學(xué)校、網(wǎng)絡(luò)、家里搜羅列出自己的專屬書單，讓閱讀給自己“治病”，并撰寫了【教育敘事】閱讀讓我們在詩情畫意中懂得智慧愛在《新安教研》刊發(fā)，同時也是因為閱讀，我開始反思:在大人的世界里，關(guān)于讀書或多或少總有功利的成分在。孩子的世界，讀書這件事又該是什么模樣？我以“讀書”為話題，讓學(xué)生自由寫寫自己或長或短的心里話，只為尋找一個個真實的答案：郭雨鑫同學(xué)說，星期天的時候我在看書，書就是和時間一樣珍貴，我會珍惜。翟玉潔同學(xué)說，我很喜歡《窗邊的小豆豆》這本書，里面天鵝湖的故事讓我也想去天鵝湖了。楊雨欣同學(xué)說，我愛讀書，希望所有人都愛讀書。蜂采百花方釀蜜。孩子們稚嫩的一兩句心聲表達讓我感受到一絲生活的“仙氣”，守望堅持……我相信閱讀產(chǎn)生的智慧會讓我們的內(nèi)心更和諧自在！</h3></h3> （三）觀影共寫：邂逅美好。 多年前，我開始認真思考把“電影”當做輔助孩子們學(xué)習(xí)的工具，并設(shè)計了一項可自由參加的課余活動----霍伯特·莎士比亞電影俱樂部。每個星期二放映電影的15年來，因為孩子們喜歡在安靜的環(huán)境中觀賞，也知道自己觀賞的目的。而在此過程中所培養(yǎng)的傾聽技巧，讓他們在未來無數(shù)情境中受益無窮。<br> ----摘自《第56號教室的奇跡》<br>　　讀《第56號教室的奇跡》這本書時，我對雷夫組織學(xué)生在班里看電影的情節(jié)記憶猶新，也充滿好奇，但卻從未想過在自己班里開展這樣的活動。直到某一個周三下午的地教課上，這種情況得到了改變：呂霞志校長領(lǐng)著我們班的孩子一起觀看了時下大熱的印度電影《嗝嗝老師》。觀影后的很長時間里，我和我們班的孩子都心處一種美好的情感中，不斷發(fā)酵、醞釀改變。在共寫中一個班里學(xué)習(xí)成績不好，總是會惹老師每天追著給他要作業(yè)、經(jīng)常受批評的男生寫道：“我會努力地用實際行動去感恩教過我的老師們?！北M管只是一句話，但我看到的卻是話語背后孩子對老師的理解和他內(nèi)心的善意。這樣的孩子即使學(xué)習(xí)再困難，但只要有好的人品，未來的道路一定會陽光普照，我們老師也愿意陪著這樣的孩子一路走下去。后來當孩子的奶奶找到我，懇求我每天把布置的英語作業(yè)讀一遍，語音發(fā)給她，給孩子課下多聽聽開開小灶時，我毫不猶疑答應(yīng)了。之后每天把布置的英語單詞、句子讀一遍進行錄音，然后發(fā)給孩子的奶奶，方便她對孩子進行輔導(dǎo)！“這部電影里嗝嗝老師的教學(xué)方法我非常喜歡，我也希望嗝嗝老師可以當我的老師?！卑嗬镆粋€時常做作業(yè)偷懶、讓我們很頭疼的男生這樣寫道。他的話提醒我：他之所以讓人頭疼，也許是我真得沒有找到適合他的教育方式。看來以后要多關(guān)注他，必須找到“開他這把鎖的鑰匙才行”。在共寫中趙宇涵認為“《嗝嗝老師》是一部讓人在笑聲中落淚，卻又在淚光中讓人反思的非常好看的勵志電影?！编嵓盐脑谟^看電影后，體驗到了“嘲笑、悲傷、樂觀”三種不同的情緒，孔子涵則體會到“為了理想要堅持。沒有完不成的事情，只有不會堅持的你。”丁浩涵“謝謝我們身邊的老師，他們也是世界上最優(yōu)秀的老師！”的鼓勵讓人心中充滿暖暖的感動......一花一世界，同學(xué)們短短的只言片語透露出的情感里有信任的力量、溫暖的期盼和深深的理解，這一刻我被孩子們的善良深深打動，心中洋溢著一股好好上課、智慧帶班、真心對待遇見的每一個孩子的滿滿激情。<br><br> <h3><font color="#010101">　　世界上最難做的教育是關(guān)于人心的教育，如果我們真得能調(diào)動起班里所謂的“讓人頭疼”學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和情感信任，那我們和嗝嗝老師的距離、和學(xué)生心中的期待、和自己的教育幸福就越來越近了！我把此次師生共同觀影的經(jīng)歷寫成了隨筆《邂逅美好 成為美好》讀給全班學(xué)生聽，告訴他們：你美好世界就美好！行動就有收獲，堅持才有奇跡！</font></h3> （四）共寫悄悄改變每一個人 <h3>　　因為新教育，我們師生在用共讀共寫記錄反思自己日常教育學(xué)習(xí)生活的同時，我們的家長也開始了他們的親子閱讀觀察。他們短短的一段話，讓我看到了新教育一種最美好的教育理念的推廣和執(zhí)行，心里充滿力量。</h3> （五）共寫點亮生命 <h3>　　我在新安教研發(fā)表過一篇《用愛點亮心燈》的敘事文章，講的就是這個寶藏男孩的故事。我也是在新教育實驗培訓(xùn)中受李鎮(zhèn)西老師談到的“新教育關(guān)注師生的身心發(fā)展和人的健全，新教育的價值就是人的價值?！钡日鎸嵉脑捳Z啟發(fā)，開始學(xué)會關(guān)注學(xué)生個體的生命狀態(tài)。寶藏男孩的故事也由此誕生。這是我在一節(jié)體育課上抓拍到的三張照片，透過照片，我們不難看到他的調(diào)皮、個性、以及在班里的影響力。但“不講理、耐心差、看中成績，沒有目標……”在他身上也展現(xiàn)無遺。為了“對癥下藥”，找到開啟他心鎖的鑰匙，我在班里布置了兩次共寫：第一次共寫《說說心里話》他寫的是自己上學(xué)期成績退步的原因：第一：自我覺得作業(yè)太多，不想寫；第二：總是碰見高年級同學(xué)說自己的作業(yè)很少，決心被二次動搖；第三：上課不認真聽講。朱永新教授說，很多人在生活中所犯的錯誤往往被看作德性問題，實際上卻是心理問題。這句話用在小強身上一點都不為過，我決定從心理疏導(dǎo)入手開始一步步來解決他的問題。針對他經(jīng)常沖動的暴脾氣，每次在他做錯事受批評，心里不服快要爆發(fā)的時候，我總是提醒他：深呼吸，讓自己保持冷靜。先處理情緒再處理事情。當然在他冷靜下來之后，我會給他細細分析批評他的原因，讓他自己清楚自己錯在哪里，怎么做才是正確的做法。</h3> <h3><font color="#010101">　　第二次共寫《我的優(yōu)缺點》，其中他是這樣寫的：“我的優(yōu)點是理解能力強，活潑開朗，知錯就改。我的缺點是脾氣暴躁，雖然知錯就改，但是撐不了幾天。但是在媽媽和老師的幫助下，我的優(yōu)點會繼續(xù)發(fā)揚光大，缺點也在慢慢的消失，我相信我會越來越好的！”從每次和他交流的只言片語中，我了解到他內(nèi)心深處對自己的父親有很深的成見卻又深受其影響，而媽媽疏離讓他心中對母愛有很強的渴望。我利用中午的休息時間，和她的媽媽整整進行了一個小時的電話溝通，在取得媽媽的關(guān)注后，小強在班里確實陽光積極了很多，有一次他甚至把他媽媽給他買的一套書拿給我和同學(xué)們看，我知道他在炫耀，同時也發(fā)現(xiàn)他的內(nèi)心很看重來自媽媽對他的愛，趁此機會，我再次對他媽媽說：“父母的愛對孩子內(nèi)心來說是他看重和需要的情感滋養(yǎng)，也是他健康成長的動力！你買的這套書非常適合他，我們要一起鼓勵他多看幾遍，內(nèi)在消化理解后，對他的幫助會很大，我們反而會省心很多！”而我也收到了他媽媽積極的回應(yīng)：“謝謝老師們對孩子無私的教導(dǎo)和包容，上次張老師的一個電話，我才恍然大悟，其實您在教育平啟瑜的同時把我也一起教育了，一直都謹記在心，很想對張老師說聲謝謝，感激之情無法言語，我以后會更加努力做一個合格的家長！”</font></h3> <h3><font color="#010101">　　時光匆匆，從第一學(xué)期到第二學(xué)期，不知不覺間他課堂上發(fā)脾氣的次數(shù)少了，六一兒童節(jié)校園開放日時碰到他媽媽，他媽媽對我說，以前早餐做得不合他口味時，他會生氣，現(xiàn)在他不會了。我欣慰地點點頭，這一刻，我覺得我似乎做對了些什么，一種職業(yè)成就感油然而生…</font></h3> <h3><font color="#010101">　　人是教育的最大價值。作為老師我們最重要的榮譽應(yīng)是家長的一句：孩子遇到你太好了。孩子發(fā)自內(nèi)心說的：老師，我永遠不會忘記你對我的教導(dǎo)！以及日常班里孩子們之間互相的關(guān)愛！回望2019，我的最大收獲不是獲得了多少榮譽，而是在共讀共寫中用真心陪伴激勵、轉(zhuǎn)化了一顆顆心靈，而這樣的過程也是我不斷積累教育經(jīng)驗，發(fā)掘自己教育潛力、彼此變得美好的挖寶過程（愛心、耐心、情緒控制、家校溝通、不抱怨理念滲透、正能量方向引導(dǎo)）。</font></h3> 結(jié)束語 喜歡這樣的教育憧憬和教育情懷：這提醒我：生活不止眼前的茍且，還有這些教育大咖們提出的詩和遠方。苔花如米小，也學(xué)牡丹開。尊重生命、敬畏生命，相信種子，相信歲月，我們將會堅持在共讀共寫中為所有的生命種子編植一個華蓋參天的未來。<br>