<h3> 只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育。</h3><h3><font color="#808080"> ——蘇霍姆林斯基</font></h3> <h3> 從甜甜的睡夢中醒來，打開窗戶，陽光柔柔地照進(jìn)來，領(lǐng)航研修班QQ群朝霞老師溫暖的問候也如期而至，美好的一天又開始了，今天是卓越教師領(lǐng)航研修第四天。</h3><h3><br></h3> <h3> 上午的課程是到周南梅溪湖中學(xué)聽示范課和講座。由于學(xué)習(xí)緊張，還沒好好拍過一張集體照。趁著等車之際，小學(xué)組的趕緊合影一張。</h3> <h3> 為我們教學(xué)示范和講座的是懷鐵二中的八零后青年才俊江文歡老師。他是湖南省首批教師培訓(xùn)師，湖南省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程學(xué)科案例課專家?guī)斐蓡T，連續(xù)三年被湖南省教育廳評為“優(yōu)秀培訓(xùn)者”。</h3> <h3> 示范課《壺口瀑布》是一篇游記，文章篇幅長，江老師長文短教，先讓學(xué)生觀看視頻《黃河壺口瀑布》，學(xué)生談觀后感受。接著江老師重點指導(dǎo)學(xué)生品析精美語言，讓學(xué)生感受壺口瀑布剛猛、柔和兩大特點，感受作者梁衡用詞的動態(tài)美、音韻美和節(jié)奏美。值得一提的是，江老師以自己填的一首詞《念奴嬌 壺口瀑布》結(jié)束課堂，彰顯了其深厚的語文素養(yǎng)。</h3> <h3> 接著江老師又給我們帶來《學(xué)習(xí)共同體的建設(shè)與運(yùn)行》的講座。一個理念、兩個動力、三個要素、四張清單、五個轉(zhuǎn)變詮釋了他對教研活動實踐的思考，也是滿滿的干貨！</h3> <h3> 下午，全體學(xué)員分成三個分會場研修。小學(xué)組的地點在長沙高興區(qū)明華小學(xué)。</h3> <h3> 為小學(xué)組帶來示范課和講座的是長沙市中小學(xué)教師發(fā)展中心小學(xué)語文學(xué)科負(fù)責(zé)人劉亞雄老師。她是特級教師，中學(xué)高級教師，全國小語會特級教師研究中心委員，《湖南教育》（D）版編輯部副主任。曾獲得“長沙市教學(xué)能手”全國第七屆小學(xué)語文閱讀教學(xué)競賽特等獎。</h3> <h3> 劉老師今天上的是統(tǒng)編教材三年級上冊《帶刺的朋友》。</h3> <h3> 劉老師先與孩子們玩文字游戲，營造了輕松活潑的課堂氛圍。接著劉老師帶著孩子們一起感受刺猬??偷棗的高明，體會文中語言的生動和新鮮感。緊接著讓孩子們以“小刺猬偷棗的本事真高明”為開頭，用自己的話講述刺猬是怎樣偷棗的。孩子們通過同桌之間互相交流，全班交流，一個個都能用自己的話精彩地講述刺猬如何偷棗了。最后，劉老師出示《刺猬偷棗》第二集，讓孩子們邊閱讀邊猜測后面發(fā)生的內(nèi)容，引起了孩子們強(qiáng)烈的好奇心。接著劉老師又出示第三集第四集……勾起了孩子們強(qiáng)烈的閱讀欲望。于是，劉老師再向孩子們推薦出宗介華的《帶刺的朋友》，并告訴孩子們這本書還寫了小刺猬一家的很多故事，感興趣的同學(xué)課后可以去讀一讀。由一篇文章帶動整本書閱讀，劉老師真可謂是設(shè)計巧妙，獨(dú)具匠心??！</h3> <h3> 示范課結(jié)束以后，中場沒有休息，劉老師又抓緊時間分別以默讀為例、以理解把握課文內(nèi)容為例、以復(fù)述能力的發(fā)展為例給我們進(jìn)行專家講座《用好新教材，讓語文要素落地生根》，為我們理清了統(tǒng)編教材能力發(fā)展序列目標(biāo)。她還提醒我們，不要滑入“教知識”的陷阱，別給語文要素貼標(biāo)簽。</h3> <h3> 專家的示范課和講座期間，親愛的家人們或優(yōu)雅主持，或爭先恐后評課、議課，或一針見血總結(jié)到位。</h3><h3> 一天的學(xué)習(xí)緊張而充實，期待明天更精彩！</h3>