<h3> 萬輪工匠是由點(diǎn)、線、面、軸等組成，簡單的配件通過自主拼接實(shí)現(xiàn)兒童的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，憑借想象構(gòu)建出多種多樣的作品，進(jìn)行不同體鍛的器材。鍛煉走、爬、跳、滾等平衡動(dòng)作，使兒童在活動(dòng)中找到快樂、創(chuàng)造、培養(yǎng)興趣為一體開發(fā)智力的體鍛材料。</h3> <h3>10月30日下午我們小三班初次與這些輪子和管子親密接觸……</h3> <h3>他們?nèi)绱撕椭C，如此聰明！讓我很是震撼……</h3> <h3>最初大部分孩子們找輪子上的洞眼將管子插進(jìn)去，不一會(huì)兒好多孩子發(fā)現(xiàn)管子沒有了，可是離得不遠(yuǎn)的藍(lán)色大籮筐里還有管子，可是夠不著。</h3> <h3>看看這個(gè)小巧的女孩??</h3> <h3>輕松的翻進(jìn)筐</h3> <h3>把材料往筐外扔，然后人輕松翻出筐</h3> <h3>抱起管子嘴里說著：我把管子拿來了！繼續(xù)和小朋友一起拼搭</h3> <h3>接著有了第二個(gè)取管子的小男孩</h3> <h3>這是一個(gè)專注于搭“太陽??”的小男孩??</h3> <h3>有禮貌的去和同伴要材料：“這個(gè)我能拿走嗎？”</h3> <h3>出現(xiàn)了合作</h3> <h3>由兩人增加到三人</h3> <h3>嘿嘿！你看到了什么？</h3> <h3>軒軒，你說和這塊平衡板一樣的是什么顏色？</h3> <h3>老師，你快來幫幫我們這個(gè)“風(fēng)車”站不牢！</h3> <h3>馬燦燦抱來了個(gè)輪子說：我要幫它長個(gè)腳～</h3> <h3>老師，你松手試試</h3> <h3>哈哈??，我們成功了！“風(fēng)車”真的站牢了！</h3> <h3>我們還要把它搭高</h3> <h3>我們用完了所有的材料</h3> <h3>這是我發(fā)現(xiàn)的材料，我要試一試能不能用上它</h3> <h3>看那邊的孩子同樣玩的好嗨??</h3> <h3> 感受萬能工匠的魅力，體驗(yàn)萬能工匠的樂趣，促進(jìn)幼兒體鍛&動(dòng)手動(dòng)腦思維的全面發(fā)展。</h3>