<h3> “教”與“學(xué)”相輔相成，學(xué)的扎實(shí)才能教的踏實(shí)，因此，為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)研究與指導(dǎo)，不斷拓寬課堂教學(xué)有效性的研究途徑，積極營(yíng)造教師專業(yè)化成長(zhǎng)的教學(xué)環(huán)境，以此達(dá)到共同提升教育質(zhì)量的目標(biāo)，宋家莊完小進(jìn)行了課堂教學(xué)同課異構(gòu)活動(dòng)。各年級(jí)語(yǔ)文老師為我們呈現(xiàn)了精彩紛呈的課堂教學(xué)。</h3> <h3> 二年級(jí)老師溫情帶來(lái)《媽媽睡了》，從自己的媽媽展開，郭冀香老師親切的話語(yǔ)，楊萌老師耐心的講解，王麗月老師深情的朗誦，讓我們感到媽媽般的關(guān)愛，二年級(jí)學(xué)生活潑積極，課堂充滿童真童趣。</h3> <h3> 三年級(jí)老師帶來(lái)童話《胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子》，馬玲霞老師生動(dòng)、于娜老師細(xì)致、武曼老師有趣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)，大膽想象，續(xù)寫有趣故事，暢游童話世界。</h3> <h3> 四年級(jí)走進(jìn)神話故事《精衛(wèi)填海》，馬海燕老師、翟靜蕾老師、趙真真老師聯(lián)系古今，耐心細(xì)致講解文言詞語(yǔ)，帶學(xué)生一起感受精衛(wèi)堅(jiān)持不懈的可貴精神。</h3> <h3> 五年級(jí)老師的《示兒》從歷史背景展開，王鑫老師和吉朝陽(yáng)老師帶我們走進(jìn)愛國(guó)詩(shī)人——陸游。</h3> <h3> 六年級(jí)老師——郝曉潔老師《橋》《窮人》《在柏林》組文閱讀，趙曉云老師《橋》的細(xì)致講解，重點(diǎn)突出，帶領(lǐng)學(xué)生品味環(huán)境描寫的作用。</h3> <h3>認(rèn)真、細(xì)致的板書。</h3> <h3> 老師們聽得認(rèn)真，記得仔細(xì)。苗校長(zhǎng)、曲校長(zhǎng)在百忙之中前來(lái)聽課、指導(dǎo)，給各位教師極大鼓舞！</h3> <h3>學(xué)生們端正姿態(tài)，積極踴躍回答問(wèn)題。</h3> <h3> 教學(xué)之余，苗校長(zhǎng)和曲校長(zhǎng)帶領(lǐng)大家深耕課堂，探討如何進(jìn)行有效提問(wèn)，各位老師建言獻(xiàn)策，共同進(jìn)步。</h3> <h3> “水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇，欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！?lt;/h3><h3> “同課異構(gòu)”造就了百花齊放的課堂，彰顯了教師們不同的教學(xué)風(fēng)格，最大程度的激發(fā)了教師的創(chuàng)意才能，同樣也激發(fā)了大家對(duì)教學(xué)活動(dòng)的多角度、全方位思考，有效促進(jìn)了小學(xué)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。</h3><h3><br></h3>