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<h3> 雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！?lt;/h3><h3> 老師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，在這小小的三尺講臺(tái)上，用青春、熱情、學(xué)識(shí)與經(jīng)驗(yàn)詮釋著人生。而新教師，是學(xué)校的新鮮血液，也將成為學(xué)校的中流砥柱。為了全面幫助，促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)，我們開(kāi)展了新教師公開(kāi)課活動(dòng)。初二語(yǔ)文組共有三名教師參加了本次活動(dòng)，在師傅們的幫助下，反復(fù)試課磨課，一路上不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，竭盡全力的豐富自己的學(xué)科專業(yè)知識(shí)，提升自己的教育教學(xué)能力。</h3> <h3> 磨課前奏曲</h3><h3> 三位老師分別在磨課。通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，使自己的專業(yè)水平得到更大的提高。</h3> <h3> 在磨課中，三位老師都結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行了大膽的嘗試。他們靈活處理教材，最大限度發(fā)揮自己的教學(xué)特色，努力尋找適合自己的教學(xué)平臺(tái)。</h3> <h3> 在磨課中，為了得到更好的效果，師傅和同組教師花了不少心血。他們幫助新教師幾經(jīng)推敲，反復(fù)斟酌，深入到每一個(gè)細(xì)節(jié)。對(duì)如何調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，如何處理教材等進(jìn)行了反復(fù)的討論。</h3> <h3> 演奏交響曲</h3><h3> 10月22日下午，第一節(jié)李思思老師<<回憶我的母親>>公開(kāi)課。在李老師的課堂中，我校"6+1"模式運(yùn)用嫻熟。她不只是傳授教學(xué)的方法，而是教給學(xué)生解決問(wèn)題的策略。給學(xué)生一把知識(shí)海洋中航行的槳，讓學(xué)生積極思考，大膽嘗試。在主動(dòng)探索中獲得成功并體驗(yàn)成功的喜悅。</h3> <h3>"授之以魚(yú)，不如授之以漁"教師指導(dǎo)學(xué)生小組討論。</h3> <h3> 第二節(jié)，李麗媛老師講授的內(nèi)容是<<愚公移山>>。學(xué)生課堂激情高，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，教師圍繞"一個(gè)人成功需要哪些因素"展開(kāi)教學(xué)。合理把握重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。通過(guò)有效的交流和合作探索，把一節(jié)寓言課上的很精彩。</h3> <h3>小組合作中……</h3> <h3> 10月29日下午，黃晶瑩做課<<李清照群詩(shī)閱讀>>。黃老師的課，選取了李清照不同時(shí)期的三首詞，由它們共同的意象“舟”作為切入點(diǎn)，讓學(xué)生去品析，感悟作者情感的變化，是位語(yǔ)文范十足的語(yǔ)文教師。</h3> <h3>課堂氣氛活躍，學(xué)生踴躍展示。</h3> <h3> 評(píng)課合唱曲</h3><h3> 課后，李校、陳主任、各組代表，分別對(duì)三位老師的課進(jìn)行了評(píng)課。大家對(duì)新老師的進(jìn)步給予了高度的肯定和評(píng)價(jià)，同時(shí)也給出了許多寶貴的建議。有了她們無(wú)私的指導(dǎo)與建議，相信新老師們?cè)谡n堂上會(huì)更得心應(yīng)手。</h3> <h3> 課后心得曲</h3> <h3> </h3><h3> </h3><h3> 冀英，我教育的起點(diǎn)。 </h3><h3> 李思思</h3><h3> 作為一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生，來(lái)到冀英學(xué)校短短兩個(gè)月的時(shí)間收獲頗多。</h3><h3> 按照學(xué)校的慣例，每年都會(huì)有新教師的公開(kāi)展示課，作為一個(gè)青年教師我們也不例外。選課，就是一個(gè)緊張的開(kāi)始。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)度以及課程的安排，我選擇的是第二單元《回憶我的母親》這一篇回憶性的文章，確定了篇目之后，便是一遍一遍的研讀文本，通過(guò)深挖文本來(lái)感悟作者的情感，尋找本節(jié)課要講授的重難點(diǎn)。磨課，可以說(shuō)是最重要的一個(gè)過(guò)程，也是快速提升自己的一個(gè)有效方法。在四天時(shí)間中，我磨了八次課，第一次的磨課我想要花時(shí)間再多準(zhǔn)備準(zhǔn)備，但是我的師傅吳春杰老師鼓勵(lì)我大膽的去試，于是我開(kāi)始了第一次試課，結(jié)果可想而知，很失敗，整節(jié)課沒(méi)有重點(diǎn)，沒(méi)有方法，但是，我很感謝我的師傅讓我試了這一次課，因?yàn)檫@樣我才能知道下一次課要講的內(nèi)容，要努力的方向。</h3><h3> 通過(guò)一次一次的試課，慢慢的有了講課的感覺(jué)，每一次上完課之后，組內(nèi)的老師都會(huì)對(duì)我的課認(rèn)真講評(píng)，比如講課過(guò)程中環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，時(shí)間的把控等等，都給出了很多寶貴的建議。</h3><h3> 在周六日的小假期中，我把整個(gè)課程進(jìn)行了梳理，從導(dǎo)入到過(guò)渡語(yǔ)，再到授課內(nèi)容，都做了詳細(xì)的記錄，看著自己整理的七頁(yè)紙，心里似乎也有了底氣。周一，磨了三次課，問(wèn)題依然會(huì)有，但是更多的是細(xì)節(jié)上的小問(wèn)題，隨著上課的狀態(tài)越來(lái)越好，我對(duì)自己的課也就多了幾分自信。周二，是我要講公開(kāi)課的日子，隨著時(shí)間的流逝，我的焦慮也就愈加強(qiáng)烈，上午磨了最后一次課，也是對(duì)自己最后的檢閱。我是第一個(gè)講課的，所以緊張是不可避免的，我早早的去多媒體教室準(zhǔn)備課件，然后在教室里將整個(gè)講課過(guò)程在自己腦海中一遍又一遍的循環(huán)，就像放映電影一樣，不能忘，也不敢忘，生怕自己出現(xiàn)什么紕漏。鐘表滴答滴答，要上課了，我的心已經(jīng)到了嗓子眼，這次我也體會(huì)了一把什么叫“提心吊膽”，四十五分鐘的時(shí)間似乎很快就過(guò)去了，就像我每一次的磨課一樣，我把整節(jié)課順順利利的講完了，我也長(zhǎng)舒了一口氣，我證明了這段時(shí)間的努力沒(méi)有白費(fèi)，我的師傅以及組內(nèi)老師們的辛苦付出也沒(méi)有辜負(fù)，我做到了。</h3><h3> 從選課到磨課再到公開(kāi)課，整個(gè)過(guò)程有笑也有淚，但是最重要的是我成長(zhǎng)了，我收獲了很多，鍛煉了很多，通過(guò)一次一次的磨課，上課的教姿教態(tài)逐漸的沉穩(wěn)，課堂的把控力有所進(jìn)步，深挖文本的能力不斷提高，這些收獲為我今后的教育教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也是我人生經(jīng)歷中一筆寶貴的財(cái)富。</h3><h3> 通過(guò)這次公開(kāi)課的歷練，我感受到青年教師更應(yīng)該多努力，多學(xué)習(xí)，在冀英這么好的平臺(tái)中，作為一個(gè)新教師，要向師傅多請(qǐng)教，不斷提升自己的教學(xué)水平和能力，平時(shí)更要多思考，多研究，只有做到自己心中有數(shù)，才能更好的教育學(xué)生。所以冀英，是我教育的起點(diǎn)！</h3> <h3> </h3><h3><br></h3><h3> 把事情做細(xì)，把細(xì)事做透</h3><h3> 李麗媛</h3><h3> “看別人的課堂，想自己的課堂”，磨課的過(guò)程就是一次又一次的蛻變，大到整堂課的設(shè)計(jì)布局，小到字斟句酌的反復(fù)推敲，一堂課凝聚的是整組人思想的精華。一次又一次的試講，一條又一條中肯的建議，大家不惜騰出自己寶貴的休息時(shí)間，一起研究、探討，幫助我快速成長(zhǎng)。</h3><h3> 剛開(kāi)始試課時(shí)，由于自己的經(jīng)驗(yàn)不足，第一次講課就范了一個(gè)大錯(cuò)誤就是思路不清晰，教學(xué)重、難點(diǎn)沒(méi)有吃透，結(jié)果就是被全面否定。這個(gè)錯(cuò)誤讓我意識(shí)到深耕文本的重要性，學(xué)生上課前讀課文要至少讀兩遍，而作為老師在講課之前至少要讀十遍，甚至更多。于是我在深耕文本的基礎(chǔ)上，開(kāi)始了第二次試課。</h3><h3> 第二次的試課結(jié)果也是不盡人意，課文讀透了，但是語(yǔ)言上又有了問(wèn)題。語(yǔ)速過(guò)快，過(guò)渡語(yǔ)銜接不自然，于是我的師傅楊麗莉老師又重新幫我設(shè)計(jì)每一段的過(guò)渡語(yǔ)，細(xì)心的指導(dǎo)我應(yīng)該如何順其自然的用語(yǔ)言把控課堂的節(jié)奏，這使我受益匪淺。總結(jié)前兩次失敗的經(jīng)驗(yàn)，我越挫越勇，從失敗中找教訓(xùn)，第三、第四次試講，便一次比一次成功。這個(gè)過(guò)程是反復(fù)的，但絕不是停滯不前的。反復(fù)磨課直到最后精彩的呈現(xiàn)，不僅讓我在教師專業(yè)技能上有了提升，更加讓我感受到組內(nèi)通力合作帶來(lái)的溫暖。 </h3><h3> 公開(kāi)課的意義不在于為了“公開(kāi)”而備課，正真的意義是讓我學(xué)會(huì)如何從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。這堂課的結(jié)束留給我的不僅僅是上一堂課而已，更讓我明確了“細(xì)致”的含義：要細(xì)在目標(biāo)上。深耕文本，深刻理解課標(biāo)要求，教學(xué)內(nèi)容要緊扣目標(biāo)；要細(xì)在設(shè)計(jì)上。問(wèn)題設(shè)置有層次，能引發(fā)學(xué)生思考，重難點(diǎn)要依次突破；要細(xì)在語(yǔ)言上。每一段過(guò)渡語(yǔ)的銜接，每一句鼓勵(lì)性的語(yǔ)言的運(yùn)用，都能考驗(yàn)教師的課堂把控力；要細(xì)在作業(yè)布置上，作業(yè)設(shè)計(jì)要有深度，可操作性強(qiáng)，注重學(xué)生的能力遷移。這是我在冀英所呈現(xiàn)的第一堂公開(kāi)課，雖然不能做到盡善盡美，但是我相信以后肯定還會(huì)有更多的機(jī)會(huì)，等著我去挑戰(zhàn)、去超越，去做一個(gè)在前進(jìn)路上不斷追求“細(xì)致”的教師。</h3> <h3> </h3><h3><br></h3><h3> 在路上，不停歇</h3><h3> 黃晶瑩</h3><h3> 首先，感謝學(xué)校為青年教師搭建了一個(gè)鍛煉自己、展示風(fēng)采的平臺(tái)。讓我們青年教師在這個(gè)過(guò)程中能夠更清晰的認(rèn)識(shí)自己，磨礪自己，提升自己！參加學(xué)校組織的青年教師匯報(bào)課活動(dòng)使我受益良多。</h3><h3> 一、教學(xué)設(shè)計(jì)</h3><h3> 能夠靜下心來(lái)全力以赴的準(zhǔn)備一節(jié)課是一件痛并快樂(lè)著的事情。鉆進(jìn)教材里，鉆進(jìn)學(xué)生心里去研究，去思考才能出一節(jié)合格的課。在楊老師的多次指導(dǎo)下，我決定講李清照的群詩(shī)閱讀。課內(nèi)<<如夢(mèng)令>><<漁家傲>>和課外的<<一剪梅>>。打算通過(guò)分析共同意象，去分析作者不同時(shí)期的不同情感。</h3><h3> 二、破繭成蝶 在備課過(guò)程中，楊老師給予我許多意見(jiàn)，每次試講過(guò)后都會(huì)逐字逐句的給我扣教案，兒子生病了她也顧不上，陪我改教案直到深夜，甚至我們都回到了家里還要微信打電話為一個(gè)教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行探討......沒(méi)有她就沒(méi)有這節(jié)課。同組的趙淑敏老師、張美玲、謝宇潔、李麗媛老師都在聽(tīng)我試講后給了我很中肯的建議，使我受益匪淺。一點(diǎn)點(diǎn)修改，一點(diǎn)點(diǎn)磨課，讓我這節(jié)課由一塊丑石變成了現(xiàn)在的樣子。雖然最后呈現(xiàn)出來(lái)的效果還有這樣那樣的不足，但是那種辛勞過(guò)后豐收的喜悅用語(yǔ)言是難以形容的。我很感激學(xué)校給予的機(jī)會(huì)，也很珍惜。我知道要成為一名學(xué)習(xí)型的教師，我還需不斷更新教育理念，不斷完善自我，不斷超越自我，改善教育教學(xué)行為，我會(huì)一直努力。</h3><h3> 努力方向：</h3><h3> 一、要虛心向老教師學(xué)習(xí)，并且還要在日常工作中多觀察，他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，積累深厚，經(jīng)常能夠在很多很有難度的問(wèn)題上給我解答，并且善于把握學(xué)生的思想動(dòng)向。通過(guò)與他們進(jìn)行教學(xué)交流以及聽(tīng)他們的課，我不僅學(xué)到了有效的教學(xué)方法，也積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。</h3><h3> 二、研究教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量作為一名青年教師，我首先做到詳細(xì)備課。俗話說(shuō)，要想給人一碗水，需要先有一桶水。同樣的道理，要想講好兩節(jié)課，需要先花數(shù)倍于兩節(jié)課的時(shí)間去備課。我體會(huì)到，在上一節(jié)課之前要先了解學(xué)生的知識(shí)水平和相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，作到針對(duì)性的教學(xué)。在上課時(shí)不能全部都是重點(diǎn)，細(xì)細(xì)道來(lái)，而是應(yīng)該點(diǎn)面結(jié)合，突出重點(diǎn)，精講精練。</h3><h3> 三、努力提高自身的科研水平。作為一名青年教師，學(xué)習(xí)的激情要保持。我在完成日常教學(xué)工作的同時(shí)，不斷的完善、充實(shí)自己的業(yè)務(wù)水平。根據(jù)學(xué)校的要求，平時(shí)認(rèn)真反思自己的教學(xué)?，F(xiàn)在我們正處在一個(gè)非常好的成長(zhǎng)環(huán)境，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都非常關(guān)心和重視青年教師的培養(yǎng)和發(fā)展，為我們創(chuàng)造了很多很好的外部環(huán)境，提供了許多提高和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，因此，做為青年教師中的一員，我更應(yīng)該珍惜這樣的好機(jī)會(huì)，明確自己的努力方向，加強(qiáng)教育理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中注重經(jīng)驗(yàn)的積累，對(duì)教學(xué)教法進(jìn)行不懈的鉆研和探索，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀教師。</h3> <h3> </h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3> 歡樂(lè)頌</h3> <h3> 記錄，感悟，總結(jié)，成長(zhǎng)。沒(méi)有完美的課堂，我們都在追求的路上。三位老師都是積極上進(jìn)的教學(xué)新手，也都是潛力無(wú)限的教壇新秀。這次活動(dòng)對(duì)全體語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)都是一次突破自我的成長(zhǎng)，在磨課的過(guò)程中，有無(wú)數(shù)次的思想碰撞，更有無(wú)數(shù)次的會(huì)心默契。語(yǔ)文組團(tuán)結(jié)協(xié)作，攜手前行，未來(lái)定有更多驚喜。</h3>