<h3> 10月30日下午,章貢區(qū)教研室小學(xué)體育組組織的本學(xué)期第三次小學(xué)體育與健康學(xué)科“行動(dòng)周”活動(dòng)暨優(yōu)質(zhì)課教學(xué)競(jìng)賽在濱江二校稼軒路校區(qū)進(jìn)行，此次參賽兩位上課老師的精彩展示，給現(xiàn)場(chǎng)聽課教師帶來(lái)了不一樣的教學(xué)思維，讓老師們學(xué)有所思，思有所悟。</h3> <h3> 本次參加競(jìng)賽的授課教師分別來(lái)自文清路小學(xué)的李艷老師、沙河中心小學(xué)鐘寶華老師，兩位老師與濱江二小學(xué)生之間的課堂互動(dòng)，融入課堂上的精彩時(shí)段，從現(xiàn)場(chǎng)上課來(lái)看學(xué)練效果極佳。</h3> <h3> 李艷執(zhí)教的是四年級(jí)《跳駱駝》。李老師在課堂上語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，一起帶著班上的孩子們參與課堂，互動(dòng)課堂、升華課堂，整堂課以“跳駱駝”為主要教學(xué)內(nèi)容，借助凳子為“駱駝”，作為本節(jié)課學(xué)具，發(fā)展學(xué)生的支撐跳躍能力而展開了一系列教學(xué)活動(dòng)。首先，通過學(xué)生自主嘗試過“駱駝”，再通過教師的示范講解，學(xué)生自主練習(xí)；然后，通過借助卡紙制作出的“駝峰”，增加練習(xí)難度，有效的提升學(xué)生提臀分腿動(dòng)作；最后，通過連續(xù)跳“駱駝”提升支撐跳躍的練習(xí)密度，直至最后的升華到真正“過人”的教學(xué)手段；體能環(huán)節(jié)也是別具一格，靜動(dòng)結(jié)合，有效提升學(xué)生的身體素質(zhì)。整堂課層層遞進(jìn)，教學(xué)流程清晰明了，充分激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，同時(shí)課堂中處處滲透“立德樹人”的德育意識(shí)，將教學(xué)內(nèi)容趣味化，從上課現(xiàn)場(chǎng)來(lái)看學(xué)生練習(xí)積極性極高，教學(xué)手段高效。</h3> <h3> 李老師帶領(lǐng)孩子們練習(xí)提臀分腿！</h3> <h3> 動(dòng)靜結(jié)合的體能練習(xí)！</h3> <h3> 一起來(lái)感受一下體能的活力吧?。。?lt;/h3> <h3> 鐘寶華老師執(zhí)教的是二年級(jí)《快速跑》。鐘老師語(yǔ)言親切，練習(xí)手段針對(duì)性強(qiáng)，情景設(shè)置生活化，趣味性強(qiáng)；整堂課以小小司機(jī)“考駕照”為教學(xué)情境貫穿課的始終。課始，以科目一“文考”提問式的導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生自主探索能力，為主教材做鋪墊；課中，以科目二“路考”小步跑、高抬腿、快速跑練習(xí)手段，通過教師專業(yè)的示范動(dòng)作，學(xué)生自主學(xué)練、教師指導(dǎo)學(xué)生做動(dòng)作、分組練習(xí)等教學(xué)過程；最后，以“上高速”快速跑為練習(xí)手段，讓學(xué)生學(xué)以致用，體會(huì)玩中學(xué)，學(xué)中樂的掌握本節(jié)課的技能；充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，突出本課重點(diǎn)，有效突破難點(diǎn)，學(xué)生完成效果較好。</h3> <h3> 孩子們的自主練習(xí)“腳掌蹬地”動(dòng)作。</h3> <h3> 學(xué)以致用，讓孩子們飛的更高，跑的更快！</h3> <h3> 體能練習(xí)孩子們積極參與！?。?lt;/h3> <h3> 10月23號(hào)，教學(xué)比賽中突發(fā)降雨，比賽無(wú)法照常進(jìn)行。章貢區(qū)教研員黃福嬌老師利用此機(jī)會(huì)對(duì)本學(xué)期的教研活動(dòng)提出了具體的安排；對(duì)新入職的年輕教師提出了殷切的希望；對(duì)章貢區(qū)所有的體育老師進(jìn)行了諄諄教誨，讓現(xiàn)場(chǎng)的老師全身充滿了能量。<br></h3> <h3> 今年新入職年輕教師的自我介紹。</h3> <h3> 體育課堂教學(xué)承載著學(xué)科核心素養(yǎng)落地的使命，要努力改變課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)方式，讓老師更好的教，學(xué)生更好的學(xué)，為此，章貢體育人一直在路上。</h3>