<h3>英語組和語文組已完美收官，這兩組教師拋磚引玉，常翠老師首位登場，迎來了政史地組的開門紅。接下來的這四位教師作為壓軸，給本次青年教師基本功大賽畫上完美句號。</h3> <h3>現(xiàn)在我們把焦點聚焦在張娟龍老師的課上，張老師帶領我們乘坐時光穿梭機來到了秦國，感受到一代天驕秦始皇的文治武略。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>亮點：《秦統(tǒng)一中國》本節(jié)課以秦始皇和孔虛的煩惱貫穿全課，引導學生一步一步探究出秦統(tǒng)一及鞏固統(tǒng)一的措施。此節(jié)課轉(zhuǎn)變了學生的學習方式，以唯物史觀為指導，以史料實證、歷史解釋、時空觀念為方法，引導學生學會從感性認識上升到理性認識，堅持正確的價值觀引領，從而提高歷史學科核心素養(yǎng)。</h3> <h3>不足：在家國情懷教育方面，由于時間限制，只是引導學生認識到統(tǒng)一是歷史的主流，海峽兩岸最終會完成統(tǒng)一，實現(xiàn)中華民族的統(tǒng)一夢。沒有聯(lián)系香港暴亂，得出凡破壞祖國統(tǒng)一者，與歷史背道而馳者終會受到歷史的審判這樣的結論。</h3> <h3>感謝裴娟娟老師送來一節(jié)又紅又專的課《五四運動》，濃濃的愛國主義課。圖文并茂，有圖有真相，特別是一段視頻把我們的視線帶到了1919，讓我們重溫了那段悲壯的歷史。</h3> <h3>裴娟娟老師的這節(jié)愛國大課兩點集中提現(xiàn)以下兩點</h3><h3>1. 學科素養(yǎng)</h3><h3>什么是五四精神？本課運用了相關史料、圖片和視頻，使學生認識到五四精神就是愛國、民主與科學、進步。做到史料結合、時空結合，體現(xiàn)家國情懷。</h3><h3>2. 情感的滲透</h3><h3>以“作為21世紀的青少年，我們該如何弘揚或如何踐行五四精神？”的提問。播放與五四運動相關的音樂，讓學生結合學習、生活中的小事來談談自己的感想，從而達到情感的抒發(fā)，更好的理解和認識五四精神。</h3><h3>最后把總書記對青年一代的期許呈現(xiàn)給學生，激勵學生從現(xiàn)在開始要做一個有理想有擔當?shù)娜?，這樣國家才會有前途，民族才會有希望。</h3> <h3>接下來我們一起鑒賞吳瑞老師的這節(jié)課，吳瑞老師是我們學校地理學科的“半邊天”，三年的成長也是我們有目共睹的。她的這節(jié)課關鍵詞是跨界和形美。</h3><h3>1.跨界。將地理課程與歷史、語文等其他學科的結合。如：在講解得隴望蜀、秦晉之好、齊魯大地時，充分結合歷史學科與語文學科知識點。便于學生理解掌握。</h3><h3>2.形美。主要提現(xiàn)在利用多種教學方法靈活講解知識點。將中國各省級行政單位利用猜車牌、品戲曲、輪廓記憶法等方法使學生一目了然，深刻理解。</h3> <h3>這場亂花漸欲迷人眼的活動，也吸引力陳校長，他停駐在學生身邊，進入了“莊周夢蝶”的意境。當然這節(jié)課也有不足，希望吳瑞老師要謹記陳校長送給年輕教師的忠告——“三個多”，多看書多反思多聽課。</h3> <h3>如果把吳瑞老師比做長江前浪的話，那么馬玉霞老師就是長江后浪推前浪，一浪更比一浪強。</h3><h3>一、講課方面的亮點：本節(jié)課課題為“等高線地形圖的判讀”以“闖關”及“爬山”的方式貫穿整堂課。不僅激發(fā)學生對地理學習的興趣，而且對學習新知識印象更加深刻。1.課堂中教師通過電影片段引出課題，剪輯視頻，制作flash動畫，使學生從視覺上直觀得認識和理解新的知識。2.教師分享自己爬山趣事和照片，激發(fā)學生爬山興趣，以“爬山”的方式展開小組游戲活動，小組討論，組長上臺展示，運用所學知識解決爬山中的實際問題。</h3><h3>二、培養(yǎng)學生學科素養(yǎng)方面：本節(jié)課主要讓學生學會如何判斷等高線地形圖，了解等高線地形圖的繪制過程，會在等高線地形圖中判讀山體不同部位，能將所學內(nèi)容應用在旅游，軍事等領域，有利于培養(yǎng)學生的學習興趣。</h3> <h3>作為今年剛入職的老師，無論從教態(tài)和氣勢上都不遜于老教師。但是缺少實戰(zhàn)經(jīng)驗，對學情認識還是存在一定問題，相信在接下來的教學過程，馬老師也是會嶄露頭角，成為后起之秀。</h3> <h3>教學基本功大賽完美落幕，但是日常教學依然在路上，我們要頓足回頭看，思考什么樣的課是一節(jié)好課。華東師大葉瀾教授認為，一節(jié)好課應該是有待完善的課。”它不可能十全十美。它應該是真實的、不粉飾的、值得反思的，可以重建的課。所以接下來我們要繼續(xù)鉆研，悟真經(jīng)——回歸教材，學原理——閱讀教育專著，打造有高度有深度有溫度的好課。有人說，教學是一場是修行，任重而道遠。因此需要我們不斷探索，“無問西東、只問深情、只問初心。”</h3>