<h1><font color="#ed2308"><b> ?書是人類進(jìn)步的階梯。</b></font></h1><h1><font color="#ed2308"><b> ?書是我們的好朋友。</b></font></h1><h1><font color="#ed2308"><b> ?讀一本好書讓我們受益。</b></font></h1><h1><font color="#ed2308"><b style=""> ?讀一本好書讓我們成長。</b></font></h1> <h1> <font color="#010101"><b>閱讀是成長的基石,閱讀是人生精彩的開始</b></font>-----育才小學(xué)二(2)班高老師為了培養(yǎng)孩子們的閱讀習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣,從一年級第二學(xué)期就開啟了孩子們?nèi)松拈喿x之旅:親子閱讀。</h1><h3></h3> <h3><b> 來看看我們班的楷模家長們,正耐心的陪孩子閱讀。孩子的閱讀不僅在學(xué)校,更多的是在家里,而親子閱讀正是培養(yǎng)孩子獨(dú)立閱讀習(xí)慣的良好方法之一。孩子們在高老師的帶領(lǐng)下參與了“班班有讀”活動,每天讀書都有一張導(dǎo)讀單,讓學(xué)生熟讀精思,掌握閱讀的策略。</b></h3> <h3> </h3> <h3><b> 讀書不思考,讀后記不牢,老師教孩子們用思維導(dǎo)圖、魚骨圖。在每章節(jié)后畫出情節(jié)圖,人物關(guān)系圖,地理位置圖,越讀越有興趣。</b></h3> <h3> </h3> <h3><b> 每天傍晚,我們都會開啟最溫馨的親子閱讀模式:爸爸媽媽們關(guān)閉電視,電腦和手機(jī),和孩子們漫步在書的世界里,一起享受讀書帶來的快樂。這樣既能提高孩子的閱讀興趣,又能增加親子關(guān)系。</b></h3> <h3><b> 大花臉———不動筆墨不讀書。用不同顏色記號筆圈點(diǎn)批注,讓讀書留下痕跡,留下思考,留下深度。</b></h3> <h3><b> 孩子的成長是本書,父母盡可能做好孩子讀書的榜樣,多一點(diǎn)心思,多一點(diǎn)投入,與孩子共同成長。</b></h3> <h3><b> 貼貼樂———記錄下自己閱讀的痕跡,將自己猜測的內(nèi)容和自己讀書的體會寫在貼紙上,更使人賞心悅目。</b></h3> <h3> <b>經(jīng)過一段時間的閱讀,孩子們對閱讀慢慢產(chǎn)生了興趣,由被動閱讀變?yōu)橹鲃娱喿x,養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。</b></h3> <h3><b> 孩子們每天讀書后,都會根據(jù)自己掌握的內(nèi)容完成導(dǎo)讀單,檢測了孩子們的閱讀質(zhì)量。每讀完一本書,孩子們會做出既簡單,又漂亮的讀書卡,把書名、作者、主要人物和讀書的感悟?qū)懙缴厦?,激發(fā)了孩子們閱讀的興趣。</b></h3> <h3><b> 讀書要加油,成績要喝彩。孩子們每晚群內(nèi)打卡,分享經(jīng)驗(yàn),互動交流,還有老師的點(diǎn)評指導(dǎo)。發(fā)朋友圈,眾人點(diǎn)贊,化成孩子持續(xù)閱讀的動力。</b></h3> <h3> </h3> <h3><b> 當(dāng)然,孩子們在數(shù)學(xué)方面也不甘示弱,每天采用打卡接龍的方式,在群內(nèi)分享交流知識,老師積極點(diǎn)評,讓孩子們體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。打卡雖是一種小事,但它給孩子們一種儀式感,讓孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。</b></h3> <h1><b><font color="#010101"> 希望孩子們在今后的人生道路中:以書相約,以書相伴,以書相知,以書相悅。讓一縷書香伴著你們同行,讓你們在閱讀中健康快樂的成長!</font></b></h1> <h3><b>《啟航中隊(duì)》</b></h3><h3><b>2019年11月第4期</b></h3><h3><b>主 辦 :平川育才小學(xué)二(2)班 </b></h3><h3><b>名譽(yù)編輯:陳延圣媽媽 邰欣妍媽媽</b></h3><h3><b>顧 問:高萍 張克禮 </b></h3><h3><b>編 輯:龐涵媽媽 韓佳昕媽媽</b></h3><h3><b>審 稿:劉語兒媽媽</b></h3><h3><b>編 委:育才小學(xué)二(2)班家委會</b></h3><h3><b>攝 影:吳濤媽媽</b></h3>