昆明?玉中結(jié)緣 <h3> 有一柔恬靜叫麗江，有一股壯美曰上海；有一方樸素是玉龍，有一抹時(shí)尚當(dāng)濱江；有一流情懷為教育，有一種緣分乃相遇……</h3><h3> 在楊浦區(qū)，麗江市政府的關(guān)心支持下，玉龍教育有幸與楊浦昆明親情相遇……更是在昆明學(xué)校孫校長(zhǎng)的傾情組織運(yùn)作下，昆明學(xué)校開(kāi)啟了對(duì)玉龍中學(xué)的溫情幫扶，親情融匯……</h3><h3> 繼昆明學(xué)校連續(xù)兩年派支教老師來(lái)玉龍中學(xué)支教幫扶之后，2019年9月21日，孫校長(zhǎng)又率領(lǐng)學(xué)校班子成員一行四人千里迢迢來(lái)我校，對(duì)我校進(jìn)行了全方位了解，交流，幫扶；應(yīng)昆明學(xué)校的邀請(qǐng)，2019年10月22日，我校一行六人遠(yuǎn)赴上海昆明學(xué)校進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)……</h3> <h3> 到了到了到了，我們到上海了！孫校長(zhǎng)又親自帶班子成員來(lái)機(jī)場(chǎng)迎接，一眼相見(jiàn)，宛若親人溫情脈脈，暖意融融……</h3><h3> 車?yán)锏膰u寒問(wèn)暖，晚飯時(shí)的熱情互動(dòng)，在故人相見(jiàn)間的兄弟姊妹般呢喃細(xì)語(yǔ)中，柔順了我們的心靈，互換了觀摩學(xué)習(xí)的意向……</h3> 美雅育人 <h3> 23日早上七點(diǎn)，乘昆明學(xué)校校車，來(lái)到昆明學(xué)校本部校區(qū)（中學(xué)部），踏入美麗精致的校園，我們開(kāi)啟了非比尋常的幸福觀摩學(xué)習(xí)之旅……</h3> <h3> 精致規(guī)范，細(xì)膩全面；</h3><h3> 秩序井然，溫文爾雅；</h3><h3> 書香墨韻，春意盎然。</h3><h3>這二十四字，是我們踏入校園，觀摩欣賞，享受美雅后自然油生的感官體驗(yàn)和心靈感知……</h3> 交流?交流?交流 <h3> 基于兩校之間姊妹般的關(guān)系，源于昆明學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的親人般關(guān)心，我們一見(jiàn)如故，在觀摩學(xué)習(xí)中充滿親密無(wú)間的交流學(xué)習(xí)氛圍：孫校長(zhǎng)，郁書記，李副校，兩位張主任，陳主任，一路陪同帶領(lǐng)我們參觀學(xué)校的每一個(gè)角落，并給予我們?nèi)婕?xì)致的講解呈現(xiàn)，我們也一途知無(wú)不言，言無(wú)不盡，真有點(diǎn)打破砂鍋學(xué)到底的意境……</h3><h3> 一個(gè)上午的參觀學(xué)習(xí)，讓我們一行六人感知了昆明學(xué)?！皢⒅怯泻? 和諧育慧”的美雅育人狀貌，心底里油然而生一份羨慕和敬意！育人工程宏大光榮！在這里，在昆明學(xué)校，真正做到了沒(méi)有做不好，只有想不到……</h3><h3> 更暖意的是，昆明學(xué)校還承擔(dān)了玉龍縣教育后備干部掛職培訓(xùn)工作，在上海見(jiàn)到了三位舒心努力培訓(xùn)的老鄉(xiāng)……</h3> 課內(nèi)外風(fēng)景 <h3> 教師是人類靈魂的工程師！</h3><h3>很多時(shí)候，我們還有些不自信！可是，當(dāng)我來(lái)到上海，來(lái)到昆明學(xué)校，悅步在校園，靜坐于教室聽(tīng)課，漫行欣賞于學(xué)校的文化氛圍里，我的，我們的自信連同于我們的愧疚一并噴發(fā)……</h3><h3> 育人的世界很精彩！育人的世界太奇妙！育人的事業(yè)真?zhèn)ゴ螅?lt;/h3><h3>育人無(wú)小事，育人靠浸養(yǎng)！可以做的太多，應(yīng)該做的很多，必須做的不少，我們教育人責(zé)無(wú)旁貸……</h3><h3> 課堂里的知識(shí)嚴(yán)絲合縫層層剝開(kāi)，需靠教師精心睿智的點(diǎn)撥啟智；文明禮儀的絲巾針織，得靠老師們的細(xì)心潤(rùn)化在平日里的言行舉止中；品質(zhì)，人格魅力的養(yǎng)成，亦靠教師的呵護(hù)與激勵(lì)；學(xué)習(xí)，生活，做事技能的生成，還是在師長(zhǎng)的輔導(dǎo)實(shí)踐中點(diǎn)綠抽枝芽……</h3> 稚童樂(lè)園 <h3> 在郁書記的陪同下，步入小學(xué)部，心頭生起一縷清新俊逸的愉悅：小小的校園滿滿的溢出精妙秀麗的氣息。一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生！師生的笑臉墻自然而又奇妙的映入眼簾……</h3><h3> 時(shí)間剛剛好，情景正好始，如同導(dǎo)演設(shè)計(jì)一般，我們步入四樓錄播室聽(tīng)課，拉開(kāi)漫步昆明學(xué)校小學(xué)教育公園的序幕……</h3> <h3> 老師，請(qǐng)安坐好。劉馨雯老師的《l like me》要開(kāi)始了……</h3><h3> 后來(lái)聽(tīng)說(shuō)，劉老師只是我們教師隊(duì)伍的二年級(jí)新手?？梢贿M(jìn)入課堂，我們被劉老師那純正的外語(yǔ)教風(fēng)，氛圍鎮(zhèn)住了：嘆服于她帶領(lǐng)三年級(jí)孩童幸福地漫步在外語(yǔ)獨(dú)特的境界里，會(huì)接受他人，更能悅納自己……</h3> <h3> 十點(diǎn)二十，我們迫不及待的來(lái)到二樓音樂(lè)??教室里，和二2班的孩子一起跳躍于徐茵老師極其律動(dòng)的音樂(lè)課上?？煲诵萘说男炖蠋熡媒處熥钪撩赖穆殬I(yè)素養(yǎng)和激情，給我們呈現(xiàn)了一堂樂(lè)律十足的唱游公開(kāi)課，師生，生生互動(dòng)，甚至把靦腆的云南聽(tīng)課老師也被當(dāng)做“朋友”被找了出來(lái)……</h3> <h3> 這不是聽(tīng)課，這是在進(jìn)行教育藝術(shù)的欣賞與享受……老師們用盡所有的感官去感知欣賞，動(dòng)用最真的心緒來(lái)品味藝術(shù)育人的咖啡??? </h3> <h3> 欣賞享受完現(xiàn)場(chǎng)的課堂醇美藝術(shù)，我們來(lái)到教研室，繼續(xù)分享，鑒賞，回味兩位老師的教育藝術(shù)……</h3><h3>“立足語(yǔ)境，培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)”；“挖掘?qū)W科育人元素，推進(jìn)五育并舉”，從理論到實(shí)踐，在由實(shí)踐升華為理論，渾然一體，螺旋遞進(jìn)，為了一切的學(xué)生做出所能的努力……</h3> 藝術(shù)課內(nèi)? ?陶冶課間 <h3> 陽(yáng)光體育大課間，趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，午會(huì)德語(yǔ)，育慧課堂，井然有序，天衣無(wú)縫，令人羨慕，心?生愛(ài)慕……</h3><h3> 整個(gè)小學(xué)部，在以孫校長(zhǎng)為核心的學(xué)校行政的有恒指引下，在李副校，蔣助理的美雅藝術(shù)下，春風(fēng)十里花園艷，秋意飄灑碩果香……</h3><h3><br></h3> <h3> 還有還有還有！昆明學(xué)校老師用心推出的小朋友與云南老師的合作游戲，把運(yùn)動(dòng)會(huì)推至溫暖至極的溫潤(rùn)氛圍……</h3> 老生清唱情愈濃 <h3> 楊浦之行，昆明之聚，且聽(tīng)“老生”唱一曲：</h3><h3> 楊浦有恒，昆明育慧，至臻摯愛(ài)譜心?曲。八十四載，風(fēng)雨無(wú)阻育人路，筑濱江教育春華秋實(shí)，能之所能，至之所極，道是育人無(wú)悔問(wèn)心無(wú)愧乃師魂……</h3><h3> 玉龍玉潤(rùn)，玉中龍騰，傾情樸素踐心路。十又二載，急行探路摸索勇，就玉龍城鎮(zhèn)教育新版圖，想至必行，行之有果，實(shí)為用心用情生成玉中合伙人……</h3> 昆明柔情? 溫潤(rùn)玉龍 <h3> 西方上帝意思有點(diǎn)像咱們中國(guó)的老天爺?shù)哪兀【G眼人說(shuō)上帝保佑，咱們說(shuō)老天爺眷顧……</h3><h3> 老天爺愛(ài)攜，我們遇上了昆明學(xué)校，相識(shí)了孫大姐，郁大哥，盡最大能力欣賞感知了昆明學(xué)校的教育風(fēng)景，更反省自查了我們的教育樣貌，也感悟到了很多努力的方向。</h3><h3> 總體而言，有以下六點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)，反思，改進(jìn)，提升：一是對(duì)于教育本質(zhì)的理解和對(duì)現(xiàn)實(shí)情景的感知深度，廣度，高度都有較大不足；二是教育行為要在黨和國(guó)家教育方針指引下，更要有實(shí)踐者自己的思想和理念，更要有綜合性的方式方法策略；三是勤快是一個(gè)教育集體，個(gè)體必須的素養(yǎng)和能力；四是，評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制的科學(xué)性人文性是個(gè)體化學(xué)積累，融合為集體的關(guān)鍵所在；五是全面育人不能只停留在口頭上，而是要行走在每一個(gè)細(xì)小的育人環(huán)節(jié)里；六是各層體制，體系要高度融合統(tǒng)一又獨(dú)立。</h3><h3> 仿佛在人群里，我們就多看一眼楊浦昆明，心中漣漪猶如黃浦江上的唯美浪花層層疊疊，楊浦教育的芬芳柔柔飄來(lái)，一路向西，悄悄默始了溫潤(rùn)玉龍的美妙醞酵……</h3><h3> </h3> <h3>顧問(wèn)：楊曉泉</h3><h3>誠(chéng)謝：孫莉莉 （昆明學(xué)校校長(zhǎng)） </h3><h3> 郁忠培（昆明學(xué)校書記）</h3><h3> 木鴻文</h3><h3>總編：楊新仕</h3><h3>編輯：和文宏</h3><h3>編委：牛林勛 和如林 和向芬 </h3><h3> 彭國(guó)正 李淑珍</h3><h3>圖片：李淑珍 牛林勛</h3>