“人人學(xué)急救，急救為人人”

美友45197749

為提高老師們的安全意識(shí)、提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件和意外傷害事故的應(yīng)急救援和自救互救能力，2019年10年30日下午，高新區(qū)石羊社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的醫(yī)生對(duì)我園教職工開展了應(yīng)急救護(hù)知識(shí)培訓(xùn)，普及自救互救、應(yīng)急避險(xiǎn)等知識(shí)技能。 急救培訓(xùn)使受訓(xùn)者掌握最基本的自救，互救知識(shí)和最關(guān)鍵的初級(jí)救生技術(shù)。從而提高個(gè)人在災(zāi)害，意外事故和危重病發(fā)生時(shí)的應(yīng)急能力。降低由災(zāi)害或者疾病引起的傷殘率和死亡率。 首先，培訓(xùn)老師對(duì)現(xiàn)場(chǎng)教職工講解了對(duì)幼兒園非常重要的異物窒息急救方法——“海姆立克急救法”。 幼兒異物窒息時(shí)的癥狀有：面色潮紅、呼吸困難、不能發(fā)聲、劇烈咳嗽。 此時(shí)，急救者應(yīng)從背后環(huán)抱患者，雙手一手握拳，另一手握緊握拳的手，從腰部突然向其上腹部施壓，迫使其上腹部下陷，造成膈肌突然上升，這樣就會(huì)使患者的胸腔壓力驟然增加，由于胸腔是密閉的，只有氣管一個(gè)開口，故胸腔（氣管和肺）內(nèi)的氣體就會(huì)在壓力的作用下自然地涌向氣管，一次不行可反復(fù)多次，每次沖擊將產(chǎn)生450～500毫升的氣體，從而就有可能將異物排出，恢復(fù)氣道的通暢。 培訓(xùn)分為理論教學(xué)和實(shí)踐操作兩個(gè)部分。 培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，首先培訓(xùn)人員向老師們講解了急救員在應(yīng)急救援現(xiàn)場(chǎng)的基本步驟： 一是在確保現(xiàn)場(chǎng)安全的情況下救護(hù)者才可以進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)展開急救； 二是盡快確認(rèn)傷者和患者情況； 三是盡快撥打急救電話，尋求專業(yè)醫(yī)護(hù)人員的幫助； 四是用正確的方法對(duì)傷者進(jìn)行救護(hù)。 <h1 style="text-align: center;">CPR流程</h1><div style="text-align: center;">環(huán)境安全拍肩喊，高聲呼救撥取幫；</div><div style="text-align: center;">側(cè)身寬衣看胸廓，十秒判定施急救；</div><div style="text-align: center;">胸間按壓三十次，每秒兩次乒球深；</div><div style="text-align: center;">側(cè)頭清腔除異物，壓額提頰開氣道；</div><div style="text-align: center;">提鼻包嘴吹兩次，胸廓隆起一組完！</div> 隨后培訓(xùn)老師以生動(dòng)的實(shí)例講授了救護(hù)概念、心肺復(fù)蘇、創(chuàng)傷救護(hù)、意外傷害現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)等課程，并向老師們演示了心肺復(fù)蘇術(shù)、人工呼吸法等緊急救護(hù)技術(shù)。 最后，大家還在培訓(xùn)老師的指導(dǎo)下認(rèn)真動(dòng)手演練，并就日常生活中遇到的交通事故、火災(zāi)、溺水等事件的應(yīng)急救護(hù)步驟進(jìn)行了咨詢。 高新區(qū)石羊社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心救護(hù)培訓(xùn)老師表示，學(xué)校人數(shù)眾多，面對(duì)突發(fā)事件，一些老師不懂得如何正確自救和互救。 因此，組織開展應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)非常必要、也十分有意義。 此次培訓(xùn)不僅傳播了應(yīng)急救護(hù)的理念，也讓更多的老師學(xué)習(xí)、了解和掌握了應(yīng)急救護(hù)知識(shí)，并向更多的人傳播知識(shí)、傳教能力，共同提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)能力，為創(chuàng)建平安校園貢獻(xiàn)力量！

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