<h3> 2019年10月25日至10月31日期間， 在昆明市呈貢區(qū)第二幼兒園進(jìn)行第三期云南省園長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)的我們，有幸到班級(jí)里進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)。</h3><h3> 正如哲學(xué)家叔本華曾說(shuō)：一個(gè)人對(duì)外在的物質(zhì)要求越低，他對(duì)內(nèi)在的要求就越高。因?yàn)樯菝业耐獗?，于他們而言，并沒(méi)有太大意義，更不可能阻礙他們專(zhuān)心致志地投身于自己所熱愛(ài)的事業(yè)中。并且你把更多的焦點(diǎn)，聚集在外在生活的光鮮上，自然也無(wú)法保持一顆澄明之心，去體驗(yàn)生活最素樸的美……</h3><h3> 呈貢二幼，給人的感覺(jué)就像回到自己的家一樣溫馨、舒適、樸實(shí)無(wú)華，從走廊、教室、盥洗室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，材料的提供，到處都體現(xiàn)出以幼兒為主的理念，并且充滿了生活化、游戲化的氣息，同時(shí)老師們還很會(huì)利用圖畫(huà)、標(biāo)記等暗示一些適宜幼兒自主審美教育的內(nèi)容，比如培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)等，在這樣的環(huán)境熏陶下，幼兒無(wú)時(shí)無(wú)刻不都受到教育。</h3> <h3> 通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深深受惠，獲益良多，既開(kāi)闊了眼界，也學(xué)到了不少東西。使我感受最深的是孩子們良好常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成，教師們的敬業(yè)、樂(lè)觀精神，以及整個(gè)幼兒園帯給人的一種積極向上的團(tuán)體氛圍氣氖。雖然班級(jí)很多，但是他們的教室布局大致都是一樣的，走廊文化有可以展示孩子風(fēng)采的專(zhuān)欄，有家園互動(dòng)欄目，有宣傳黨的方針政策等等。室內(nèi)的布局老師們總是能做得風(fēng)格迥異，即使一樣的區(qū)域，老師們也是百花齊放，抓住孩子的年齡特點(diǎn)，利用最簡(jiǎn)單的、不起眼的、自然的材料，也能讓教室那么美觀。</h3> <h3> 讓我感受最深的是這里的孩子，可以用兩個(gè)字形容－－乖、巧。和我們的孩子比較，不管在任何活動(dòng)中，他們始終安靜有序，就算有一兩個(gè)比較吵鬧，只要老師的一個(gè)眼神、一個(gè)手勢(shì)或一句話，他們就能夠很快安靜下來(lái)。尤其吃飯的時(shí)候，沒(méi)有一個(gè)孩子說(shuō)話打鬧，自己的小碗吃得干干凈凈，一點(diǎn)剩飯菜都沒(méi)有。這些出色的常規(guī)讓我羨慕不已，忍不住向老師打聽(tīng)好方法。原來(lái)他們也沒(méi)什么法寶，只是平時(shí)對(duì)孩子生活學(xué)習(xí)上的常規(guī)要求比較細(xì)致，每天不厭其煩地向孩子提出自己的要求，只要發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有做到，就要求他們?cè)偻瓿梢淮危瑢幙刹贿M(jìn)行下一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，也要把孩子的常規(guī)習(xí)慣教育好，久而久之，孩子就養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，常規(guī)自然就好了。而我們?nèi)钡木褪腔〞r(shí)間和耐心對(duì)孩子進(jìn)行養(yǎng)成教育。</h3><h3> 在跟班的這段時(shí)間里，我沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)一句老師大聲喊斥小朋友的話，老師們真的是像小朋友的伙伴一樣，一起游戲、玩耍。我也看不到小朋友在教室、走廊里追逐、打鬧的現(xiàn)象，雖然是小班，可孩子們需要老師提醒就能自覺(jué)地輕聲交談，輕輕走路，搬動(dòng)椅子，上下樓梯。洗手、接水、喝水都有條不紊，井然有序。我知道，養(yǎng)成這樣良好的常規(guī)習(xí)憒，老師們前期一定負(fù)出了很多心血，在這半個(gè)月的跟班學(xué)習(xí)中，我也看到老師特別注重把良好的常規(guī)習(xí)慣滲透在幼兒一日的生活、學(xué)習(xí)當(dāng)中。比如，當(dāng)個(gè)別幼兒產(chǎn)生小矛盾時(shí)，教師會(huì)及時(shí)調(diào)節(jié)，并就此為教育內(nèi)容，引導(dǎo)全體幼兒討論，讓幼兒明白什么該做什么不該做，而且教師能保持一顆童心，始終站在幼兒的立場(chǎng)，以幼兒的角度引導(dǎo)幼兒思考，讓孩子明白什么是對(duì)的，而不是以教師的身份來(lái)強(qiáng)制性地壓制，使幼兒被迫服從。</h3> <h3> 對(duì)中班孩子而言，我發(fā)現(xiàn)教師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)幼兒毎次活動(dòng)后要做的三件事情，即：上廁所、喝水、小毛巾，幼兒們總是能在規(guī)定的時(shí)間把這些事情做好，從而使接下來(lái)的集體活動(dòng)更好地進(jìn)行。雖是很小的細(xì)節(jié)，但也體現(xiàn)了教師們工作的細(xì)致。</h3><h3> 幼兒良好的習(xí)慣常規(guī)還體現(xiàn)在幼兒的物品收抬上，孩子們會(huì)很清楚也很自覺(jué)地把物品歸類(lèi)放好，教師們還會(huì)以自身的行為感染幼兒，在教學(xué)活動(dòng)中，老師善于用自己的情緒帶動(dòng)幼兒，始終保持微笑。平時(shí)，老師之間也是和睦、團(tuán)結(jié)，默契、互助，她們對(duì)待工作的熱情和同事之間溫馨、友好的氛圍不但感染著幼兒，也深深地感動(dòng)著我，讓人不由覺(jué)得在這樣的環(huán)境中工作是件很快樂(lè)的事，同時(shí)也教會(huì)我應(yīng)如何與人合作、相處，讓自己、別人都快樂(lè)。</h3><h3> </h3> <h3> 以游戲點(diǎn)亮童年在呈貢二幼體現(xiàn)的淋漓盡致，在觀摩集體教學(xué)也好區(qū)域教學(xué)也好還是戶外體能活動(dòng)也好都有游戲的體現(xiàn)，真正做到了玩中學(xué)、學(xué)中玩。</h3> <h3> 跟崗學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但滿滿的正能量正在傳遞開(kāi)來(lái)。在這最后一刻，因?yàn)橛辛撕⒆觽兊男β暫蜌g呼，所有的一切都變得更有意義，因?yàn)檫@一次短暫的相遇，我們結(jié)識(shí)了許多幼教中人，為本次跟崗畫(huà)上了美麗的句號(hào)，也因?yàn)橛辛撕⒆幽遣黄诙龅男β曌屛腋訄?jiān)定：我是一個(gè)幸福的幼教人！</h3><h3>（編輯：第六小組）</h3>