<h3>王君主任認(rèn)識(shí)新教師：用心的依次記下每個(gè)老師的名字，一一對話交流，這是我們壽光市小學(xué)英語教師的幸福。??????</h3> <h3>??下面是王君主任指點(diǎn)迷津，我們速度記下??????????????????????????????</h3> <h3>① 課堂常規(guī)建設(shè) 一種課堂效率的探究<br></h3><h3>1.小組建設(shè)的重要性 模式的研究（互讀，同桌讀，前后桌讀……）</h3><h3>2. 教師課堂指令的重要性 用手畫圈意味著group work .leader30秒站起來預(yù)示分工結(jié)束，組員都站起來，教師要注意適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)……
</h3> <h3>② 單詞記憶竅門分享</h3><h3>利用所學(xué)學(xué)以致用（團(tuán)隊(duì)專家所授＋思維導(dǎo)圖拓展）</h3><h3>出現(xiàn)問題，考慮為何記不住，追溯本源，倒序思考。</h3><h3>針對單詞老大難，思考how to deal with ? </h3><h3>竅門一：學(xué)會(huì)忽悠</h3><h3>竅門二：記憶技巧（紅筆標(biāo)注）</h3><h3>竅門三：前后聯(lián)系some come備課用心 正遷移</h3><h3>竅門四：利用各種技巧，拍手，跺腳，打響指等方式，趣味學(xué)習(xí)</h3><h3>竅門五：聯(lián)想記憶 </h3><h3>竅門六：自然拼讀</h3><h3></h3> <h3>③ 思維導(dǎo)圖學(xué)以致用。</h3><h3>王主任說的橋形圖贊，take more photos and share it. 快看，課后畫下來。主任提到用紅筆標(biāo)記出ing的喲。thinking map and mind map學(xué)了，就要用，并且要用好，做一個(gè)思維發(fā)散的英語教師的同時(shí)，讓每個(gè)孩子的思維也發(fā)散起來??</h3><h3>④ 課本中每個(gè)活動(dòng)像骨頭一樣，需要連在一起，這根筋如何串聯(lián)起來，過渡語的設(shè)置很重要<br></h3><h3>⑤課堂學(xué)生是主體，教師為指導(dǎo)
⑥后進(jìn)生vs特教學(xué)校 不放棄不拋棄
⑦ 情感升華，主任提到i don't believe it. 結(jié)合課本熊貓吃12小時(shí)，蛇跳舞。猴子吃螃蟹，魚吃貝殼，引導(dǎo)i don't believe it。四年級(jí)模塊七這個(gè)是photos，引導(dǎo)學(xué)生注意用照片來留存生活的美好。
⑧教學(xué)常規(guī)一定要常規(guī)化。常態(tài)化，真實(shí)實(shí)用，實(shí)用的東西才是好東西，切勿花里胡哨。
⑨英語歌曲唱，舍得唱。<br></h3> <h3>最后來張合照，雖然沒有照上我有點(diǎn)小難過，但是我一直在??</h3>