<h3> ——2019年陸豐市中小學骨干班主任培訓第四組簡報</h3> <h3> 陸豐市2019年為期七天的骨干班主任培訓今天圓滿結(jié)束了，翻開寫得滿滿的筆記本，再次回味這充實、快節(jié)奏的一個星期，專家老師們那接地氣的講座，充滿愛和感動的分享，辛酸又幸福的經(jīng)歷又一次震撼著我的心靈。<br></h3> <h3> 2019年10月24日，陸豐市中小學骨干班主任培訓在陸豐市教師進修學校拉開了序幕，來自陸豐市中小學各個學校的150多名骨干教師參加了這次培訓學習。</h3> 開班儀式 <h3> 開班儀式由莊老師主持，首先是陸豐教師進修學校的陳強校長做了重要講話，他指出了班主任工作的重要性，班主任要發(fā)揮好班級的組織者、領導者和橋梁的領帶作用，保證學生的身心健康、安全等。并提出“加強個人修養(yǎng)，做學生的楷?！?、“樹立服務理念，增強服務意識”、“講究教育藝術(shù)，提高管理效能”等要求以及彼此培訓的初衷:建立一支骨干班主任隊伍，作為帶動全市中小學班主任的領軍人物。</h3><h3> 陸豐市教育局的戴文俊股長也對此次培訓給予了厚望，他希望學員們能夠堅持學以致用，將理論學習行動化，我們的歸宿點在于運用。</h3><h3></h3> “班培”是一種美好的遇見 <h3> 十幾年后再回到我們的母校，陌生又親切，盡管是舊貌換新顏、新教學樓拔地而起，但是昔日滿滿的回憶依舊…</h3><h3> 再次見到我們的政治老師:余國標老師，這幾天的班主任，依舊是那么風趣，可耐。</h3><h3> 開班儀式結(jié)束后，中小學班各自進行分組以及選舉了班長和小組長。我們帥氣有責任心的“老班長”以及各組的小組長都是深藏不露，很有凝聚力，大家志同道合齊聚“陸師”，頗有群英薈萃的陣容。</h3> 新時態(tài)，新指南，新樣態(tài) <h3> 來自華南師范大學基礎教育培訓研究中心廖文博士，幽默風趣，他結(jié)合活生生的例子和自己的經(jīng)歷以及生動形象的課件，將枯燥的《中小學德育工作指南》解讀，演繹成一個個精彩的，接地氣的片段，帶著我們跳出教育圈看教育，讓我們?yōu)橹粍印Ａ尾┦康闹v座為中小學的德育工作指明了方向，為德育提供了可操作性的方法，德育是充滿人性化的教育。他指出，立德樹人是指南的核心。我們要改變功利性的“一分必較”觀念，批判應試教育；換個角度去看待學生、思考學生，善待學生；把“班里的兩個第一”變?yōu)椤鞍嗬锏拿總€唯一”，讓每個孩子都有出彩的機會……不忘初心，我們也要為教育固本清源，培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人及為誰培養(yǎng)人。推進素質(zhì)教育，推進公平教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。以平凡人的光輝傳遞中華文化的優(yōu)勢，讓孩子扣好人生第一?？圩印?lt;/h3> 青少年心理健康教育 <h3> 來自華南師范大學心理咨詢研究中心曾保春教授為我們做了主題講座:《青少年心理特點，心理健康分析與輔導方法》，他向我們闡述分析了中小學心理健康教育工作的意義，指出中小學心理健康教育是避免各種突發(fā)事件，維護社會安全穩(wěn)定，學校正常運作，學生家庭幸福的需要；是保證學生正常健康發(fā)展的需要；是青少年身心發(fā)展特點的需要；是當前社會變動時期的需要。同時也詳細地分析了青少年心理發(fā)展特點與教育策略，讓我們明確了小學生心理健康教育的方向，提高了意識。尤其是曾老師分享的央視采訪視頻《母子戰(zhàn)爭》，更觸動了當媽的我，是的，“不能放棄教育孩子的原則”，作為孩子身邊最親近的人、最早的啟蒙老師，父母的一言一行、一舉一動即教養(yǎng)方式，將在孩子幼小的心靈中烙下深深的印記，對其身心的發(fā)展產(chǎn)生強烈而深遠的影響。家長要做好孩子的第一任老師，樹立好榜樣，包括思想、言語、行為習慣。家庭健康關系到孩子的健康成長，關系到家庭成員的幸福，所以家長應為維護家庭健康而努力。家長要同老師一起幫助孩子抵制各種不良之風，給予孩子健康成長以最強大的力量。</h3><h3></h3><h3><br></h3> 毒品預防教育 ? ? ? 刻不容緩 <h3> 25日下午，鄭欽榮老師做了專題講座《中小學毒品預防教育》，他從加強學校毒品預防教育的意義、怎樣加強毒品預防教育兩個方面進行了闡述，他指出校園禁毒形勢嚴峻，預防教育刻不容緩，同時也提出了形式多樣的可行性比較強的方法，從而發(fā)揮學校毒品預防教育的延伸作用。</h3> 教育需要情懷 <h3> 廣東省名班主任工作室的主持人催艷茹老師跟我們分享了《班級活動案例》和《從勝任到優(yōu)秀班主任》。</h3> 班級活動案例 <h3> 班級精細化管理有利于培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣，而好的習慣不是一朝一夕所形成的，一個班級就是一個社會群體，它上要聯(lián)系社會、學校、家庭，下有小組及每一名同學，需要操作的事情太多太多。因此，要想提升班級管理水平，任何事情都得在“精”和“細"上做文章，必須讓其摒棄陋習，讓好的行為內(nèi)化為潛在的意識，使其成為一種自然的良好習慣，從而達到每個學生對班級的自我管理，使之成為一個良好的班集體。崔老師在《班級活動案例》中，結(jié)合平時細致入微班主任工作，向我們印證了這一切。</h3><h3> 還有，崔老師分享的“零丁洋學堂”之班的班級文化視頻，引發(fā)了學員們熱烈的掌聲。伶仃洋學堂之美出自于學生，且飽溢著人文情愫，學生創(chuàng)造美并生活在美中，讓人驚嘆！</h3><h3><br></h3> <h3> 崔老師精彩的講座，讓我們明確了“抓在細微處，落在實效中”，才能濃學風，正班風。</h3> 從勝任到優(yōu)秀班主任 <h3> 崔艷茹老師從一個默默無聞的普通老師到今天作為一個廣東省名班主任工作室主持人，她一路艱辛走來，在班主任教育路上以及對她人格魅力的千錘百煉，她對生活、對工作、對事業(yè)、對學生獨特的情懷，也讓我們?yōu)橹畡尤?，為之欽佩。</h3> 做教育科研的有心人 愛與智慧 ——班主任教育 ? ?敘事與反思 <h3> 蔡贊生老師為我們帶來了專題講座:愛與智慧——班主任教育敘事與反思。他深入淺出地為我們介紹了教育敘事的意義、特點及如何撰寫教育敘事的研究報告。他讓我們明白了教學科研是從隨時隨地的記錄而來；一首歌、一幅畫、一則故事都是一份敘事教育學的作品；老師專業(yè)化的起點在于愿意思考問題，并提出嘗試改善方案；老師的成長是從經(jīng)驗和反思得來的……</h3> <h3> 作為一個老師，我們首先要學會關注自己，懂得傾聽自己和別人故事，然后積累，在教育生命中沉淀、提煉、升華，用教育研究的目光來審視我們習以為常的教育行走的方式。</h3> 情感與溝通 ——構(gòu)建師生溝通的有效途徑 <h3> 朱錫鋒老師滿懷激情地為我們帶來了《情感與溝通》的專題講座，他結(jié)合自身經(jīng)歷和各種實例，跟我們分析了師生溝通的問題及原因；指出了師生有效的溝通三原則:接納學生、尊重學生和有同理心；最后根據(jù)各種情境，分享了有效溝通的方法與實用技巧。</h3><h3> 朱老師指出，良好的師生關系是教育的基礎?！坝H其師，信其道”，老師是學生成長的輔導者、傾聽者和分享者，我們要蹲下身來，做好學生心靈的服務員，引領其靈魂健康成長，才能靜待花開。</h3> <h3> 走進優(yōu)質(zhì)小學，觀摩學習，交流經(jīng)驗。</h3><h3><br></h3> 走進梅林小學 <h3> 在深圳跟崗實踐的第一天下午，我們前往了深圳市梅林小學交流學習。</h3> <h3> 梅林小學，作為廣東省的一級學校，它有著獨特的辦學理念和特色。</h3><h3></h3> <h3> 首先是由余主任就“學校少先隊的建設”為主題跟我們做了分享。余主任結(jié)合該校少先隊的實踐活動和經(jīng)驗，從“于細微之處見精神”、“聽黨話，跟黨走”、“不日新者必日退”等三個方面為我們展現(xiàn)了“規(guī)范建設辟新路，梅林花開香正濃”的學校少先隊的成長之路。</h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3> 緊接著是由深圳市名班主任工作室楊玉秋老師跟我們介紹了名班主任團隊的建設和理念。</h3><h3></h3> <h3> 楊老師還跟學員們進行了“班主任德育工作經(jīng)驗交流會”。學員們都向老師請教了一些教育常態(tài)中的問題以及探討方法，楊老師也熱情地跟大家交流。</h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3> 班主任工作任重道遠，正如楊老師說的，讓我們懷著一顆感恩的心，帶著更多人的期許，走好班主任專業(yè)發(fā)展的每一步，起到引領，輻射，帶動的作用，讓我們的每一個孩子都健康快樂地成長。</h3> <h3> 做一個有溫度的老師，帶一個有溫度的班級。</h3> 走進福田外國語學校南校區(qū)小學部 <h3> 第二天上午，我們前往福田區(qū)外國語學校南校區(qū)小學部跟崗學習， 學校的德育課程負責人李老師以《大德育，趣課堂》為主題，從“成長系列趣課堂”、“實踐拓展趣課堂”、“幼小銜接趣課堂”三個方面突顯出學校培養(yǎng)學生的“鳴天精神”，全面介紹了學校的德育工作情況。</h3> <h3> 接著是深圳市名班主任工作室主持人魏穎老師以《班集體建設的起承轉(zhuǎn)合》為主題跟我們分享了她本學期以來的班集體建設情況，讓我們看到了一個優(yōu)秀的師者如何從繁重的工作中，抽出屬于自己的學習時間來充實自己，尋求高效的教育教學方法。</h3> <h3> 馮老師的《賞識教育》分享，也讓我意識到孩子的行為習慣教育比知識的學習更重要。余老師的故事分享“如何獲得家長的信任”讓我感動；最后是我們的班主任余國標老師發(fā)自肺腑地說出了他的心聲:教育初心，道法自然，天人合一，追求最純凈，自然的教育理念，而不是簡單的工廠加工，雕刻精細的模具。一個睿智的長者對于教育的思考，很值得我們深思……</h3> 走進深圳東海實驗小學 <h3> 下午我們前往了東海實驗小學，接待我們的魏主任和趙校長先帶領我們參觀了學校圖書館、文化長廊和文化墻等，接著集中在會議廳觀看視頻，了解東實小學的辦學理念、辦學特色及成果建設等。</h3> <h3> 趙校長為我們介紹學校十佳美少年</h3> <h3> 魏主任以《德育課程建設》為主題，結(jié)合學校的實踐活動，從入學課程、日常規(guī)范課程、紅領巾課程和畢業(yè)課程四個方面為我們闡釋了其校訓“腳印丈量世界，閱讀綻放未來”。</h3> <h3> 廣東省優(yōu)秀少先隊輔導員石鑫老師，以自己的經(jīng)歷和經(jīng)驗為主，在班級管理和家長溝通這兩個方面為我們做了詳盡的分享。</h3> 世界咖啡 ?回味無窮 <h3> 在深圳跟崗實踐的第三天，福田外國語高級中學的資深班主任賈曉偉老師，帶我們品嘗了獨特的“世界咖啡”，美麗親切的賈老師向我們介紹著這種咖啡，還分享了她從教30多年以來的班級管理智慧。當教育情懷遇上世界咖啡，我們也在綠色的環(huán)境里成長了一回。</h3><h3></h3> <h3> 在各組互動交流環(huán)節(jié)中，學員們熱血沸騰，討論非常激烈，紛紛提出班級管理中遇到的難題、困惑。比如：有心理問題的學生；改變學生較易，改變家長很難，如何巧妙地獲得家長的支持來共同教育孩子；如何面對暴力家長；如何面對不按時完成作業(yè)的孩子……智慧的火花在會場閃現(xiàn)，學員們在這種互動交流中收獲了更多的管理技巧，經(jīng)驗源于積累和思考，只有熱愛班主任這份光榮的事業(yè)，長期與形形色色的學生相處，才能有這么多行之有效、有溫度和力度的智慧。時間在大家熱烈的討論中悄然流逝，賈老師深情寄語全體學員們：要心中有愛，愛生如子，做有謀略的班主任，對每個學生負責，將學生培養(yǎng)成人、成才。</h3><h3> 世界咖啡，令人回味，但賈老師這種人格魅力更值得我們學習，她的一句“孩子！”就能暖透人心，我們要像她那樣，具有高度的使命感和責任心，具有敏銳的洞察力，抓住學生的閃光點，用愛為學生打開每扇看得見自我的門，成就每一個獨特、閃光的生命！</h3><h3><br></h3> <h3> 本次班主任培訓學習給繁忙工作中的我們注入了強心劑，我們將在專家、榜樣的感召、引領下繼續(xù)努力，用關愛去溫暖學生的心靈，用智慧去喚醒學生的潛能，讓每個學生都能抬起頭來走路，讓每個學生都有出彩的機會，讓每個學生都找到屬于自己的一片天空。</h3> 感恩遇見 <p class="ql-block">主辦單位:陸豐市教育局</p><p class="ql-block">承包單位:陸豐市教師進修學校</p><p class="ql-block">協(xié)辦單位:奧鵬遠程教育中心</p><p class="ql-block">制作組:<span style="color: rgb(237, 35, 8);">小學骨干班主任培訓第四組</span></p><p class="ql-block">制作時間:2019年10月31日</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">小組成員:</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">林美鑾 林秋甜 林映麗</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">林國程 林加樓 傅奕圳</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">陳月妹 陳奕汝 許曉瓊</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">余芬敏 劉杭冰 黃林秀玲</span></p>