<h3> 靜待花開之教師風(fēng)采篇</h3> <h3> 10月30日至31日為期兩天的甕安縣小學(xué)分管教學(xué)副校長、教導(dǎo)教科主任說課、講課評選活動，共47人參賽，九中三位參賽老師均進(jìn)入決賽。在比賽結(jié)束后，教科處主任馬倩以第二名的成績?nèi)〉靡坏泉?，張慧副校長榮獲二等獎，教務(wù)處主任陳少寬榮獲三等獎。馬倩老師的水果手工制作，吸引起了很多聽課教師，獲得大家的稱贊。張慧副校長課堂穿插了英文歌演唱，把本課單詞穿插在歌曲里寓教于樂。陳少寬老師富有詩意的講課，讓大家從陳老師的課堂中體會到了別樣的人文課堂。
靜心專研，靜待提升，靜態(tài)教學(xué)，是九中老師的教學(xué)常態(tài)，我們沒有轟轟烈烈的創(chuàng)新，我們只在踏踏實(shí)實(shí)的進(jìn)步。創(chuàng)新并非不好，但是九中的老師更愿意扎根在教學(xué)實(shí)際需求之中，“靜”是全面關(guān)注學(xué)生的層次，我們不推崇學(xué)優(yōu)生，我們也不歧視學(xué)困生。絢爛枝頭的繁花碩果固然好，但是蒹葭露禾不也有它的可愛。本校教研的宗旨是教有所向，學(xué)有所獲?！皹I(yè)專精于一，必有動人之處”九中老師沿著學(xué)校制定的分層教學(xué)的目標(biāo)，砥礪前行。建校三年，教師有629人次在縣級以上比賽和表彰中獲獎； 2名教師榮獲省教育廳表彰。
三位老師作為學(xué)校的管理者，有引領(lǐng)示范的作用，他們課堂中展示的個人教學(xué)能力，正示范了九中辦學(xué)的宗旨“創(chuàng)造學(xué)生喜歡的教育”中的創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的課堂?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”教學(xué)之路從未圓滿，以三位老師為榜樣，用靜待花開的教育理念，企盼九中長風(fēng)破浪。<br></h3>