<h1 style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>閱讀，打開(kāi)心門(mén)，點(diǎn)亮一盞燈</b></font></h1> <h3> 小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)指出語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成和發(fā)展,而閱讀能力的培養(yǎng)是全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的關(guān)鍵,所以探討課外閱讀與學(xué)生學(xué)習(xí)之間存在著密切的聯(lián)系及其意義。</h3><h3> 課外閱讀可以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和獨(dú)立精神、良好心理品質(zhì)、此外學(xué)生進(jìn)行大量的課外閱讀,借助豐富的人類(lèi)文化精品滋養(yǎng)學(xué)生的心靈,充實(shí)學(xué)生的頭腦,也是使孩子終生受益的重要措施。如何開(kāi)展好課外閱讀活動(dòng)、對(duì)閱讀層次不同的同學(xué)之間的差別和表現(xiàn)都體現(xiàn)出課外閱讀對(duì)小學(xué)生各方面的發(fā)展都起著不可估量的重要性。</h3><h3> 對(duì)于像我這樣的小學(xué)語(yǔ)文教師，如何對(duì)學(xué)生的閱讀進(jìn)行有效且直接的引導(dǎo)，尚且在探索階段。今天有幸參加了教研室組織的“立足‘語(yǔ)文核心素養(yǎng)’切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，課外閱讀教學(xué)觀摩研討會(huì)”，讓我受益匪淺，幫我指引了方向。</h3> <h3> 第一堂我們有幸聆聽(tīng)了王雅妮老師的《11只貓進(jìn)袋子》。這是低段的繪本閱讀課。王老師語(yǔ)言生動(dòng)形象，循循善誘，學(xué)生們聽(tīng)得津津有味，繪本圖片活潑有趣，內(nèi)容生動(dòng)精彩，連我都被深深地吸引！孩子們思維活躍，考慮問(wèn)題有深度，回答問(wèn)題也都一針見(jiàn)血！王老師還通過(guò)引導(dǎo)告訴孩子們，我們不能只看故事本身，還要思考故事背后蘊(yùn)藏的道理。</h3> <h3> 第二堂課是梁艷芬老師的《好書(shū)推薦課》。這是中段的閱讀整合課。推薦內(nèi)容為美國(guó)作家喬治·塞爾登的《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》。低段閱讀以圖文結(jié)合為主，故事簡(jiǎn)短。但中段閱讀文字內(nèi)容更為豐富，所以梁老師用美妙的《小夜曲》作為引導(dǎo)，并告訴學(xué)生，這個(gè)可是一只來(lái)自時(shí)代廣場(chǎng)的小蟋蟀演奏的！小蟋蟀為什么來(lái)到這里？他將會(huì)遇到誰(shuí)？發(fā)生怎樣的故事？一個(gè)個(gè)問(wèn)題等待著同學(xué)們的思考和探索，學(xué)生很快被這本書(shū)深深吸引！</h3><h3> 梁老師從知作者--看書(shū)評(píng)--明大意--分享趣事四步，推薦這部小人物變大明星的作品。</h3> <h3>第三堂課是魏真珍老師的高段閱讀交流課。交流的是高爾基的《童年·在人間》。這堂課魏老師先讓大家說(shuō)一說(shuō)從本書(shū)中大家都了解到了哪些內(nèi)容，孩子們各抒己見(jiàn)，語(yǔ)言流利，思維敏捷。接著魏老師讓大家聊一聊讀完書(shū)后最大的感受，孩子們的發(fā)言有深度，多角度。得出了要以積極的態(tài)度面對(duì)不幸的人生，在苦難中更能成長(zhǎng)。最后魏老師用這本書(shū)與哪吒，與林海音的《城南舊事》做比較，讓孩子們懂得，只有閱讀，才會(huì)讓你體會(huì)不一樣的人生，擁有與眾不同的經(jīng)歷。</h3><h3> </h3> <h3> 三堂課結(jié)束后，府學(xué)街小學(xué)的范主任進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)，她說(shuō)：激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣是低段課外閱讀教學(xué)的一個(gè)重要的目標(biāo)，用一個(gè)字概括繪本閱讀教學(xué)的特點(diǎn)，就是“趣”。梁老師讓孩子們帶著問(wèn)題去讀書(shū)，孩子們有了好奇心，才會(huì)有讀下去的興趣和沖動(dòng)。魏老師的交流課給了孩子們充分交流的機(jī)會(huì)，孩子們暢所欲言，充分發(fā)揮積極性，豐富學(xué)生的閱讀感受。</h3> <h3> 最后，教研主任梁老師指出：我們一定要潛心研究部編版教材，要重視每?jī)?cè)書(shū)上的《快樂(lè)讀書(shū)吧》部分，把課外閱讀延伸到課內(nèi)，再?gòu)恼n內(nèi)延伸到課外，從而帶動(dòng)學(xué)生愛(ài)上閱讀。讓我們的每個(gè)孩子都能在閱讀中長(zhǎng)大。 </h3><h3> 所謂“好書(shū)不厭百回讀”，我們老師起碼得做一個(gè)熱愛(ài)閱讀的老師，給學(xué)生做好榜樣，做學(xué)生的引領(lǐng)者，引導(dǎo)他們從書(shū)的海洋中汲取營(yíng)養(yǎng)，得閱讀者得語(yǔ)文，得語(yǔ)文者得天下。</h3>