五育并舉促成長知行合一育新人——北辛中學(xué)八年級綜合實踐為學(xué)生人生賦能

煮石山人

<h3 style="text-align: left;"><b>金秋的陽光溫馨恬靜; 金秋的微風(fēng)和煦溫柔；</b></h3><h3 style="text-align: center;"><b>金秋的藍(lán)天白云飄逸；金秋的田野遍地金黃。</b></h3> <h3>　　為推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力，創(chuàng)新意識，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，按照上級工作安排，10月15日——11月1日，北辛中學(xué)學(xué)院路校區(qū)八年級近兩千名學(xué)生分三批到滕州市中小學(xué)社會實踐基地進(jìn)行了為期五天的實踐活動。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>篇一：精細(xì)謀劃，唱響“立德樹人”主打歌</b></h1> <h3>　　習(xí)近平總書記在全國教育大會上強調(diào)：“要在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立高遠(yuǎn)志向，歷練敢于擔(dān)當(dāng)、不懈奮斗的精神，具有勇于奮斗的精神狀態(tài)、樂觀向上的人生態(tài)度，做到剛健有為、自強不息?！眾^斗精神的培養(yǎng)作為學(xué)校立德樹人的重要任務(wù)，德智體美勞五育并舉，同向同行，同心同力，同頻共振，是新時代中學(xué)生奮斗精神培養(yǎng)的必由路徑。</h3> <h3>　　教育家杜威說：教育即生長、教育即生活、教育即改造。北辛中學(xué)一直秉承“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”和“育尚善、有禮、格物、維新的學(xué)生”的教育理念，重視學(xué)生的生活體驗教育。在學(xué)校的精心組織下，心潮澎湃的孩子們整裝待發(fā)、秩序井然，以飽滿的激情迎接今天別樣的生活課堂。</h3><h3><br></h3> <h3>　　知是行之始。為了使此次社會實踐活動安全順利地進(jìn)行，分管校長劉都濤對本次活動的各個細(xì)節(jié)都做了周密的安排，教導(dǎo)處康波、劉春波主任提前制定出活動方案、應(yīng)急預(yù)案等，張軍、顏艷主任做好配合，并由所有班主任和科任老師全程陪同。<br></h3> <h3>　　北辛中學(xué)學(xué)院路執(zhí)行校長張傳友，八年級分管校長劉都濤到基地慰問老師和學(xué)生，并到學(xué)生宿舍查看學(xué)生的住宿條件和學(xué)生的內(nèi)務(wù)整理。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>篇二：精選課程，立起“五育并舉”風(fēng)向標(biāo)</b></h1> <h3>　　綜合實踐活動是全面貫徹黨的教育方針，落實課程改革要求，實現(xiàn)課內(nèi)外有效銜接，實施素質(zhì)教育的一項重要舉措。通過集中組織學(xué)生開展社會實踐活動，實現(xiàn)書本知識與實踐知識緊密結(jié)合、動腦與動手緊密結(jié)合、學(xué)校教育與社會教育緊密結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、熱愛勞動人民的情感，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗、吃苦耐勞和集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，促進(jìn)德育、智育、體育、美育和勞動教育在社會實踐中相互滲透，促進(jìn)中小學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。</h3> <h3>　　本次綜合實踐活動課程圍繞八年級學(xué)生的認(rèn)知特點、發(fā)展規(guī)律進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計，涵蓋了對傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代科技的理論學(xué)習(xí)、思維訓(xùn)練、實踐操作等內(nèi)容。其中有家用電工、家政實踐、紙藝、布藝和手工編織等動手實踐活動，有音樂體驗、地震科普、應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)、禁毒教育、交通安全與模擬駕駛等各種生活體驗，還有電子制作、生活化學(xué)、沖浪世界和航模制作等趣味課程。</h3> <h3>　　同學(xué)們在實踐基地老師以及我校帶隊老師的引領(lǐng)下，安全有序地參加了各種綜合實踐活動，這些豐富、有趣、新穎、實用、操作性強的活動課程深受同學(xué)們喜歡，讓同學(xué)們享受到了實踐活動帶來的快樂和充實！</h3><h3><br></h3> <h1 style="text-align: center;"><b>篇三：精要實踐，培育“知行合一”追夢人</b></h1> <h3 style="text-align: center;"><b>　　以德立人</b></h3><h3> 模擬法庭：選取發(fā)生在青少年身邊的、具有典型教育意義的案例，通過讓學(xué)生模擬法庭上的角色，真實地再現(xiàn)法庭上的審判過程，讓同學(xué)們?nèi)谌虢巧?，從而接受案例給予人們的啟示。學(xué)生在一定程度上了解和認(rèn)知法律，體會法律威嚴(yán)，在實踐中學(xué)法、知法、懂法進(jìn)而成為守法的公民。</h3> <p style="text-align: center;"><b>學(xué)好法才能守好法。</b></h3> <p style="text-align: center;"><b>禁毒宣傳潤物無聲入人心</b></h3> <h3 style="text-align: center;"><b>　　以智慧人</b></h3><h3> 防震減災(zāi)場館通過了解學(xué)習(xí)世界著名的地震歷史事件、播放地震教育短片、模擬地震體驗、地震知識小游戲等多種手段，進(jìn)一步讓學(xué)生學(xué)習(xí)地震知識、了解地震原理、體驗地震危害，讓學(xué)生對地震有了更直觀的了解。</h3> <h3>　　消防急救體驗場館利用多媒體展陳技術(shù)、火災(zāi)現(xiàn)場模擬、119火警模擬、消防逃生器材展示、家庭火災(zāi)隱患排查、火場逃生體驗、創(chuàng)傷急救體驗等多種手段，讓同學(xué)們在全面了解消防和急救知識的同時，學(xué)會如何正確撥打火警電話，認(rèn)識使用解消防逃生設(shè)備，并進(jìn)一步能夠掌握排除家庭消防安全隱患和簡單應(yīng)急救護(hù)的技能。</h3> <h3>　　攝影更是技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合的攝影。同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下了解相關(guān)攝影知識，欣賞優(yōu)秀的作品同時，拿起相機走到戶外去拍攝。</h3> <h3>　　益智體驗包含音樂體驗、體育活動多項內(nèi)容，游戲是孩子的天性，讓學(xué)生在游戲中探索、學(xué)習(xí)。培養(yǎng)他們思維的靈活性和敏捷性，寓教于樂，學(xué)樂相長。</h3> <h3 style="text-align: center;"><b>　　以體強人</b></h3><h3> 拓展訓(xùn)練包括高空項目、攀巖、場地項目、組合項目等四類項目，著重培養(yǎng)隊員不怕困難、不畏艱險的精神，練就了同學(xué)們的個人的勇氣、自信心與責(zé)任心，培養(yǎng)自我挑戰(zhàn)、自我突破的精神和能力。開發(fā)同學(xué)們個人潛能，建立團隊成員間的溝通與默契、培養(yǎng)組織及領(lǐng)導(dǎo)能力。</h3> <h3 style="text-align: center;"><b>　　以美化人</b></h3><h3> 多元智能之父加德納和哈佛大學(xué)教授的一位共同發(fā)起了一個“零點計劃”，研究藝術(shù)教育，最后他們得出結(jié)論，所有的藝術(shù)教育都是一種思維教育，而非技能教育。</h3> <h3>　　民間工藝活動課程包含的內(nèi)容非常豐富，包含剪紙、篆刻、烙畫、京劇臉譜制作、折紙、布藝等等，實踐活動中通過教會同學(xué)們?nèi)绾沃谱骱唵蔚男」に嚻?，讓學(xué)生感受到民間工藝中傳承的歷史文化、民族智慧和人文精神。</h3> <p style="text-align: center;"><b>以勞塑人</b></h3><p style="text-align: center;"><b>“畫餅充饑”的我們也可以“自力更生”。</b></h3> <p style="text-align: center;"><b>小小掃地僧，掃出新天地，孕育大格局。</b></h3> <p style="text-align: center;"><b>在實踐中升華</b></h3> <p style="text-align: center;"><b>在快樂中學(xué)習(xí)</b></h3> <p style="text-align: center;"><b>在動手中感悟</b></h3> <p style="text-align: center;"><b>在活動中啟迪</b></h3> <p style="text-align: center;"><b>專注永遠(yuǎn)是學(xué)習(xí)最美的姿態(tài)</b></h3> <p style="text-align: center;"><b>完美得無懈可擊，幸福得溢于言表</b></h3> <p style="text-align: center;"><b>優(yōu)美的鼓點，完美的合作</b></h3> <p style="text-align: center;"><b>唯有合作，才能共贏</b></h3> <p style="text-align: center;"><b>讓它們喚醒春天</b></h3> <p style="text-align: center;"><b>紅火中國結(jié)，結(jié)出小才女</b></h3> <h3 style="text-align: center;"><b>　　以學(xué)養(yǎng)人</b></h3><h3> 無論清晨的讀書、傍晚的測試還是晚上的講座學(xué)習(xí)，學(xué)生們的角色轉(zhuǎn)換是那么自然，一切都是那樣順理成章。前一秒鐘可能還在分享手工制作的奧秒，只是鈴聲響起的一剎那，他們收起笑容，轉(zhuǎn)而拿出書本，投入到另一個課堂的學(xué)習(xí)中。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>篇四：精細(xì)付出，打造“教學(xué)相長”主力軍</b></h1> <h3>　　八年級90余位教師，除特殊情況外，參與者達(dá)90位。他們不僅與學(xué)生們同吃，同住，還承擔(dān)了學(xué)生宿舍的就寢、內(nèi)務(wù)等管理責(zé)任，幫助查宿老師及時解決遇到的問題。他們每一位都克服了身體和家庭的種種困難，為學(xué)生們保駕護(hù)航。<br></h3><h3> 這不是講悲情故事，讓人覺得老師是以犧牲自已家庭為代價制造偉大，那種人為的高尚有悖人性，但我身邊的他們，不同的情況，卻做出相同的選擇:不僅克服困難陪在學(xué)生身邊，學(xué)生活動，他們拍照發(fā)班級群，讓家長安心;學(xué)生身體不適，他們陪同看病，端水送藥，關(guān)懷備至，讓家長放心。他們說職業(yè)和責(zé)任讓他們必須這樣做！那份堅守和奉獻(xiàn)，讓人動容！</h3><h3> 仁者之愛，讓人感激；</h3><h3> 師者之愛，讓人感動！</h3><h3> 他們是一群勇于擔(dān)當(dāng)又熱愛生活的人，工作時的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真與生活中的簡單善良完美結(jié)合，他們，用愛傳遞愛，用溫暖傳遞溫暖，用快樂傳遞快樂。用自己的人格魅力鼓舞和感染著一批批學(xué)生，日復(fù)一日，年復(fù)一年，他們是北中教師。</h3> <p style="text-align: center;"><b>他們是體驗者，共同成長</b></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">他們是傾聽者，共同學(xué)習(xí)</h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">他們是參與者，同甘共苦</h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">他們是見證者，陪伴左右</h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">他們是解惑者，循循善誘</h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">他們是組織者，引導(dǎo)幫助</h3></font></h3> <h3>　　為期五天的綜合實踐活動已經(jīng)圓滿結(jié)束，學(xué)生們獲得了全新的體驗和歷練，給他們的人生劃上了精彩而濃重的一筆！生活技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會了洗衣服、疊被子、烙餅；紀(jì)律訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會了遵守紀(jì)律和規(guī)則；感恩教育，讓學(xué)生理解了父母、老師的辛苦；心理訓(xùn)練，讓學(xué)生增強了自我教育、自我管理的能力；科學(xué)探究，開拓了學(xué)生的眼界，拓寬了思維，提高了動手實踐能力；素質(zhì)拓展，讓學(xué)生強健了體魄，振奮了精神，磨礪了意志，培養(yǎng)了團結(jié)協(xié)作的精神。<br></h3><h3> 綜合實踐課程讓學(xué)生參與社會、學(xué)習(xí)做人、學(xué)會生活，促進(jìn)書本知識和實踐相結(jié)合、動腦與動手相結(jié)合、學(xué)校教育和社會教育相結(jié)合，使學(xué)生在實踐中得到磨礪，在實踐中得到體驗，在體驗中得到提升。我們有理由相信，這次活動培養(yǎng)出來的規(guī)則意識、感恩之心、各種綜合實踐能力、自我管理能力和積極進(jìn)取的團隊精神，一定會成為學(xué)生們?nèi)松幸还P重要的精神財富。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3>