<h3> 《綱要》指出幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。為進(jìn)一步發(fā)揮工作坊的示范、引領(lǐng)作用。積極貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和切實(shí)落實(shí)《幼兒園3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，使幼教工作者提高對(duì)學(xué)前兒童健康教育的認(rèn)識(shí)，了解和掌握幼兒健康活動(dòng)的基本規(guī)律，更好地鍛煉幼兒協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)合作精神。經(jīng)研究決定，文家市中學(xué)轄區(qū)學(xué)前教育工作坊開展幼兒園健康領(lǐng)域的設(shè)計(jì)與組織課例研討活動(dòng)。</h3> <h3> 老師們陸續(xù)簽到</h3> <h3> 里仁學(xué)校附屬幼兒園方園老師致歡迎辭，并向大家介紹本次教研的研討目的和研討活動(dòng)流程。</h3> <h3> 幼教事業(yè)的不斷發(fā)展離不開上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)注，本次活動(dòng)在里仁學(xué)校肖志剛校長(zhǎng)的講話中，得到了對(duì)此次活動(dòng)的大力支持與肯定。</h3> <h3>課前游戲，破冰分組:</h3><h3> 通過(guò)《大風(fēng)吹》的游戲讓老師們勇于突破自己，結(jié)識(shí)到新的朋友。然后在相親相愛一家人游戲中，老師們迅速?gòu)囊淮蠼M裂變成三個(gè)小組。</h3> <h3>知識(shí)回顧:</h3><h3></h3><h3> 幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時(shí)期，也是形成安全感和樂(lè)觀態(tài)度的重要階段。發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。 為了讓老師們對(duì)健康領(lǐng)域有個(gè)大致了解，在活動(dòng)開始前主持人圍繞：健康教學(xué)活動(dòng)分為哪些類型？有哪些組織形式？指南中，將幼兒在健康領(lǐng)域中的學(xué)習(xí)發(fā)展劃分哪三個(gè)方面？等問(wèn)題和老師們進(jìn)行探討。</h3> <h3>課例觀摩:</h3><h3>中班組健康活動(dòng)《我會(huì)天天把牙刷》</h3><h3> 彭蘋老師，通過(guò)豐富多彩的教學(xué)課件、形式多樣的教學(xué)策略，讓孩子們對(duì)我們牙齒的結(jié)構(gòu)有了大致的了解，并且知道如何去刷牙。同時(shí)也通過(guò)此次活動(dòng)孩子們也更加懂保護(hù)好牙齒的重要性.</h3> <h3>小班組健康活動(dòng)《我的小小手》</h3><h3> 小萍老師富有童趣的語(yǔ)言牢牢吸引住了孩子，隨著形式多樣的教學(xué)方式讓孩子逐步了解了小手功能，從而萌發(fā)保護(hù)小手的欲望。</h3> <h3>大班健康活動(dòng)《好玩的紙球》</h3><h3> 李紅老師，通過(guò)有趣的情境、活潑的語(yǔ)言，從易到難、層層遞進(jìn)的教學(xué)策略，活動(dòng)中老師充分的讓孩子自主創(chuàng)造，大膽想象，敢于嘗試，孩子們通過(guò)自己的努力戰(zhàn)勝了一次又一次的任務(wù)。給在場(chǎng)的老師們留下了深刻的印象。</h3> <h3> 在課例觀摩中，老師們認(rèn)真觀摩，詳細(xì)做好筆記。</h3> <h3>課例研討:</h3><h3> 各個(gè)小組就“觀摩一個(gè)教學(xué)活動(dòng)是如何設(shè)計(jì)的？分別運(yùn)用了哪些策略？策略的運(yùn)用是否有效？為什么?如果需要調(diào)整，請(qǐng)你提出建議。”話題展開討論，由推薦代表小組發(fā)言。</h3> <h3>課例點(diǎn)評(píng):</h3><h3></h3><h3>文家市幼兒園劉桂紅園長(zhǎng)：劉園長(zhǎng)根據(jù)《我會(huì)天天把牙刷》進(jìn)行了專業(yè)的點(diǎn)評(píng)。她圍繞教學(xué)中的重難點(diǎn)分析，提出要達(dá)成重點(diǎn)的同時(shí)如何去突破難點(diǎn)。以及教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)進(jìn)行了專業(yè)的點(diǎn)評(píng)。</h3> <h3>專業(yè)引領(lǐng):</h3><h3> 里仁學(xué)校附屬幼兒園王婭蕾園長(zhǎng)與我們一同解讀幼兒園健康領(lǐng)域的設(shè)計(jì)與組織。</h3><h3> 王園長(zhǎng)細(xì)致入微地結(jié)合《指南》和《綱要》精神，對(duì)幼兒園健康領(lǐng)域的教育價(jià)值、關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)、學(xué)前兒童健康教育領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)的獲得途徑等，多方面對(duì)老師們進(jìn)行了專業(yè)引領(lǐng)和剖析，讓大家明確了一日活動(dòng)中健康活動(dòng)的組織和引導(dǎo)策略。</h3> <h3> "一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特"，此次研討活動(dòng)的開展，提升了每位學(xué)員們的專業(yè)理念和素養(yǎng)，加強(qiáng)了對(duì)幼兒園健康教育目標(biāo)的理解，為健康教育活動(dòng)的組織與開展提供了新的思路，為幼兒健康的成長(zhǎng)做好了保障。相信通過(guò)此次研討活動(dòng)，老師們努力將收獲運(yùn)用到實(shí)踐中，切實(shí)促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高。學(xué)無(wú)止境，我們一直在路上……</h3>