<h3>嘿嘿，首先登場的就是我們每周二的奧爾夫音樂課，來看看我們玩的什么吧??</h3><h3><br></h3><h3>本活動題目《飛去月球》，天空上有一個月球，小兔子的一家就住在那里，我們來看看，他們是怎樣登上月球的吧！</h3><h3>使用樂器有：高低梆子 碰鈴 鴨舌板</h3> <h3>奧爾夫音樂的好處：</h3><h3>一、建立和諧的師幼兒關(guān)系，讓幼兒喜歡上音樂課</h3><h3>堂課的成功與否，主要是看教師與幼兒之間配合得是否默契。若想達(dá)到良好的教學(xué)效果，就必須在雙方之間架起相互溝通的橋梁。在奧爾夫的音樂課堂中，老師和學(xué)生之間的互動更多，不僅僅再是旋律和節(jié)奏，而是與兒歌說白、律動、舞蹈、戲劇表演甚至是繪畫、雕塑等視覺藝術(shù)相聯(lián)系。</h3><h3>二、做好音樂課的常規(guī)訓(xùn)練</h3><h3>課堂教學(xué)的組織工作是保證教學(xué)工作順利進(jìn)行的基本條件。所以，教師應(yīng)建立課堂教學(xué)常規(guī)，使幼兒養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣。作為一位幼兒園音樂教師，能有計劃并有針對性地對幼兒進(jìn)行音樂課的常規(guī)訓(xùn)練，對上好以后的音樂課，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣等有著十分重要的作用。</h3><h3>三、創(chuàng)設(shè)一個良好的音樂環(huán)境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣</h3><h3>要讓幼兒對音樂感興趣，就要為他們創(chuàng)設(shè)一個良好的音樂的環(huán)境。讓孩子每天都能接觸音樂，生活在充滿音樂的環(huán)境中，使每個孩子的音樂潛能都能得到驚人的發(fā)揮。只有讓幼兒孩子們耳濡目染地接近音樂，熟悉音樂，從而喜歡音樂、樂意主動地參加與各類音樂活動，激起幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>周四上午我們進(jìn)行的是體智能課，看看叮當(dāng)老師是怎樣和我們來玩游戲的！</h3><h3><br></h3><h3>開始上課了，叮當(dāng)哥哥帶我跳了一個非常歡快的舞蹈</h3> <h3>舞蹈熱身結(jié)束了，看，第一個環(huán)節(jié)是：我們在推小滑板呢，我們可厲害了呢??，小男孩和小女孩比賽，每一個小朋友都很棒哦??</h3> <h3>第二個環(huán)節(jié)，我們要坐上小滑板，慢慢的往前滑，哎呦，真的可好玩，你們要不要來玩啊??</h3> <h3>好了，本周體智能課結(jié)束了，叮當(dāng)哥哥又帶我們跳了一個優(yōu)美的舞蹈，讓我們慢慢安靜下來，好了，我們和叮當(dāng)哥哥說再見，下周在和叮當(dāng)哥哥做游戲吧??</h3> <h3>幼兒園體能課開的好處：激發(fā)幼兒進(jìn)行體育運(yùn)動的興趣</h3><h3>幼兒園的孩子正處于身體及心智發(fā)育最為迅速的階段，而體育鍛煉能夠很好的促進(jìn)幼兒身心發(fā)展。興趣是最好的老師，因此幼兒園教師可以通過戶外體育游戲活動來激發(fā)孩子進(jìn)行體育運(yùn)動的興趣，為孩子參與運(yùn)動提供動力。在進(jìn)行戶外體育活動時，要注意根據(jù)孩子年齡、場地等具體情況開展合適的運(yùn)動游戲項(xiàng)目，在保證安全的前提下，激發(fā)孩子參與活動的熱情和積極性。</h3><h3>幼兒園體能課開的好處：提高幼兒運(yùn)動技能</h3><h3>幼兒園孩子由于年齡比較小，動作協(xié)調(diào)性及靈敏性都不強(qiáng)，通過多參加體育游戲形式的活動，可以有效提高孩子的運(yùn)動技能。針對不同年齡的孩子進(jìn)行差異化運(yùn)動鍛煉，比如轉(zhuǎn)呼啦圈，年齡小的孩子分配體積小的，重量輕的，年齡大的可分配稍大的呼啦圈，同時老師給幼兒講述正確運(yùn)動方法，然后帶領(lǐng)孩子進(jìn)行轉(zhuǎn)呼啦圈活動。調(diào)動每個人的積極性，可以有效激發(fā)他們提高各項(xiàng)運(yùn)動技能，樹立自信心，進(jìn)而促使他們更加熱愛體育運(yùn)動，熱愛鍛煉。</h3><h3>幼兒園體能課開的好處：培養(yǎng)愉快的心情</h3><h3>體育活動可以讓人放松身體，能使人有愉快的心情，對于幼兒來說更是如此。有研究表明，經(jīng)常進(jìn)行戶外體育運(yùn)動的幼兒不但有良好的精神狀態(tài)，并且也有較強(qiáng)的抵抗力。因此幼兒園教師應(yīng)積極組織戶外體育運(yùn)動，掌握各個孩子不同的個性特點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵肯定孩子，幫助那些性格內(nèi)向、能力不強(qiáng)的孩子樹立自信，讓每個孩子都能體驗(yàn)到成功的喜悅，從而促使他們健康發(fā)展。</h3><h3>此外，幼兒園小、中、大班年齡不同，身體技能發(fā)展也不同，因此教師應(yīng)區(qū)別對待，選用適合孩子發(fā)展的游戲活動形式，爭取做到通過體育活動，人人都高興，人人都提高的目的。</h3><h3>體能課以運(yùn)動為主體，運(yùn)動可以使人產(chǎn)生快樂的情緒，提升專注力與記憶力。</h3><h3>如果體能課只是運(yùn)動，幼兒很快會失去興趣，為了讓幼兒能夠得到充分的鍛煉，我們會用好玩有趣的故事架構(gòu)，將幼兒帶入我們的故事游戲中，這樣幼兒才不會覺得乏味。</h3><h3>有了吸引幼兒的故事，將體能因素融入到故事中，主要涵蓋幼兒的七大基本動作，同時適當(dāng)?shù)拇┎逵螒蚪巧?，使幼兒有了社會認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，能感受到自己的角色任務(wù)，在完成角色任務(wù)時擁有滿足感，并對明天的幼兒園課堂充滿期待。</h3><h3>體能課的最終目標(biāo)就是：讓幼兒在課堂中收獲快樂，快樂中得到鍛煉，培養(yǎng)幼兒身心發(fā)展的基礎(chǔ)能力。</h3><h3>運(yùn)動改造大腦就像一扇大門，而游戲就是開啟大門的金鑰匙，游戲是孩子的天職，所以我們希望陪伴孩子度過童年的是游戲，想讓孩子得到身心全面發(fā)展，游戲是您最好的選擇。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>周四過去了，周五又到了，到了我們來做手工DIY的時候了，今天我們做了一個《給小熊穿衣服》的手工，來看看我們給小熊穿的衣服漂亮不漂亮吧??</h3> <h3>看，我們這一組是給小熊穿的藍(lán)色衣服喲??<br></h3> <h3>我們這一組是給小熊穿的綠色衣服喲??</h3> <h3>我們這一組是給小熊做的黃色衣服喲??</h3> <h3>我們這一組是給小熊做的粉色衣服喲??</h3> <h3>我們每個人都做的可認(rèn)真了，給小熊穿上漂亮的衣服就可以跟它去玩了喲??</h3> <h3>看，經(jīng)過我們給小熊的一番打扮，小熊終于穿上衣服，變漂亮了</h3> <h3>來，我們展示一下，我們努力的成果吧！</h3><h3><br></h3><h3>藍(lán)色小熊</h3> <h3>綠色小熊</h3> <h3>粉色小熊</h3> <h3>黃色小熊</h3> <h3>漂亮不漂亮呢，給我們點(diǎn)個贊吧??</h3><h3>做手工對孩子的影響</h3><h3>快樂的性格是在適宜的環(huán)境中熏陶感染形成的，是一次次快樂的情感經(jīng)驗(yàn)浸潤積淀的結(jié)果。孩子在參加兒童活動中，充分選擇自己喜歡的活動，通過自己的不斷嘗試、 努力來發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)成功的快樂。讓孩子在游戲中學(xué)到知識的同時開發(fā)了兒童的智力,提高動手能力,反應(yīng)能力、創(chuàng)造力,使孩子在德、智、體、美、勞各方面得到全面發(fā)展!下面5個特點(diǎn)對孩子提升更提高了幸福指數(shù)。</h3><h3>1、 培養(yǎng)自信心</h3><h3>孩子獨(dú)立完成一件手工制作品是需要手腦齊用的，在這個過程中孩子也會遇到很多的問題，如果能堅持做完，也是一種毅力的表現(xiàn)，無論孩子的手工制作完成品是什么樣的，都應(yīng)該給予表揚(yáng)和肯定，讓孩子建立自信心。</h3><h3>2、 培養(yǎng)觀察力</h3><h3>孩子在制作手工時，通常都是一些日常的簡單的事物。這就要看孩子平日對于日常生活中的各種事物的觀察度了。如果孩子觀察仔細(xì)，那么做出來的東西就會惟妙惟肖，更注重細(xì)節(jié)上的變化。時間長了，孩子自然養(yǎng)成注意留心身邊事物的習(xí)慣。</h3><h3>3、 培養(yǎng)創(chuàng)造力</h3><h3>在孩子手工制作的很多時候，都是老師先提供一些事物的圖片或者造型，然后引導(dǎo)幼兒發(fā)散性思維去思考，再調(diào)動幼兒的制作熱情，讓孩子盡情的發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造自己頭腦中的事物。這樣手工制作不僅僅鍛煉了孩子的手動能力，還對孩子的創(chuàng)造能力有了很好的培養(yǎng)。</h3><h3>4、 培養(yǎng)孩子的動手能力</h3><h3>手工制作不僅僅要靠幼兒頭腦中的創(chuàng)造能力，還要讓幼兒把這個創(chuàng)造能力付諸實(shí)踐，搬到真實(shí)的生活中，用自己的手來完成這個創(chuàng)造。對于孩子來說，這是培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成一件事物最好的辦法。從最初的設(shè)計，創(chuàng)造到后期的規(guī)劃、制作，都是要靠孩子親自動手一點(diǎn)一點(diǎn)來完成的。對于孩子的動手能力是良好的培養(yǎng)。</h3><h3>5、增添生活樂趣</h3><h3>現(xiàn)在好多家庭是獨(dú)生子女，孩子很少有玩伴，難免會很孤獨(dú)寂寞，家里的玩具也不少，但是沒有什么可以讓孩子感興趣的，每當(dāng)孩子無所事事的時候，對孩子說“來，咱們做點(diǎn)手工吧?！甭牭竭@樣的話，孩子則會突然來了興致，變得興奮起來，趕快去找要用的工具材料，急著問“今天做什么呀?”</h3><h3>孩子手工制作是對孩子整體綜合能力水平的提高。獨(dú)立的完成一件手工制作品，對于孩子來說是件不易的事情，因?yàn)樗囵B(yǎng)了孩子各項(xiàng)能力的協(xié)調(diào)性以及綜合能力。讓孩子在動手動腦的同時游戲，起到了真正的寓教于樂目的。讓孩子在興趣中學(xué)習(xí)、鍛煉、培養(yǎng)良好的能力。在重慶迪士尼兒童攝影館中，每周都會有免費(fèi)好玩的親子活動報名，培養(yǎng)孩子們與更多小朋友溝通一起協(xié)作的能力，養(yǎng)成一個樂觀向上的性格。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>周五下午，我們趁天氣暖和，拿著衣服出來上生活教育課了，老師很貼心，地上臟，已經(jīng)事先為我們把地拖干凈，讓我們出來咯！</h3><h3>本周學(xué)習(xí)的疊衣服和穿衣服??</h3> <h3>大部分孩子動手能力強(qiáng)，已經(jīng)學(xué)會了喲！</h3> <h3>生活教育課，主要培養(yǎng)孩子的自理能力，教會孩子生活中最基本的技能，那我們在家應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子的自理能力呢？</h3><h3>1、抓住關(guān)鍵期，培養(yǎng)愛動手的好品質(zhì)。</h3><h3>生活自理能力的培養(yǎng)要從孩子3-6歲開始。對孩子這方面的培養(yǎng)，不僅有助于孩子形成良好的習(xí)慣，而且對孩子的自信心、自主意識的形成也有非常重要的作用，今后也會更加主動地參與到各項(xiàng)活動中。</h3><h3>2、敢于放手，孩子的事情讓孩子自己來做。</h3><h3>培養(yǎng)孩子的生活自理能力其實(shí)就是培養(yǎng)孩子健康地成長。家長要敢于放手，不要因?yàn)橛X得孩子做不好，就給孩子代勞，這是在剝奪孩子學(xué)習(xí)機(jī)會。</h3><h3>3、鼓勵孩子模仿，讓孩子參與家庭活動。</h3><h3>孩子小，學(xué)習(xí)的很大部分來自于對成人的模仿，有時會搶著給大人幫忙。這時，多鼓勵和引導(dǎo)示范，只有去嘗試才能體會其中的樂趣。</h3><h3>4、對孩子生活自理能力的培養(yǎng)目標(biāo)要合理。</h3><h3>第一，孩子大概能做到什么就讓孩子做什么，任務(wù)不要給太難，孩子做不好，不僅會導(dǎo)致對一件事不再有興趣，還會產(chǎn)生負(fù)面認(rèn)知；第二不要提過高的要求，不要一直盯著不完美的地方，及時給予鼓勵。</h3><h3>5、父母不做超人，學(xué)會示弱。</h3><h3>家長示弱，會讓孩子發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽也是需要被照顧的，自己其實(shí)是一個很有力量和擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?lt;/h3>