<h3> 金秋送爽，瓜果飄香，在這個(gè)收獲的季節(jié)里，我們迎來了“國(guó)培計(jì)劃”的第3天。</h3> <h3> 早上李海英老師的示范課，《平行四邊形的面積》，拉開了今天的序幕，課堂上高潮迭起，精彩紛呈，亮點(diǎn)不斷。李老師親切的笑容，豐富的激勵(lì)語言，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入了知識(shí)海洋。在李老師細(xì)致耐心的指導(dǎo)下，孩子們輕松愉快的掌握了所學(xué)的知識(shí)。</h3> <h3> 隨后，李軍艷老師以猜謎語的形式，讓我們共同走進(jìn)了《分?jǐn)?shù)再認(rèn)識(shí)（一）》。首先對(duì)簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)的復(fù)習(xí)，讓孩子們輕松融入課堂。通過動(dòng)手?jǐn)[一擺，圈一圈，讓數(shù)學(xué)課堂更加生動(dòng)形象。小組交流，尋找生活中的分?jǐn)?shù)，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。教師精心設(shè)計(jì)、親切的微笑、豐富的激勵(lì)語言、學(xué)生精彩答語將課堂推上一個(gè)個(gè)高潮。</h3> <h3> 在說課環(huán)節(jié)中，兩位老師分別從“教什么”、“怎么教”，“為什么這樣教”進(jìn)行了專業(yè)的說課，她們對(duì)教材分析透徹，定位明確，讓我們深切感受到每節(jié)課的成功都需要課前大量的辛勤付出。</h3> <h3> 下午各小組分別從“教師教學(xué)”，“學(xué)生學(xué)習(xí)”，“課程性質(zhì)”，“課堂文化”4個(gè)維度，對(duì)早上的兩節(jié)示范課進(jìn)行了議課。每個(gè)小組視角各異，看法獨(dú)到。通過思想的碰撞達(dá)成了共識(shí)――有收獲就得有付出。</h3> <h3> 緊接著，蘭州市教科所的孫教授對(duì)我們的評(píng)課過程給出了高度的肯定。并為我們?cè)谝院蟮膫湔n方面提出了寶貴的建議。</h3> <h3> 讀萬卷書不如行萬里路。行萬里路，不如閱人無數(shù)。閱人無數(shù)，不如名師指路。此次國(guó)培活動(dòng)真正點(diǎn)燃了我們對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)的漫漫求索之路，怎樣快速成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，將成為我們永遠(yuǎn)的追求。</h3>