<h3> 11月1日，周五，又是一個(gè)月的開(kāi)始，溫暖的陽(yáng)光灑滿大地。早上第一節(jié)是語(yǔ)文課，如果是以前，我一定步履匆匆，急忙趕往學(xué)?！，F(xiàn)在想著孩子們長(zhǎng)大了，一切都比以前有序了，即使老師不在，也不會(huì)像以前一樣，亂成一鍋粥了，同時(shí)也想考驗(yàn)一下孩子們，老師不在的情況下，他們會(huì)是一種怎樣的狀態(tài)。</h3><h3> 7:50我靜靜地走向教室，一眼看到琪和玥已經(jīng)在擦窗戶了，走進(jìn)教室，最讓我放心的美兒已經(jīng)站在講臺(tái)上帶讀了，其他同學(xué)都坐在位置上一起跟讀。環(huán)視一周，我們的班主任并沒(méi)有來(lái)，看來(lái)這一切都是孩子們的自覺(jué)行為了，我的心里一陣暗喜。</h3> <h3> 看，琪和玥擦得多認(rèn)真啊，尤其看到琪也能主動(dòng)履行自己的職責(zé)，我比她自己還要高興。</h3> <h3> 看，做事最麻利的樂(lè)，已經(jīng)在主動(dòng)掃地了。樂(lè)，父母在做小生意，早出晚歸，完全顧不上他的學(xué)習(xí)，因此他從一年級(jí)開(kāi)始就一直在學(xué)校上全托。也許是父母勤勞能干的品質(zhì)影響了他，他總是我們班做事速度最快的一個(gè)，每天午托和晚托的作業(yè)，他總是完成得又快又好，自從學(xué)習(xí)了部首查字法，課后的生字我不再帶領(lǐng)孩子們組詞了，而是讓他們自己查字典去組詞。每天中午，作業(yè)完成以后，我總能看到“樂(lè)”和“瑋”，手拿字典自學(xué)課后的生字。據(jù)他們告訴我，他們已經(jīng)把后幾個(gè)單元的生字都組完了，這種超強(qiáng)的自學(xué)能力，簡(jiǎn)直太讓老師刮目相看了。正是這種做事迅速的習(xí)慣，讓“樂(lè)”能為班級(jí)做許多好事，每天晚托他總是主動(dòng)要求為班級(jí)擺好桌椅，打掃教室，整理圖書(shū)角，關(guān)好門(mén)窗，這種主動(dòng)為班級(jí)服務(wù)的精神，常常得到老師和同學(xué)的夸贊，讓他越來(lái)越自信，越來(lái)越好學(xué)。這學(xué)期，我分明看到“樂(lè)”變了，學(xué)習(xí)更加積極主動(dòng)，課堂更加用心聆聽(tīng)，還能主動(dòng)舉手，也敢和老師主動(dòng)交流，他的眼睛比以前亮了，他的笑比以前多了，不像以前總愛(ài)瘋打了。</h3> <h3> 美兒，總是讓我最省心的一個(gè)，雖然坐在最后一排，但是每節(jié)課總是坐得端端正正，積極發(fā)言，無(wú)論什么時(shí)候，字總是寫(xiě)得認(rèn)認(rèn)真真，干干凈凈。每次周五的早讀，她總是早早來(lái)到學(xué)校，默默拿出書(shū)本，靜靜地站上講臺(tái)，帶領(lǐng)同學(xué)們一起讀書(shū)。她的身上仿佛有種魔力，聲音并不大，性格很文靜，但同學(xué)們卻都能自己聽(tīng)從她的安排，積極配合她。這學(xué)期，我嘗試讓她擔(dān)任語(yǔ)文學(xué)習(xí)委員，本以為她不太愛(ài)說(shuō)話，不能很好地干好這項(xiàng)工作，沒(méi)想到，每次的作業(yè)她都能收的整整齊齊，按時(shí)放在老師的講桌上，真正成為了老師的小幫手。還記得去年，每年開(kāi)學(xué)時(shí)，她總是哭著來(lái)上學(xué)，任憑誰(shuí)也勸不住，而今，那個(gè)膽小怯懦，總愛(ài)哭泣的小姑娘，已經(jīng)變成了品學(xué)兼優(yōu)，開(kāi)朗樂(lè)觀的學(xué)習(xí)委員了，老師真為她開(kāi)心。</h3> <h3> 快看，我們班的小精靈“玲”，把桌面收拾得多么整潔，干凈?。e看玲，年齡小，個(gè)子小，但卻能說(shuō)會(huì)道，聰明能干。每天下課，她總會(huì)圍著老師，問(wèn)老師各種有趣的問(wèn)題，和老師聊天游戲，逗老師開(kāi)心。她一雙明亮的大眼睛，總是忽閃忽閃的，顯得特別可愛(ài)。因?yàn)樗幕顫姍C(jī)靈，聰明能干，我也讓她擔(dān)任語(yǔ)文學(xué)習(xí)委員。每天中午，我總讓看到她追著那些沒(méi)交作業(yè)的孩子趕快交作業(yè)，有時(shí)甚至站到校門(mén)口，等那些來(lái)得晚的孩子，催他們交作業(yè)。每次看到她這樣，我總是忍不住會(huì)心一笑。還記得一年級(jí)第一次單元測(cè)試，她居然才考了30分，簡(jiǎn)直讓我不敢相信，憑著她的能說(shuō)會(huì)道，活潑機(jī)靈，我覺(jué)得她應(yīng)該可以成為一個(gè)優(yōu)秀的孩子，經(jīng)過(guò)一年的努力，事實(shí)證明，我是對(duì)的，當(dāng)年那個(gè)不會(huì)學(xué)習(xí)不會(huì)聽(tīng)講的“小機(jī)靈”，已經(jīng)變成了聰明伶俐，勤奮好學(xué)的“小精靈”了。</h3> <h3> 難能可貴的是，我們的“竹”竟然也開(kāi)口讀書(shū)了，“竹”是我們班的特殊孩子，雖然長(zhǎng)得眉清目秀，機(jī)靈可愛(ài)，但是各方面發(fā)展明顯低于其他孩子 ，對(duì)她只能特殊對(duì)待。如果她在一個(gè)人數(shù)少的班級(jí)，老師可以更多地關(guān)注她，幫助她，相信她會(huì)比現(xiàn)在好，但是我精力有限，實(shí)在分身無(wú)術(shù)，只能讓她慢慢成長(zhǎng)了。</h3><h3> 還有我們班的淘氣“軒”，聰明可愛(ài)數(shù)一流，活潑開(kāi)朗數(shù)一流，能說(shuō)會(huì)道數(shù)一流，每次課堂上積極發(fā)言，認(rèn)真聽(tīng)講，是課堂上的好孩子?？墒牵x開(kāi)了老師的視線，他總愛(ài)招惹別人，作業(yè)書(shū)寫(xiě)凌亂，有一顆浮躁的心。俗話說(shuō)“靜能生慧”，什么時(shí)候，等他學(xué)會(huì)安靜，學(xué)會(huì)沉穩(wěn)，我相信他一定會(huì)突飛猛進(jìn)的。</h3> <h3> 上課的鈴聲即將響起，孩子們?cè)絹?lái)越多，進(jìn)入教室都能安安靜靜地拿出書(shū)本，跟著小老師一起讀書(shū)，我默默地觀察著每一個(gè)孩子，為他們的進(jìn)步而開(kāi)心，為他們的不服管教而憂心。整體來(lái)說(shuō)，一切都在朝著我期望的方向發(fā)展，清晨即使沒(méi)有老師，孩子們已經(jīng)懂得自覺(jué)讀書(shū)；課堂紀(jì)律越來(lái)越好，再不用我大聲呵斥；專心聽(tīng)講，坐姿端正的同學(xué)越來(lái)越多，偶爾東倒西歪，趴著桌子上的“小花狗”（課文《玲玲的畫(huà)》中，玲玲在弄臟的畫(huà)上，畫(huà)了一只懶洋洋的小花狗讓畫(huà)更生動(dòng)了，因此我常常告訴學(xué)生，要做精神抖擻的小學(xué)生，不能做懶洋洋的小花狗??），只需要我的一個(gè)眼神，一個(gè)手勢(shì)都能自覺(jué)坐好了。還有班級(jí)中的兩匹“烈馬”，總是不服管教，任性，愛(ài)生氣，讓老師不敢管，現(xiàn)在也比以前有進(jìn)步，可以接受老師的批評(píng)了?？粗總€(gè)孩子的變化，心里忽然挺有成就感的，作為老師，最驕傲的事，莫過(guò)于你的學(xué)生，在你的影響下，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，一點(diǎn)點(diǎn)變化，在真善美的道路上越來(lái)越好。</h3> <h3> 窗外，家和媽媽送給班級(jí)的兩盆綠蘿，正迎著陽(yáng)光長(zhǎng)得茂盛，腦海里常常浮現(xiàn)上一屆畢業(yè)學(xué)生朗誦的一首詩(shī)“啊，老師，真難為您，用輕柔的慈愛(ài)融合了這樣一個(gè)南腔北調(diào)的集體?！钡拇_，一年前他們還是一群任性，無(wú)紀(jì)，散漫的皮猴，而今已經(jīng)懂得了守紀(jì)，文明，好學(xué)，有禮……她們是我用心培育的花朵，看著她們慢慢開(kāi)花，慢慢成長(zhǎng)，是身為人師最開(kāi)心最幸福的事，謝謝你們，親愛(ài)的孩子們，你們的進(jìn)步就是對(duì)老師最大的認(rèn)可，最好的褒獎(jiǎng)。也許老師曾經(jīng)對(duì)你怒目圓睜，也許老師曾經(jīng)對(duì)你厲聲呵斥，但請(qǐng)你們相信，那一切都是因?yàn)閻?ài)！<br></h3>