問渠哪得清如許，為有源頭活水來—記北京學(xué)習(xí)之旅

中華

<h3>　　翹首以盼，全國名師教學(xué)風(fēng)格與教學(xué)特色展示活動(dòng)如期而至。10日26日早晨，我們懷著無比激動(dòng)的心情和滿心的期待，在教育局李繼松股長帶領(lǐng)下，41名教師開啟北京培訓(xùn)之旅。</h3> <h3>我們?cè)缭鐏淼綍?huì)場(chǎng)，期待活動(dòng)開始。</h3> <h3>大會(huì)為我們做好了各項(xiàng)準(zhǔn)備。</h3> <h3><b> (一)開幕式</b></h3> <h3>　　全國名師工作室聯(lián)盟理事會(huì)常務(wù)副理事長，北京中教市培教育研究院常務(wù)副院長，清華大學(xué)教授魏續(xù)臻致歡迎詞，介紹會(huì)議日程，主持本次活動(dòng)。</h3> <h3>　　隆重的頒獎(jiǎng)儀式開始，敖漢旗教育局被評(píng)為“全國名師工作室聯(lián)盟理事單位”！</h3> <h3><b> (二)專家報(bào)告</b></h3> <h3>　　北京市教科院基教研中心、研究員賈美華主講《教學(xué)設(shè)計(jì)的理論與實(shí)踐》。講座主要內(nèi) 容：有關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)的理論;教學(xué)設(shè)計(jì)的定義及意義;教學(xué)設(shè)計(jì)的特點(diǎn);注重教學(xué)預(yù)設(shè)與教學(xué)生成;生成要具有針對(duì)性，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的活動(dòng)與思維，體現(xiàn)學(xué)生的主體性；教師的設(shè)計(jì)與安排，強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)性；生成具有開放性生成具有動(dòng)態(tài)性;教學(xué)設(shè)計(jì)的基本方法。</h3> <h3>　　鄭葳，北京師范大學(xué)教育學(xué)院課程與教學(xué)論專業(yè)博士，北京師范大學(xué)教授，教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心項(xiàng)目專家。本次主講《走向深度學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)》，主要內(nèi)容：一、如何提出深度學(xué)習(xí)；二、什么是學(xué)習(xí)？三、何謂“深度”學(xué)習(xí)。</h3> <h3>(三)分學(xué)科聆聽名師示范課與講座</h3> <h3>　　28日和29日是忙碌而充實(shí)的兩天，我們先后到“國家教育行政學(xué)院附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)?！焙汀氨本欂S學(xué)校”參觀學(xué)習(xí)。早上7:20乘車一個(gè)半小時(shí)左右到達(dá)學(xué)校，分學(xué)科進(jìn)行活動(dòng)：上午聽課—中午參觀、研討—下午名師講座。</h3> <h3>　　李繼松股長每天除了無微不至地關(guān)心我們生活外，還率先垂范，帶頭簽到，及時(shí)關(guān)注學(xué)員學(xué)習(xí)情況。</h3> <h3>汪義敏老師展示課是五年級(jí)《我們都是小偵探》。</h3> <h3>董麗軍老師展示課是五年級(jí)《竹節(jié)人》。</h3> <h3>楊冬梅老師展示課是一年級(jí)《大小多少》。</h3> <h3>名師郭昶示范課：五年級(jí)的《父愛之舟》(兩課時(shí))。</h3> <h3>　　浙江省特級(jí)教師，正高級(jí)教師，寧波市名校長郭昶講座：《固守與突圍—統(tǒng)編教材閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)“例”談》。引起了老師們對(duì)當(dāng)下小學(xué)語文教學(xué)現(xiàn)狀的關(guān)注與深度思考。<br><br></h3> <h3>　　北京市特級(jí)教師，正高級(jí)教師,全國名師吉春亞的示范課：五年級(jí)《示兒》和《題臨安邸》。86歲陸游作的《示兒》····吉老師通過搜集資料方式介紹詩人一生為恢復(fù)中原、統(tǒng)一中國而奮斗的感人形象以及將個(gè)人的生命和民族的前途融為一體的偉大愛國精神，使學(xué)生受到震撼。我們感嘆她的古詩教學(xué)藝術(shù)和她豐厚的文化底蘊(yùn)。</h3> <h3>　　名師吉春亞講座：《編路,習(xí)路,教路—統(tǒng)編教材教學(xué)策略“例”談》。統(tǒng)編教材采用人文主題和語文要素雙線組織課文和相關(guān)的練習(xí)。教學(xué)時(shí),教師要讀懂編路 ——編寫本單元的語文要素的體現(xiàn),梳理習(xí)路 ——如何圍繞編路層層遞進(jìn)設(shè)置的課后的思考題,構(gòu)建教路 ——以學(xué)生為主體,順學(xué)情而引導(dǎo),促進(jìn)學(xué)生達(dá)成學(xué)習(xí)的目標(biāo)。這樣 ,胸中有丘壑，才能筆下有華章。</h3> <h3> 走近名師</h3> <h3>　　上海市嘉定區(qū)初中數(shù)學(xué)教研員，山東省特級(jí)教師，上海市特級(jí)教師，正高級(jí)教師，上海名師孫其斌示范課，八年級(jí)數(shù)學(xué)《數(shù)學(xué)活動(dòng)課：格點(diǎn)圖上的數(shù)學(xué)問題》和講座《漫談數(shù)學(xué)與理性》。孫老師給了我們一個(gè)很好的導(dǎo)向，通過聽課及講座：我們需要做的首先是讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)課，也就是我們常說的興趣是最好的老師，有了興趣自然就會(huì)去鉆研數(shù)學(xué)。孫老師一句話提醒了我們，課上給學(xué)生思考的時(shí)間，把課堂完全的還給學(xué)生，學(xué)生的思維深度和廣度有了更好的拓展，一類題目學(xué)生能給出多種解法。教師適當(dāng)?shù)耐艘徊剑瑢W(xué)生會(huì)還給你一個(gè)精彩的課堂。</h3> <h3>　　江蘇省人民教育家培養(yǎng)對(duì)象, 江蘇省名師符永平執(zhí)教八年級(jí)數(shù)學(xué)《章前圖導(dǎo)學(xué)》。</h3> <h3>　　名師符永平：《數(shù)學(xué)課堂立德樹人的課型表達(dá)——向著數(shù)學(xué)教育“諾貝爾獎(jiǎng)”的方向行走》。一直都被符老師的課和報(bào)告深深影響著…符永平老師的課和講座，不是用耳朵聽就可以，是一定要用心去感受的…</h3> <h3>　　肖培東，浙江省永嘉縣上塘中學(xué)副校長，全國著名特級(jí)教師，碩士生導(dǎo)師。肖校長主講《貓》和《微專題——我的教學(xué)主張》，教得扎扎實(shí)實(shí)，是以培養(yǎng)學(xué)生語文綜合能力為目標(biāo)的真語文。與會(huì)老師都會(huì)為他的語文教學(xué)智慧所折服。他的課如話家常，沒有所謂深刻的理論，只是回歸到語文教學(xué)的原點(diǎn)，在瑯瑯的書聲和真誠的對(duì)話中，帶著學(xué)生一起貼近文本，咀嚼語言文字，把思想、情感、情趣的熏陶感染有機(jī)地統(tǒng)一在語言教育過程中。見證了什么是真語文，什么是簡簡單單地教語文。</h3> <h3>　　四川省名師王琴執(zhí)教八年級(jí)的《回延安》。</h3> <h3>　　名師鄭沙執(zhí)教七年級(jí)的《天上的街市》。</h3> <h3>　　名師臧曉雯執(zhí)教七年級(jí)語文《朝花夕拾》名著閱讀和八年級(jí)語文《關(guān)雎》。</h3> <h3>　　全國優(yōu)秀教師，北京大學(xué)附屬中學(xué)副校長，北京大學(xué)語文教育研究所兼職研究員，人民教育出版社“九年義務(wù)教育新教材編寫委員會(huì)”委員程翔講座《談<詩經(jīng)>的理解與教學(xué)》。</h3> <h3>　　名師田伯英執(zhí)教五年級(jí)《長方體的體積》。</h3> <h3>　　名師吳杰執(zhí)教五年級(jí)《植樹問題》。</h3> <h3>　　名師孫海芝執(zhí)教四年級(jí)《優(yōu)化》。</h3> <h3>　　全國名師工作室聯(lián)盟理事會(huì)常務(wù)副理事長，江蘇省小學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師、名校長蔣守成的示范課《省刻度尺》。</h3> <h3>　　蔣守成校長的精彩講座—《給孩子們種下一顆數(shù)學(xué)探究的種子》。蔣校長與大家分享了他的研究成果。一個(gè)個(gè)詳實(shí)的課例讓老師們看到了蔣校長的教育理念：《省刻度尺》，讓學(xué)生在研究中體悟“省”的學(xué)問，用最優(yōu)最省的思想去舉一反三，舉三反一……為學(xué)生種下一顆數(shù)學(xué)探究的種子，帶給孩子用數(shù)學(xué)的視角去探究未知世界的動(dòng)力。</h3> <h3>　　各組學(xué)員利用中午和晚上的時(shí)間交流當(dāng)天的學(xué)習(xí)收獲，消化吸收所學(xué)精髓。</h3> <h3><b> (四)參觀名校</b></h3> <h3>　　國家教育行政學(xué)院附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校</h3> <h3> 北京潤豐學(xué)校</h3> <h3><b> (五)專題報(bào)告</b></h3> <h3>全國名師，特級(jí)教師蘆葦做專題報(bào)告《走向深度的課堂教學(xué)》。</h3> <h3><b>名師蘆葦說：所有的教學(xué)改革都要聚焦在課堂上！??！</b></h3> <h3><b> (六)閉幕式</b></h3> <h3>　　相逢是首歌，相聚是種緣。</h3><h3> 短暫而期待的北京學(xué)習(xí)之旅接近尾聲，我們感動(dòng)于收獲的喜悅，結(jié)識(shí)了新友，遇見了名師，學(xué)到了理論知識(shí)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，思維有了飛躍，更重要的是心靈得到了震撼！</h3><h3> 走出來方知外面天地寬，學(xué)習(xí)方知自己知識(shí)不足。</h3><h3> 生動(dòng)的課堂演繹，新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)，名師名家先進(jìn)的教學(xué)理念，帶給我們很大的啟發(fā)和激勵(lì)。我們深刻意識(shí)到所做的事還有很多……坐而言，不如起而行；路雖遠(yuǎn)，行則將至。教學(xué)之路，任重道遠(yuǎn)！教育是生命影響生命的過程，只要我們滿懷熱情，且行，且思，一定能在未來的教學(xué)路上越走越快，越走越遠(yuǎn)！</h3> <h5>審稿：吳軍</h5><h5>照片提供：全體學(xué)員</h5>