奮進新時代筑夢新征程

10%先生

<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        三寸粉筆三尺講臺育花苗，一顆丹心一生秉燭獻春華。本著“學習、思考、交流、分享、成長”的教育教學理念，11月1日上午萬載縣中小學教學管理者綜合能力提升高級研修班一行赴陜西師范大學附屬小學進行觀摩學習。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><font color="#ed2308">        特色課程微視頻</font></b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       “梧桐之聲”特色課程宣傳片彰顯了陜西師大附小全面落實立德樹人根本任務，大力培育和增強學生核心素養(yǎng)，全面推進素質教育，建設優(yōu)良、活力學校，培養(yǎng)朝氣蓬勃，全面發(fā)展學生之特色亮點。為學生成長、教師發(fā)展、學校創(chuàng)優(yōu)提供了有力保障。</h3> <h3><font color="#ed2308"><b>　　名師授課</b></font></h3><h3><font color="#ed2308"><b><br></b></font></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">         現場聆聽溫濤老師小學語文四年級《精衛(wèi)填海》和高坤老師小學語文二年級口語交際《商量》兩節(jié)示范課。兩位教師課堂激情高，教學環(huán)節(jié)緊湊，合理把握重點，突破教學難點，給予學生充分的自主探索時間和空間，激發(fā)了學生學習主動性，讓學生在合作探究中獲得知識，體驗知識，貫徹了教師主導，學生主體教學理念，學生的學習能力和學習品質得到優(yōu)化，令人耳目一新。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>       <font color="#ed2308">專家評課</font></b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><font color="#ed2308"><br></font></b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       陜西省師范大學附屬小學王林波副校長就兩節(jié)課作現場點評，他告訴老師們古文（文言文）講解授課要注意三點:一、借助插圖讓學生展開想象，理解其內涵。二、做有效鏈接，擴大學生閱讀面，提升閱讀能力。三、要聚焦文體，凸顯特點。他還說，口語交際教學要注重師生、生生互動；要切合實際地情景創(chuàng)設；要在課堂教學中發(fā)現問題、應對問題、解決問題。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><font color="#ed2308">         專家講座</font></b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><font color="#ed2308"><br></font></b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">         北京市東城區(qū)和平里第四小學副校長黃穎以部編版一年級語文下冊四個口語交際課題為例作題為《融生活、真交際、提能力--第一學段口語交際教學實踐研究》的講座。她指出，在口語交際教學中要明確每個課題都有一個訓練點，不同的情景展示不同的特點，培養(yǎng)不同的能力，體現細致性、實用性。在教學中要做到教材與生活整合，習慣培養(yǎng)與能力提升整合，交際技能與情感表達整合，以達到融生活、真交際、提能力之目的。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        夢想不熄，步履不停。此次陜西之行受益匪淺，干貨滿滿，讓我們懷赤誠之心，探創(chuàng)新之路，在育人逐夢的征途上披荊斬棘，砥礪前行！為萬載教育事業(yè)添磚加瓦！</h3> <p style="text-align: right; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">策劃：第五小組全體成員</h3><p style="text-align: right; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">編輯：龍洪亮</h3><p style="text-align: right; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">組圖：張玲許瑩</h3><p style="text-align: right; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">供稿：周    杰</h3>