<h1>––記聯(lián)合鄉(xiāng)興業(yè)小學(xué)2019～2020年度第一學(xué)期第二次校本研修</h1><p><br></p> <h3> 在教學(xué)改革的路上有一種學(xué)習(xí)叫校本研修。對于教師的我們來說，它是一座橋，搭起了達(dá)到彼岸的梯；它是指南針，指引著前進(jìn)的方向；它是一盞燈，照亮著腳下的路。</h3> 學(xué)習(xí)園地 <p class="ql-block"> 終身學(xué)習(xí)，已經(jīng)成為教師的一種責(zé)任和義務(wù)。為了更好開展第二次探索，興業(yè)小學(xué)全體教師在分校校長袁迎英的組織下，針對兩位青年教師的教案設(shè)計進(jìn)行研討，仔細(xì)推敲后，去糟粕取精華，力爭課堂能盡善盡美！</p> 課堂實踐 <h3> 鄭長旭老師的二年級數(shù)學(xué)課《解決問題》 </h3><h3> 鄭老師注重教給學(xué)生思考的方法，重視培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，整節(jié)課教師善于啟發(fā)學(xué)生從多角度、多方面去挖掘其思路，鼓勵他們大膽地講出自己的不同看法，并及時給予肯定和鼓勵。</h3> <h3> 劉海英老師四年級英語課《Unit4 My home Part A Let's learn Let's do》</h3><h3> 劉老師能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容利用動作、圖片、多媒體等,創(chuàng)設(shè)直觀形象的情境，激發(fā)學(xué)生求知欲。充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。</h3><h3><br></h3> 課堂點(diǎn)評 <h3> 聽課評課是一個驗證理論指導(dǎo)實踐的過程，也是一個實踐操作、升華為理論的過程。感謝孔德穎副校長、逯文主任、李寶欣副主任針對兩位老師的課分別給予的精彩的點(diǎn)評和正確的指導(dǎo)。</h3> 總結(jié)反思 <h3> 我們要珍惜研修這個機(jī)會——做到堅持不懈！因為我們肩負(fù)著教書育人的重任，所以我們要做一條奔騰不息的河流，學(xué)為人先、與時俱進(jìn)、生命不息，做適應(yīng)時代要求的學(xué)習(xí)型教師！</h3>