說寫創(chuàng)造未來——童喜喜說寫課程全國百萬公益巡講旺蒼縣實驗小學(xué)專場紀實

心若不動，風(fēng)又奈何

<h3>　　深秋，層林盡染，米倉山散發(fā)著金色光芒。在這收獲的季節(jié)里，旺蒼縣實驗小學(xué)迎來了“童喜喜說寫課程全國百萬公益巡講”。實驗小學(xué)，百年老校，底蘊深厚，常年彌漫著書香。近一年推廣新教育成績卓有成效，同時也是全國首批新教育種子基地校，童喜喜說寫課程也在此校有行動。11月2日至3日兩天上午，專場開展了教師培訓(xùn)及家長培訓(xùn)兩場活動，將說寫課程根植于大家心中，希望說寫課程在這次巡講之后，能在旺蒼這片紅色的土地上開出最美的說寫之花，結(jié)出最甜的說寫之果。</h3> <h3> 教師培訓(xùn)篇</h3><h3> 11月2日上午，全縣各校近600名優(yōu)秀教師及縣委領(lǐng)導(dǎo)、教育局領(lǐng)導(dǎo)齊聚旺蒼縣實驗小學(xué)。雖秋意濃厚，天氣寒涼，但現(xiàn)場的熱烈氣氛早將此刻化成溫情滿滿，激情足足。這是一場文化盛宴，也是一場激勵成長的講座，更是一場推動閱讀，訓(xùn)練說寫的培訓(xùn)。</h3><h3><br></h3> <h3>　　首先為我們辦講座的是颶風(fēng)老師——郭明曉。新教育新父母研究所首席培訓(xùn)師，新教育網(wǎng)絡(luò)師范學(xué)院副院長。郭老師年過花甲，但精神飽滿，她滿含深情地帶著我們進行晨誦。晨誦的詩歌是童喜喜的《當(dāng)我在遠方向你呼喚》。<br></h3><h3> “我早聽說，任何呼喚，都不會成為一個人內(nèi)心覺醒的力量，我卻聽見，在我，在你，在他心靈深處，回響，已經(jīng)成為合唱”</h3><h3> “我要像月亮一樣愛你，但凡一線可能，也要如鐮刀般示以微弱的光，催你怒放，生如朝陽”</h3><h3> 聲聲誦，切切情，詩韻悠悠，斗志昂昂。我們這美好的一天由詩歌開啟，我們明白，雖然內(nèi)心覺醒得靠自己，但今天我們已成合唱，我們定會怒放，生如朝陽。</h3> <h3>　　接著郭老師為我們播放了“說寫課程8年綜述”，讓我們見證了說寫課程的發(fā)展過程及豐碩成果，證明了這的確是值得推廣的課程。之后便詳細講解了“童喜喜說寫課程實戰(zhàn)攻略”。在郭老師鏗鏘有力的語言中，我們明白了“聽說讀寫”的重要，聽讀為輸入，說寫為輸出。讀寫之間，說為橋。而孩子們常有“可讀但不想寫”的問題，童喜喜的說寫課程就可有效解決此問題，讓學(xué)生說，說一段話，說一篇文，通過“訊飛語記”之類的軟件即刻變成文字。同時，我們也學(xué)到了開展說寫課程的具體方法，看到了開展此課程的班級累累碩果。在理論的指引下，在具體方法的指導(dǎo)下，在已取得成績的證明下，我們定能朝著正確的方向前進，為學(xué)生的閱讀、寫作奠定堅實的基礎(chǔ)，交給孩子一生最寶貴的財富。</h3> <h3>　　具有奉獻精神的郭老師在講座結(jié)束后，不顧勞累，又與在場教師互動，解決老師們開展說寫課程的疑難雜癥。這讓我們感受到郭老師切切公益心，敬仰之心油然生起，郭老師，辛苦了，向您致敬！</h3> <h3>　　童喜喜，兒童文學(xué)作家，這個秀氣嬌小女子，卻創(chuàng)立了神奇的說寫課程，據(jù)了解，她已深受說寫課程之利，幾天就可完成一部小說，對著手機隨時隨地便可有長篇長篇的文章。在她的講座里，我們知道了說寫課程的創(chuàng)造之源，也知道了說寫課程的巨大推廣，還知道了說寫課程得到最權(quán)威的鑒定，取得了豐碩成果。</h3> <h3>　　培訓(xùn)結(jié)束之時，教育局局長向榮貴對參會老師提出殷切希望，希望老師重視閱讀，重視自我提升，重視學(xué)生閱讀，把閱讀的種子為學(xué)生種下，把說寫課程運用于教學(xué)中，為學(xué)生的遠方指出明亮的方向。號召大家行動起來，行動就有收獲，堅持就有奇跡。</h3><h3> 最后，童喜喜老師、颶風(fēng)老師及局領(lǐng)導(dǎo)與實驗小學(xué)、佰章小學(xué)老師合影紀念，讓這一刻見證今天的意義，預(yù)示美好的明天。</h3> <h3> 家長培訓(xùn)篇</h3><h3> 11月3日上午，秋意雖濃，秋風(fēng)雖涼，但適時的秋陽將實驗小學(xué)變得異常溫暖。旺蒼幾所學(xué)校近兩千名家長齊聚實驗小學(xué)，大家心情激動，渴望能從講師處獲得提升孩子寫作的真經(jīng)。</h3><h3> 講師王娟，龍城名師，全國新教育先進個人。王老師講座如涓涓細流，娓娓道來。對引領(lǐng)孩子閱讀、寫作進行了學(xué)理講解，對如何進行說寫課程介紹了具體方法，讓家長們獲益匪淺。</h3> <h3>　　王老師與在座學(xué)生互動，向他們展示自己學(xué)生的說寫作品，以此激勵現(xiàn)場孩子們對說寫課程感興趣。</h3> <h3>　　王老師與家長們互動，希望在場家長們用說寫幫助孩子們離開手機、電腦，靜心閱讀，快樂說寫。</h3> <h3>　　王老師用自己班的節(jié)目向家長們展示說寫課程的魅力：每一個孩子表達力都得到提升。</h3> <h3>　　講座結(jié)束，韓虎校長希望家長們重視孩子教育，加強家校共育。強調(diào)家長是孩子第一任老師，孩子的好與壞、優(yōu)與差之間，就是在于家長是否重視，是否努力。家長付出了，孩子自然會給你一個想要的結(jié)果。</h3> <h3>　　最后，何甫成校長特地向?qū)嶒炐W(xué)的家長強調(diào)了說寫課程的作用，為家長們再次介紹了“訊飛語記”的操作方法。囑咐家長們高度重視，一定要每天舍得用一定的時間傾聽學(xué)生口頭作文，一定要表揚、鼓勵，幫助孩子成長。</h3> <h3> 我校說寫課程成果</h3><h3> 我校陸續(xù)有5個班開展說寫課程，有的班已開展1年，有的班本期開始，但都已取得良好成績。其中兩個班收獲頗豐，成果顯著。</h3> <h3>　　熊英老師，開展說寫課程1年，學(xué)生閱讀、寫作能力得到明顯提升，其中有部分學(xué)生已獲得榮譽。</h3> <h3>　　米紅英老師，開展說寫課程半學(xué)期。今年新入學(xué)的一年級孩子，他們的作品讓你難以想到這是才上小學(xué)幾個月的孩子之手，但豐富的語言、大膽的想像已足可顯示他們成長的速度。</h3> <h3>　　“童喜喜說寫課程全國百萬公益巡講”實驗小學(xué)站已圓滿結(jié)束，不管是老師還是家長都收獲頗豐。至少，我們更明白閱讀的重要性，閱讀為人生底色，而寫作可以將人生提升。讀寫之間，說為橋。相信，說寫課程已在旺蒼縣播下種子，只要我們老師堅持，只要我們家長堅持，每個孩子都有希望成為“童喜喜”。在以后人生中，都不會因為閱讀匱乏而使人生乏味；都不會因為說、寫能力欠缺而影響人生，限制發(fā)展。</h3><h3><br></h3><h3>圖文：曠俊華</h3><h3>審核：韓虎</h3>